Повторение пройденного. « Что узнали. Чему научились».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Урожайновская школа» Симферопольского района Республики Крым

ул.40 лет Победы, 152, с. Урожайное, Симферопольский район, РК, 297535

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН9109008526/КПП910901001

Урок математики

в 4 классе

Подготовила: учитель начальных классов Цюпко Е. П.учитель первой категории

с. Урожайное

Тема: Повторение пройденного. « Что узнали. Чему научились».

Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений применять вычислительные навыки, осуществлять перевод одних единиц измерения в другие, решать текстовые задачи, уравнения на основе связей между компонентами и результатом действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Тип урока: оценка и коррекция знаний и способов действий.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: научатся применять вычислительные навыки, осуществлять перевод одних единиц измерения в другие,решать текстовые задачи, уравнения на основе связей между компонентами и результатом действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Метапредметные:(критерии сформированности оценки компонентов УУД): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оцениваютсвои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользуются учебником.

Личностные:осуществляют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.

Оборудование: проектор, экран, презентация, карточки с заданиями.

Ход урока

       I.            Организация начала урока. ( Слайды № 1,2,3,4,5)

Математика – королева наук!

Без нее не летят корабли,

Без нее не поделишь ни акра земли,

Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь,

Что почем не узнаешь,

А узнав не поймешь!

-       Ребята, откройте тетради и запишите число, классная работа и выполните минутку чистописания, записав самое большое и самое маленькое  четырехзначное число, используя для записи цифры сегодняшней даты урока. И мы с вами отправляемся на математический аукцион, где будут продаваться лоты.

-       Кто знает, что это такое?

-       Вот как это объясняет словарь Ожигова(Слайд № 3).

-       Проводить этот аукцион буду я, а заменять на аукционе деньги будут ваши знания.

   II.            Работа над темой.

1.Сообщение цели урока

Продолжим, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять,     отнимать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.(Слайд № 4).

-       Сегодня на нашем аукционе будут представлены следующие лоты (Слайд №5).

•      Устный счет-10 б. (выражения – 0,5 б., каждое уравнение 1 б.)

•      Именованные примеры -4 б. (каждый пример 1 б.)

•      Задача № 1 – 4б. (за каждую задачу 2 б.)

•      Математические карточки:

•      белые – 5 б., голубые – 10 б., красные – 15 б.

•      Задача № 2 -6 б.

-       Ваша задача набрать как можно больше баллов.

2. Эмоциональный настрой.

-       Итак, перед началом нашего аукциона, я хочу вам пожелать успехов в работе. А теперь вы  повернитесь друг к другу и пожелайте что-нибудь подбадривающее своему соседу по парте.

Я желаю сегодня вам добра.

Я желаю вам сегодня успеха.

Если вам будет трудно, я помогу. ( Слайд № 6)

III. Работа над темой.

-       Напоминаю вам, что работа в тетради должна быть выполнена аккуратно.

-       Выставляется первый лот.

Лот « Устный счет»(Слайды  № 7-10)

1.Вычисли удобным способом, записав ответы в строчку через запятую.

72+43+18+57          120+65+15

64+29+61+36          460+380+20

2. Переведи в указанные единицы, ответы записывай  в строчку через запятую.

3 км 500м =…м               3 т =…кг

12 км 450 м =…м            2 т 3 ц = …кг

5000   …км                  4000 г = …кг

3. Реши уравнения и найди лишнее, ответы записывай  в строчку через запятую.

        Х-26=14          х+17=57          х-17=13         

                   52-х=12           90-х=50

Проверяем устный счет(взаимопроверка)

•      1). 190, 190, 200,860.

•        2). 3 500 м, 12 450 м, 5 км, 3 000 кг, 2 300кг, 4кг.

•        3). 40, 40, 30, 40, 40.

-       На полях тетради подсчитываем баллы.

-       Кто набрал больше всех баллов? 1,2, 3- продано!

-       Предлагаю следующий лот.

Лот « Выражения с величинами»(Слайды№11-12).

638 мм + 152 мм

6 дм 3 см + 1 дм 5 см

486 кг + 29 м

124 м 75 см + 39 м 85 см

Проверяем значениявыражений( взаимопроверка).

638 мм + 152 мм = 790 мм

6 дм 3 см + 1 дм 5 см = 7 дм 8 см

486 кг + 29 м = ?

124 м 75 см + 39 м 85 см = 164 м 60 см

-       На полях тетради подсчитываем баллы.

-       Кто набрал больше всех баллов? 1,2, 3- продано!

-       Предлагаю следующий  бесплатный лот.

IV. Работа над пройденным материалом.

Лот « Отдыхайка» (выполняют ученики под фонограмму движения, слайд №13).

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я бегал, прыгал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

-       Предлагаю следующий лот.

V.Работа над пройденным материалом.

Лот «Решаем задачи»(работа в парах, слайды  № 14-15)

Учебник  с. 68 № 320

( записываем только решение и ответ)

Проверяем задачи(самостоятельно).

Задача 320 ( 1 )

17 + 3 = 20 (лет)

Ответ: 20 лет сестре.

Задача 320 (2)

35 – 3 = 32 (года)

Ответ: 32 года маме.

-       На полях тетради подсчитываем баллы.

-       Кто набрал больше всех баллов? 1,2, 3- продано!

-       Предлагаю следующий лот.

Лот « Работа с карточками »(Слайды  № 16-17).

-       Я предлагаю вашему вниманию карточки с заданиями разного уровня и разной цены.

Белые карточки – 5 б.

Голубые карточки – 10 б.

Красные карточки – 15 б

Проверяем задание на карточках (самостоятельно).

12 ч 36 мин, 15 ч 31 мин, 16 км 085 м

20 мин 55 с, 4 м 95 см, 11 м 05 см

16 м 31 см, 6 ч 23 мин, 27 т 145 кг

-       На полях тетради подсчитываем баллы.

-       Кто набрал больше всех баллов? 1,2, 3- продано!

-       Предлагаю следующий лот.

Лот « Задача на движение»(Слайды  № 18-19).

Из Евпатории и Симферополя направились на встречу друг другу два автобуса. Первый до встречи проехал 45 км, а второй – на 18 км меньше. Каково расстояние между городами? (сделать чертеж и решить задачу).

-       Сначала выберите чертеж к задаче.

-       Эта задача простая или составная?

-       Решаем задачу самостоятельно.

Проверяем задачу на движение(взаимопроверка).

1)   45 – 8 = 37 (км)- проехал второй автобус.

2)   45 + 37 = 82 (км)

Ответ: 82 км межу городами Симферополь и Евпатория.

-       На полях тетради подсчитываем баллы.

-       Кто набрал больше всех баллов? 1,2, 3- продано!

VI. Итог урока.

-       Сегодня на математическом аукционе были проданы все лоты. Молодцы, ребята, вы замечательно сегодня работали на уроке.

-       А теперь я предлагаю поменять ваши знания на отметки. (Слайд №20)

Меняем баллы на отметки

•      35 б. и больше  – 5

•      25 – 35 б.  – 4

•      10– 25 б.  – 3

•      Менее 10 б.  - 2

VII. Домашнее задание.

с.68-69№ 323(1),5(1 стр.).