Ход урока
2. 1.Орг. момент
2. 2.Позитивный настрой
-Садитесь
поудобнее. (Звучит музыка для релаксации).
Концентрация
на дыхании.
Прошу вас сесть прямо, не скрещивая
руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся
на дыхании. У нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя
покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем
глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.
Вдо- о-ох…, вы – ы- ыдох… (9-10 раз,
медленно).
2.Проверка домашнего задания
Что изображено на рисунках? Почему вам это интересно?
3. Цитата урока
Кто стремится узнать новое, живет интересно.
(Китайская пословица)
О чем говорит высказывание? Кто живет интересно?
|
Звучит музыка
|
5. Рассказывание истории
рассказ Ярославы Арман «Хочу все знать!»:
К бабушке приехал внук-первоклассник. Он с гордостью показал ей
свой дневник. На его страницах были одни красные звездочки.
- Я теперь все-все знаю. Посмотри, сколько у меня звездочек за
правильные ответы.
- Так уж и все? -Да! А ты проверь.
- Хорошо, - бабушка прищурилась и спросила:
- А ты знаешь, куда солнышко уходит спать?
- Нет.
- Почему вода в нашем пруду зеленая, а не голубая, как в реке?
- Нет, я не знаю... - тихо сказал мальчик. Бабушка обняла внука
и так же тихо сказала:
- В мире много загадок. И ты обязательно их все разгадаешь. Будь
только внимательным и терпеливым.
Анализ произведения проводится по
вопросам:
Почему мальчик не смог ответить на вопросы бабушки? А вы знаете
ответы на них?
Что нужно делать, чтобы разгадать все загадки в мире?
Анализируя ответы детей, подвожу к мысли, что лучшие
друзья любознательных людей - это вопросы: «что?», «почему?»,
«ког-( да?», «кто?», «где?» и «как?»... Задавать вопросы и искать ответы на,
них - это первый шаг на пути к любознательности, это верный способ! заглянуть
глубже в самого себя и мир, который нас окружает. ЕслЦ ребенок задает вопросы
и получает на них исчерпывающие (правиль-/ ные и доступные для его понимания)
ответы, то он начинает лучше ориентироваться в окружающем мире, сравнивать,
сопоставлять, устанавливать связи между отдельными явлениями, их причины и
т. д. Привыкая всему искать объяснения, он потом сам начинает искать! причину
того или другого факта. А это очень ценно для развития мышления ребенка.
Учебная информация
Любознательный человек всегда стремится что-то узнать. Он умеет
наблюдать и внимательно слушать.
Даю пояснение каждому действию. Наблюдать - это значит
подмечать подробности явлений, фактов и запоминать их на долгое время.
Наблюдение приобретается благодаря жизненному опыту. Внимательно слушать -
это значит чутко прислушиваться к словам собеседника, представлять себя
на его месте, понимать его ад г.юли и чувства.
Умение наблюдать, сосредоточенно и внимательно слушать, рассматривать
- все эти очень ценные качества требуются ребенку в и гобой работе, особенно,
в процессе учения в школе.
|
Текст рассказа Подарок учителя
|
6. Творческая деятельность.
Дорисовать животное.
Представьте, что в зоопарк привезли новое животное. Оно
находится в крепком ящике, из которого не доносится ни звука. Однако в его
передней стенке есть прямоугольное отверстие, сквозь которое можно разглядеть
какую-то часть животного. Попробуйте на основе данной детали угадать весь
облик сидящего в ящике существа. При этом совсем не обязательно рисовать
реальное животное, его можно придумать.
Предлагаю отправиться в путешествие в одно из мест,
изображенных на рисунках. Каждая подгруппа выбирает маршрут (космос, лес,
морское дно или горы) и составляет список вопросов, на которые они смогут
ответить во время своей научной экспедиции.
Ребята! Чтобы жить интересно, нужно
• быть терпеливым;
• стремиться узнавать новое;
• не бояться ошибаться.
7.Групповое пение
Чему учат в школе
Слова: Михаил Пляцковский
Музыка: Владимир Шаинский
1
Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
2
К четырём прибавить два, по слогам читать
слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
3
Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
4
Про глагол и про тире, и про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой
дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
8. Заключительная минута урока
На свете много есть того, во, во, Про что не знают ничего, во,
во Ни взрослые, ни дети. Конечно, ни взрослые, ни дети! И это вовсе не
секрет, рет, рет, Когда секрета вовсе нет, нет, нет, Скучают все на свете. Но
почему? Да потому, что...
Ужасно интересно Все то, что неизвестно! Ужасно неизвестно, Все
то, что интересно!
|
Фонограмма песни
Фонограмма песни
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.