Поурочный урок по теме "Деление десятичной дроби на натуральное число"

Поурочный план по математике

КГУ «Аулиекольская школа-гимназия им. С. Баймагамбетова»		Предмет: математика	3 четверть	Урок №29
ФИО педагога:	Ауешева Айгерим Буркытовна
Дата:	18.02.2021
Класс: 5	Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Тема урока:	Деление десятичной дроби на натуральное число.
Раздел:	5.3В Десятичные дроби и действия над ними
Цели обучения в соответствии с учебной программой	5.1.2.30                                                        выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь
Цели урока	Все учащиеся смогут: - Изучать новое действие с десятичными дробями; Большинство учащихся смогут: - усвоят правило деления десятичных дробей на натуральные числа; - научаться выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа. Некоторые учащиеся смогут: - развивать умения выявлять закономерности, обобщать и делать выводы
Тип урока	Урок обобщения-систематизаций знаний
Методы	Показательно-наглядный
Критерии оценивания	Обучающиеся: - Изучают новое действие с десятичными дробями; - усваивают правило деления десятичных дробей на натуральные числа; - учатся выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа. - развивают умения выявлять закономерности, обобщают и делают выводы
Уровень мыслительных навыков	Знание, понимание, применение
Языковые задачи	Учащиеся будут: - отрабатывать навыки деления десятичных дробей, Предметная лексика и терминология: - обыкновенные, десятичные дроби - целая часть и дробная часть - натуральное число - перевод десятичной дроби в обыкновенную, обыкновенную дробь – в десятичную - меньшая десятичная дробь, большая десятичная дробь, равные десятичные дроби Серия полезных фраз: - Делим дробь на это число, не обращая внимание на запятую. - сразу после того, как закончено деление целой части, в частном ставим запятую  и продолжаем деление, раздробляя остатки в десятичные доли.
Воспитание ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи	Взаимосвязь с предметами: обучение грамоте на родном языке, самопознание, познание мира, естествознание, музыка.
Предварительные знания	Обыкновенные дроби, смешанные числа, неправильные дроби. Умение применять правила в процессе выполнения упражнений

       Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока	Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Атом и молекулы». Проверка пройденного материала. Проверяет домашнюю работу по приему «Проверь себя!» Стратегия «Послушать – сговориться – обсудить»,  составить постеры и выступить с ним перед классом.  - Делим дробь на это число, не обращая внимание на запятую. - сразу после того, как закончено деление целой части, в частном ставим запятую  и продолжаем деление, раздробляя остатки в десятичные доли. Задача 1. Страница 59 №874 Вычислите устно: 12,6:3= 4,8:2= 3:2= 3,2:4= 6,4:8= 7,2:9= 6,4:2= 8,1:9= 4,2:7= 2,4:8= 4,2:6= 5,4:9=	Учащийся выполняет упражнения	ФО	Карточки
Середина урока	Чтобы разделить десятичную дробь на натуральное число, надо:  - Делим дробь на это число, не обращая внимание на запятую. - сразу после того, как закончено деление целой части, в частном ставим запятую  и продолжаем деление, раздробляя остатки в десятичные доли. Задание 1.  Страница 60 №877 Выполните действие: 1)       10,5:15+1,8= 2)       67,2:12-3,25= 3)       46,2:132*1,6= 4)       (16,3+21,5):14= 5)       (42,3+34,2):9+3,5= 6)       (47,52-7,2):6-0,81= Задание 2. Страница 60 №879 1)       Периметр равностороннего треугольника 37,14 см. Найдите длину его стороны. 2)       Света собрала 2,16 кг лекарственных трав, а Айша собрала – в 3 раза меньше. Сколько кг лекарственных трав собрала Айша? Задание 3. Страница 60 №880. Объем прямоугольного параллелепипеда 302,4 см куб, а площадь основания 72 см кв. найдите его высоту. Задание 4. Решите задачу, составив уравнение. В корзине 3,15 кг хурмы, груш и яблок. Масса груш в 2 раза больше, чем масса хурмы, а масса яблок в 2 раза больше, чем масса груш. Сколько кг хурмы в корзине? Груш? Яблок?	Учащийся работает совместно с учителем	ФО	Учебник: Математика 2 часть, Т.А. Алдамуратова, К.С. Байшоланова, Е.С. Байшоланова, 2017 год «Атамұра»
Конец урока	По методу «Снежный ком» осуществляет закрепление материала. Задание . Выполните устно. 7,6 : 2 = 6,3 : 3 = 0,8 : 4 = 1,4 : 7 = 3,9 : 3 = 1,8 : 4 = Выдача домашнего задания: №889 страница 61 Рефлексия, построенная на ответы Задает вопросы: На уроке - Было трудно … - Было интересно … - Я научился …	Учащийся работает самостоятельно Учащийся отвечает на вопросы	ФО	Карточки   Учебник: Математика 2 часть, Т.А. Алдамуратова, К.С. Байшоланова, Е.С. Байшоланова, 2017 год «Атамұра»