Поурочный план занятия на тему какой я.

Дата проведения: 04.09.

Класс: 1

Тема: «Знакомство. Мое имя. Какой Я? Автопортрет.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

Познавательные УУД: умеют распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

Личностные УУД: умеют налаживать контакты с окружающими.

Коммуникативные УУД: умение работать в паре; умение слушать и понимать речь      других ребят.

Регулятивные УУД: умение строить свое речевое высказывание в устной форме;

Оборудование:   цветные ленточки для эмоционального настроя (по числу детей) 

  Сердечко, разделенное на сегменты

  Лист белой бумаги ( формат А4 ) 

  Связка ярких лент для рефлексии; 

  Наборы карточек с отрицательными и положительными качествами человека; 

  Наборы карточек; Словарь с именами.

Ход урока.

1. Организационный момент:

1. Эмоциональный настрой. Цветные дорожки. 

Возьмитесь, пожалуйста, за концы цветных ленточек. Наше тепло и позитив тут же
передался каждому из вас.
Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит?
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне
очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.
 

2. Игра "Ассоциации"
– На свете, в окружающем нас мире очень много предметов: нужных и не очень; живых
и неживых, больших и маленьких. Назовите предмет, с которым вы себя ассоциируете.
И садитесь на свои места.

3. игра «Ласковые имена».

Дети передают по кругу шар в виде сердца и называют соседа ласковым именем. Например: Лёвушка, Настенька, Мишенька и т.д.

4. Упражнение «Какой Я».

Ребята составте небольшой рассказ на тему: «Какой я и чем отличаюсь от остальных»?...

Можете использовать карточки с положительными и отрицательными качествами.

5.      Упражнение «Я и моё имя».

У каждого человека есть своё имя, этим именем вас называют ваши родители и друзья, оно сопровождает вас всю вашу жизнь. А сколько в мире имён? 100, 1000, 1 миллион… имён 4 миллиарда!!! И это не удивительно, ведь у каждого народа свои имена. Бывало, что детей называли в честь животных – Волк, Зяблик, Лютик. У некоторых народов и племён были имена, которые говорили о характере человека: Ястребиный глаз, Большой змей, Быстрый олень. Иные имена были и на Руси: Ждан (жданный ребёнок), Неждан (нежданный ребёнок), Старшой, Малуша… Каждое имя награждает человека разными отличительными чертами характера.

Например, Ксения – гостеприимная, Ирина – мирная, Максим – великий, Юлия – пушистая, Галина – светлая, тихая и т.д.

6.      Упражнение «Что значит ваше имя?»

Детям предлагается назвать свое полное имя и рассказать что-нибудь о своем имени. Например, ответить на такие вопросы:

— Нравится ли мне мое имя?

— Знаю ли я, кто его для меня выбрал?

— Знаю ли я. что обозначает мое имя?

— Кто из моих знакомых (родных) носит то же имя?

— Как имя влияет на мое поведение в жизни?

Каждый участник сам решает, что рассказать и как прокомментировать свой рассказ.

Подведение итогов. Ритуал прощание.