Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Повторение. Постоянные признаки имен существительных.

Повторение. Постоянные признаки имен существительных.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование Русский язык 4 класс

Учитель : Марчук С.В. раздел «Части речи.Орфография. Развитие речи».


Уметь определять постоянные признаки существительных, знать существительные общего рода.

Результат обучения:


Этапы работы

Действия учителя

Действия ученика

Создание коллаборативной среды

Группы образуются по принципу одна часть речи.

Физминутка «Если нравится тебе»


Прием «Приветствие без слов» - за 2 мин успеть поздороваться с ребятами, используя только жесты и мимику, каждый раз приветствуя по-разному.

Скольких удалось поприветствовать? Кто затруднялся? Кому было легко? Почему?

Вопросы высокого порядка:

-Что ожидаете от урока?

-Что даст вам урок?

Поэтапно оцениваем свою работу в индивидуальных листах .







1-7 баллов

За каждое слово

Взаимопроверка упр120

Я проверяю у А

1-4 б

Мини-тест

12 б

Работа в группе упр116 (оценка спикера

+/-):

1.выдвигал(а) идеи, которые пригодились в работе

2.проявлял(а) познавательную активность

3.поддерживал командный дух

1-3 б

Стикерами пометить тетради ребят А, ВС

Подписывают индивидуальные листы.

2.минута чистописания

Определение слова -темы урока – методом исключения и с использованием смысла пословицы «Повторение- мать учения»

  • Это часть речи


  • Это самостоятельная часть речи

  • Бывает ед.или мн.ч.

  • Изменяется по падежам

  • Отвечает на вопросы кто? Что?

  • Обозначает предмет

диалоговое обучение

(группа )

пишут варианты ответа на А-4, вычеркивая ненужное:



Сущ,глагол,прил,мест,предлог,числит,

предлог,союз.

Сущ,глагол,прил,мест,числит



Сущ,,прил,мест,числит

Сущ,,мест,

Сущ


Определяют тему урока.

Прописывают «существительное» с соединениями-су,ущ,….

и пословицу.

3 Словарная работа.

Самопроверка-

За каждое слово по баллу

Вставить пропущенные буквы.


-Что общего у всех слов?

Определим, что обозначают слова.

(фронтально)

С.бака, вет.р, .город, ..астье, сочу.ствие, с.лют, праз.нование.


Работа по теме в группах.-

уровень знания


























Уровень понимания

Составление кластера блоками .

Морфологические признаки им сущ.

Она,

моя

Он,

мой

Оно,

мое




Ж.и м.р

на а/я

М.р с

Ср.р на о/е

Ж.р.

с Ь на конце





Оценивание работы групп

Проблемные вопросы: Попробуй определить род слова Знайка . с44 –правило

Найди в тексте слова общего рода.







Как вы думаете, это постоянные или непостоянные морфологические признаки имен существительных? Почему?

Что нового узнали о постоянных

морфологических признаках имен существительных?

1 группа Укажи морфологический признак имен прилагательных, на который указывает пример:

Трава, конь , озеро.(род)

Как его определить?

2группа: Укажи морфологический признак имен прилагательных, на который указывает пример:

Трава, небо, степь.(скл)

Как его определить?

3 группа: Укажи морфологический признак имен прилагательных, на который указывает пример:

собака Жучка.

Как его определить?

4 группа: Укажи морфологический признак имен прилагательных, на который указывает пример:

солнце-девочка .

Как его определить?

Защита групп.

Прием «Две звезды и пожелание»




У девочки не было ни отца, ни матери. Она была сирота.

Мальчик часто плакал. Все его звали плакса.

Она всем напоминала, что знает больше других .Ребята прозвали ее зазнайка.

Практические задания.

Уровень применения

-Кто больше на картинке увидит и запишет слов м.р, ж.р, с.р. Выигрывает команда, назвавшая слово последней.

Что скажете о слове ворота?



Консультанты учителя –взаимопроверка у ребят


Мини-тест


Соревнование команд:

с41 упр116- точками обо уже названные. Таймер 3мин



Мн.ч, нет склонения.

с 42 Упр120

А- разбить на

указать склонение..

В,С – только слова- отгадки













Мини-тест. Тема: Имя существительное.

Имя существительное -_____________

часть речи, которая отвечает на вопросы_________________.

Приведите примеры.

Собственное ____________, нарицательное____________

Одушевлён. ____________ , неодушевл._______________

М.р.__________ ж.р.____________ ср.р._____________

1 скл.__________ 2 скл.__________ 3 скл.__________



Оценивание

Суммативную оценку озвучиваю на следующем уроке.

макс 25- 26б - 5

20- 24б – 4

17- 20б - 3


7.Рефлексия.

Подбор ключевых слов по теме «Существительное» в группах.



Прием « Мишень достижений»

7 и дальше от центра - сообщи, что не понял, или не получилось. Почему?

8-9– сообщи, что не получилось, хотя пытался. Почему?

центр– сообщи, чем порадовал тебя урок.

При проверке читают по одному слову из группы, не повторяя слова других групп (отмечают точкой уже названные).


8. д/з

С46 упр134, с46-прав, синквейн сущ,

Узнайте, что относится к непостоянным признакам имен существительных.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-347146
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх