Поурочный план по самопознанию 0класс

                                   Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:08.12

Образовательная область  Социум

Раздел : Самопознание

Тема: МОИ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Цель занятия: воспитывать заботливое отношение к  животным, радость от общения с ними. Развивать эмоциональ-ную отзывчивость. Учить выразительно выполнять упражнения в играх-имитациях.

Методы: беседа, объяснение, рассказ, игра, упраж­нение: альбом, хрестоматия, аудиозапись из серии «Звуки природы», запись песни «Вот что значит настоящий верный друг», обручи.

Ресурсы: : хрестоматия, игрушки-животные

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Круг радости                                                                           Солнце ласково смеется,  В круг зовет своих друзей! Мы друг другу улыбнемся,  Станем мы еще добрей! Дети улыбаются и обнимают друг друга.	Дети берутся за руки, повторяют стих Дети выполняют действие.
Организационно - поисковый	Наедине с собой Беседа - Ребята, каких домашних животных вы знаете? - Где живут домашние животные? - Какие у них домики? - Корова, лошадь, овца, коза, баран и т. д. Молодцы! - А можно таких животных держать у себя дома? - Почему? - А каких же домашних животных можно держать у нас в квартире, в доме? - У кого дома живет кошка? Как ее зовут? Какая она? - У кого дома живет собака? Как ее зовут? Какая она? - У кого дома живет хомячок? Как его зовут? Какой он? (Ответы детей) - Ребята, а кто ухаживает за дикими животными в лесу? (Сами ухаживают за собой.) - А если это животное живет у нас дома, кто за ним должен ухаживать? (Люди, дети.) - Что нужно делать для котенка? (Кормить, чистить, гулять, любить, не обижать...) - Как котенок просит есть? (Мяу-мяу...) - Как щенок просит есть? (Гав-гав...) - Как хомячок просит есть? (Встает на задние лапки и нюхает.) - Когда за домашними животными хорошо ухаживают, какое у них настроение? (Веселое, радостное, игривое, ласковое, здоровое.) - А если не ухаживать, что будет с животными? (Заболе­ют, загрустят, не будут играть, будут тосковать.) . - Как вас радуют ваши домашние питомцы? Разминка      Конь меня в дорогу ждет, (руки сцеплены за спиной) Бьет копытом у ворот, (поочередно поднимают ноги, согнутые в коленях) На ветру качает гривой (наклоны вперед) Пышной, сказочно красивой, (покачивают головой) Быстро на коня вскочу, (подпрыгнули)                     Не поеду, полечу, (руки в стороны)                     Цок-цок-цок, цок-цок-цок, (скачут галопом)   Там, за дальнею рекой, Помашу я всем рукой, (машут рукой)                 Игра-упражнение «Покорми домашнее животное» Воспитатель предлагает детям разложить карточки с изображением корма: молоко, мясо, рыба, морковь, зерно, капуста и т. д. к картинкам с изображением животных. Дети угадывают, кто что ест. Почитаем КОТЕНОК Е. Благина Я нашла в саду котенка. Он мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал. Может быть, его побили,                               Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал?                             День с утра стоял ненастный, Лужи серые везде... Так и быть, зверек несчастный, Помогу твоей беде! Я взяла его домой, Накормила досыта... Скоро стал котенок мой Загляденье просто! Шерсть - как бархат, Хвост - трубой... До чего ж хорош собой! • Можно сказать, что у девочки доброе сердцу Почему? • Как бы вы поступили, если бы увидели брошенного котенка? • Что могут сделать люди, чтобы помочь всем брошенным животным? (Ответы детей)	Дети  участвуют в беседе Дети  участвуют в беседе Дети участвуют в игре Дети участвуют в игре Дети участвуют в беседе
Рефлексивно - корректирующий	Круг «От сердца к сердцу» Я животных всех люблю И друзьями их зову.                                              О друзьях так хочется Мне всегда заботиться!                                      Обобщаем Ребята, сегодня мы с вами узнали, для чего люди держат дома домашних животных, птиц и рыбок. Они забавные, ласковые, красивые, люди их любят, заботятся о них. И животные дарят людям свою любовь и ласку. На нашей планете Земля все живое дружит - и люди, и животные и птицы, и все радуются солнышку!	Дети  делают обобщение

Ожидаемый результат:

Знать: домашних животных

Иметь : представление о жизни  домашних животных

Уметь :  рассуждать, описывать рисунок, делать выводы

Роспись учителя ________________________________