Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Поурочный план по музыке 3 класс "Джаз - дух нашего времени"

Поурочный план по музыке 3 класс "Джаз - дух нашего времени"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

19

Дата: 23.01

Класс: 3

Предмет: Музыка

Тема урока: Джаз - дух нашего времени.

Цели: Закрепить знания прошлого урока. Сформировать знания о джазовой музыке. Развивать вокально-хоровые навыки, умение исполнять песню в характере, развивать музыкальное восприятие и умение подбирать к прослушанному музыкальному произведению словесное описание. Воспитывать уважение к профессиональном музыкальной культуре, чувство коллективизма во время разучивания и исполнения хоровых произведений.

Оборудование: учебник, ТСО, ноутбук, блюз Д. Гаршвина «Любимый мой».

Тип урока: урок комбинированный

Вид урока: стандартный


Ход урока

1, Организационный момент.

      Тренинг  «Ладошки» .      

Прежде чем начать урок, настроимся на позитивный лад.

Прикоснитесь друг к другу ладошками  и подарите чувство уверенности в том, что сегодня у нас все получится.  Поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой. Улыбнитесь друг другу, чтобы наш класс наполнился светом, наполнился счастьем. Опустите ладошки, садитесь.  

Что вы сейчас мысленно пожелали  своему соседу?

Загляните в себя. Какое у вас настроение?

Перед вами лежат смайлики. Выберите тот, который соответствует вашему настроению в начале урока. Покажите мне. 


2. Актуализация опорных знаний.

Сегодня на уроке вы узнаете о направлении в музыке, которое зародилось в Америке.


3. Повторение пройденной темы урока.

Проводится мини-тест на знание состава эстрадно-симфонического оркестра.


4. Раскрытие новой темы урока.

Корни джазовой музыки глубоко уходят в народную музыку африканцев. Родился джаз на юге США в г. Новый Орлеан, на берегу реки Миссисипи. Здесь, как и по всему югу Америки, жило много темнокожих, бывших рабов с плантаций. Небольшие оркестры разъезжали на грузовиках и устраивали настоящие музыкальные сражения. Судила собравшаяся толпа. Через несколько лет джаз получил мировую славу и распространился по Америке и Европе. Ему уже более ста лет. Джаз - это искусство, основанное на импровизации в сочетании с заранее продуманной композицией.

Невероятно тяжелая жизнь афроамериканцев выражалась в духовных песнопениях — спиричуэлах. Спиричуэл -это молитва. Угнетенные рабы в своих молитвах жаловались па судьбу, тосковали о Родине, молили о лучшей жизни.

В конце XIX - начале XX веков среди афроамериканцев, проживающих в Новом Орлеане, штат Луизиана, появились песни светского (не церковного) характера о любви, о тяжелой судьбе. Эти песни называли блюзами. Блюз - это песни-жалобы, в которых поется о тяжелой жизни, о нужде. Блюз является образцом джазовой музыки. Афроамериканская часть населения самозабвенно увлекалась блюзами. У молодежи были свои кумиры. Особой популярностью пользовался трубач, певец и композитор Луи Армстронг, джазовая певица Элла Фитцджеральд, Джордж Гершвин, Дюк Эллингтон. Джордж Гершвин сочинял блюзы, симфоническую музыку и даже оперу в стиле джаза


5.Слушание музыки.

Послушай блюз Д. Гаршвина «Любимый мой». В прошлом столетии джаз подарил миру рок-н-ролл, затем появились многочисленные рок-группы. Джазовые и рок-фестивали, конкурсы собирают миллионы поклонников во всех странах мира. Рок-музыка выражает дух нашего времени, а корни ее уходят в джаз, рожденный более ста лет назад.

Послушайте в исполнении алматинской группы «Капуччино-бэнд» «Танцевальный джаз» Джеймса Брауна. Слушая музыку, определите, что в ней остается неизменным, а что постоянно меняется (ритм или мелодия). Какие инструменты видоизменяют главную тему композиции? Как вы думаете, почему эта композиция называется «Танцевальный джаз»?


6. Пение.

Для распевки разучите канон «Весна». Попробуйте выучить в унисон, затем первую партию поет сам учитель, а вторую — весь класс. После этого целесообразно поменяться с детьми партиями. Только после того как дети будут знать уверенно мелодию, можно распределять партии между ними.

Разучивание песни Гр. Гладкова на слова Дж. Чиарди « Мистер Жук ».


7. Закрепление и подведение итогов урока.

Что нового вы сегодня узнали? Какое открытие для себя сделали на уроке?

С какими музыкальными произведениями, какими композиторами вы познакомились?

Что такое джаз?

Где зародился джаз?

Назовите известных исполнителей джазовой музыки.

О чем бы вы могли рассказать сегодня родителям после нашего урока?

Каждый из вас, ребята, старался на уроке: вы и пели, и играли на музыкальных инструментах, и соревновались в скороговорках, даже участвовали в беседе по новой теме. Мне бы хотелось отметить самых активных. А в следующий раз будьте еще активнее.


8.Домашнее задание.

Выучить определение джаза, блюза, слова песни «Мистер Жук ».


9.Рефлексия «Смайлики»


Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров684
Номер материала ДВ-456247
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх