Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Пояснительная записка по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Пояснительная записка по истории

библиотека
материалов

Рабочая программа

Пояснительная записка

Данная рабочая программа обеспечивает изучение курса «История России ХХ-начало ХХI ст.» для учащихся 11 класса на базовом уровне.

Разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего и общего образования и Примерной программы среднего общего образования по истории.

Исходными документами для составления программы учебного курса являются:

  1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2013 №273-ФЗ

  2. Примерная программа основного общего образования по истории для 10х-11х классов. -Москва: Просвещение; 2012 (стандарты второго поколения) адаптирована к учебнику: Данилов А.А., Косулина Л. Г. «История России в ХХ-ХХI вв.»

  3. Письмо КРИППО №641/01-08 от 02.09.14 «О синхронно-параллельном преподавании.»

  4. Письмо КРИППО №364/01-08 от 23.06.14. «О часах регионального компонента.»

  5. Методические рекомендации по преподаванию по преподаванию истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Республики Крым в 2014-2015 учебном году составленные методистами С. К. Пиковая и И.Н. Пашковский.

Образовательная область данного учебного предмета охватывает изучение истории России и Всеобщей истории в ХХ веке и в начале ХХI века, включая изучение истории России и международной политики на современном этапе.

Цели и задачи изучения истории учащимися 11 класса формулируются в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и формирования качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так и в широком социальном контексте. Главной целью является образование, развитие и воспитание личности школьника способного к самоидентификации и определению ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активного и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Получение базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Предмет «истории» включен в Федеральный базисный учебный план. На его изучении в 11 классе в текущем году отведено 68 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тел образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам с учетам логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся.

Предполагаемыми результатами обучения являются:

-осмысление социально-нравственного опыта России ХХ-начале ХХI ст.

-уважение к истории народов, проживающих в России и их культуре;

- осознание своей идентичности как гражданина страны;

-владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

-систематизировать, анализировать и обобщать факты;

-формировать и обосновывать выводы;

-овладеть целостным представлением об историческом пути России, соседних народов и государств мира в ХХ-ХХIст.;

-способность применять понятийный аппарат;

-Расширить опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков исторических личностей;

-развить способность рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа;

-приобрести способность решать творческие задачи и представлять результаты своей деятельности в различных формах: сообщение, презентация, реферат, эссе, доклад, аналитические выводы и т. п;

-сформировать ориентиры для гражданской, этнонациональной, социальной и культурной самоидентификации в окружающем мире.

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по учебному курсу «История России и Всеобщая история ХХ-начало ХХI ст.» составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории для 10х-11х классов. – Москва: Просвещение; 2012 (стандарты второго поколения). С учетом такого учебно-методического комплекса: «История. Всеобщая история. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций :базовый уровень /А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С. В.Мироненко; под редакцией С.П. Карпова.- М.:Просвещение, 2014.»

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами «Обществознание», « Экономика», «Право», «география», «Мировая художественная культура». Содержание программы построено с позиции единства-истории, интеграции курсов «История России» и «Всеобщая история».

Изучение истории России на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности; развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта обучающихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

® развитие способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философски- исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка обучающихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

® овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

  • формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умений выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта обучающихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности обучающихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия обучающимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полноте общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно историческому анализу, а на этой основе - к развитию исторического мышления обучающих^ Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными ти пами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению обучающимис собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и все общей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средне! школе связан с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, разви тием коммуникативной культуры обучающихся.

Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего (полного) общего образована на углубленном уровне, является его непосредственная связь с задачами профилизации образования и организации довузовской подготовки обучающихся. В связи с этим предполагается не только объемное наращивание содержания курса истории, но и формирование более высоких требований к уровню подготовки обучающихся, развитие у них умений и навыков, личностных качеств, необходимых для успешного продолжения обучения в высшей школе. Изучение истории должно быть направлено на более глубокое ознакомление обучающихся с социокультурным опытом человечества, исторически сложившимися мировоззренческими системами, ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование у обучающихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира. Предметом курса также является отечественная культура XX столетия. Культура в данном курсе рассматривается как несущая конструкция, глубинная суть национальной исории.



Требования к уровню подготовки обучающегося.

Учащиеся должны знать:

-даты российских революций XX века, создания Государственной Думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской и Великой Отечественной войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., XX съезда КПСС, реформ 60-х годов, афганской войны, преобразований второй половины 80-х - начала 90-х гг., распада СССР, образования Российской Федерации;

-термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX - начало XXI века;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале XXI века;

-изученные виды источников;

-характерные, существенные черты политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя);

-явлений политической жизни страны, экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды XX века.

Учащиеся должны уметь:

- сравнивать данные разных источников - факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия; развитие России, СССР в разные периоды истории XX века; темпы и характер модернизации в России и в других странах;

-объяснять значение, смысл важнейших исторических понятий: революция, большевизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, «военный коммунизм», НЭП, социализм, индустриализация, коллективизация, репрессии, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление, демократизация;

-уметь дискутировать, анализировать исторический источник, показывать на исторической карте: территорию России, СССР и её изменение на протяжении XX века; промышленные центры, крупнейшие стройки; места военных сражений;

-составлять описание: зданий, технических сооружений, предметов быта, памятников художественной культуры;

- систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы; высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей;

- владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, учебно-познавательной, профессионально-трудовой.



Нормы оценки знаний

Контроль успеваемости учащихся - это выявление, измерение и оценивание знаний,

умений обучаемых.

Выявление и изменение - это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка (оценочное суждение), отметка, самооценка, внешняя аттестация.

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

-глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

-твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя баллами;

-неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается - тремя баллами;

-наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2».

Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой.

Средства контроля:

1.Тестовые материалы по разделам программы.


2.Мультимедийный тестовый материал по истории России с древнейших времён до

конца 20-го века.

3.Устный опрос

4.Проверочные самостоятельные работы

Формы организации учебного процесса:

При определении варианта проведения зянятия следует ориентироваться на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

-школьная лекция;

-семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечения дополнительных материалов из хрестоматии и др. источников;

-уроки-практикумы на основе вопросов и заданий данных до, внутри и после основного текста параграфа;

-использование интерактивных ресурсов на уроке,создание презентаций;

-объяснение учителя, беседа, диалог и дискуссия с учащимися;

-самостоятельная работа с учебником;

-групповая работа;

-работа в тетради различного уровня сложности;

-написание сочинений-эссе;

-сообщения, презентации с последующим обсуждением


Ресурсно-информационное обеспечение

Список литературы


Аксенов Г. Вернадский. — М., 2010.

Аксютин Ю. Хрущевская «оттепель» и общественные настроения в СССР в 1953- 1964 гг.—М., 2010.

Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1920-1930-е годы. — М., 2009.

Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1930-1940-е годы. —- М., 2009.

Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы на рубеже Х1Х-ХХ вв. — М., 2009. Андриянов В. Косыгин. —- М., 2004.

Анисимов Е. В. Императорская Россия. — СПб., 2008.

Антипина В. Повседневная жизнь советских писателей. 1930-1950-е годы. — М.,

2005.

Барышников М. Н. Деловой мир России: историко-биографический справочник. —- СПб., 1998.

Боханов А. Н. Николай II. — М., 2008.

Буббайер Ф. Совесть, диссидентство и реформы в Советской России. —- М., 2010. Буйновский Э. Повседневная жизнь первых российских ракетчиков и космонавтов. — М., 2005.

Булдаков В. Красная смута. Природа и последствия революционного насилия. — М.,

2010.

Варламов А. Григорий Распутин. — М., 2008.

Великая Отечественная война. 1941—1945. Военно-исторические очерки. В 4 кн. — М. 1998—1999.

Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917. В 4-х т. — М., 1998-2004.

Гареев М. А. Полководцы Победы и их военное наследие. —- М., 2005.

Гимпельсон Е. Г. НЭП. Новая экономическая политика Ленина-Сталина. — М.,

2004.

Горяева Т. М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991. — М., 2009.

ГУЛАГ. Экономика принудительного труда. — М., 2008.

Дайнес В. Жуков. — М., 2010.

История государства Российского: Жизнеописания. XX век. Кн. 1-4. — М., 1999-

2001.

Какурин Н., Ковтун Н., Сухов В. Военная история Гражданской войны в России. — М., 2004.




Кирьянов Ю.И. Правые партии в России. 1911-1917. — М., 2001.

Козлов В. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе. —- М., 2010. Кудинов О. А. Конституционные реформы в России в XIX - начале XX вв. — М.,

2000.

Люкс Л. История России и Советского Союза. От Ленина до Ельцина. — М., 2009. Медведев Р. Андропов. — М., 2007.

Млечин Л. Брежнев. — М., 2008.

Пайпс Р. Русская революция. Кн. 1-3. — М., 2005.

Политические партии России. Конец XIX - первая треть XX вв. Энциклопедия. — М, 1996.

Поспеловский Д. В. Русская православная церковь в XX веке. — М., 2001. Прибытков В. Черненко. — М., 2009.

Рыбас С. Столыпин. — М., 2009.

Согрин В. В. Политическая история современной России. 1985-2001. — М., 2001.

Таубман У. Хрущев. —- М., 2008.

Уткин А. И. Первая мировая война. — М., 2001.



Интернет-ресурсы

Антисоветская электронная библиотека: http://antisoyiet.imwerden.net Архив Александра Н. Яковлева: http://www.alexanderyakovlev.org/

Белая гвардия: http://www.whiteforce.newmail.ru/

Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия XX в.»: http://www.hist.msu.ai/ER/Etext/PICT/ussr.htm

Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/librarv/ Биографическая литература СССР: http://biograf-book.narod.ru/

Великая Отечественная под водой: http://www.town.ural.ru/ship/news Ворошиловские стрелки: http://airaces.narod.ru/snipers/

Вторая мировая война в русском Интернете: http://world-war2.chat.ru/

Газетные старости: http://starosti.ru/

Герои страны: http://www.warheroes.ru/

Глобальный мультиязычный портал, посвященный Махно: http://wvw.nestormakhno.info/

Документы сталинского террора: http://www.peipetrator2Q04.narod.ru/

Ероплан. Русская и советская авиация перв. пол. XX в.: http://eroplan.boom.ru/

Коллекция архивных документов по голоду в СССР в 1930-1934 гг.: http://www.rusarchives.ru/publication/hunger-ussr/index.shtml

Марксизм в России: http://web.mit.edu/fik/Public/index.html Мемориал: история террора: http://www.memo.ru/historv/

Наша Победа: http://9may.ru/

Победители: Солдаты великой войны: http://www.pobediteli.ru/

Рабоче-Крестьянская Красная Армия: http://rkka.ru/

С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi.

Советско-финские войны 1939-1940 и 1941-1944 гг.: http://www.aroundspb.ru/finnish/ Старые газеты: http://oldgazette.ru/

Уроки истории. XX век: http://www.urokiistorii.ru/

Электронная база данных «Воспоминания о ГУЛАГе и их авторы»:

http://www.sakharov-center.ru/gulag/

Основное содержание программы

68 часов, по 2 часа в неделю.

Введение.

Особенности исторического развития в ½ хх ст.

Проблемы периодизации истории хх века.

Тема №1: Характеристика Российской империи в начале хх ст. Российская революция.

Социально-экономическое развитие России на рубеже 19-20 ст. Особенности географического положения и климатических условий. Демографические процессы. Положение сословий. Нарастание конфликта между буржуазией и пролетариатом. Экономическая политика правительства. Роль государства в экономической жизни страны. Отставание сельского хозяйства. Российская модель экономической модернизации. Виды монополий. Значение инвестиций. Внутренняя политика самодержавия. Исторический портрет Николая 2. Роль С. Ю. Витте и В. К. Плеве в решении крестьянского вопроса в России. «Зубатовщина». Политика политической реакции самодержавия. Основные векторы внешней политики России. Причины и последствия Русско-Японской войны.

Деятельность политических партий и организаций. Политика русификации. Создание и деятельность партии эсеров. Создание партии социал-демократов, и трансформация её в РСДРП. Программа РСДРП. Разделение на меньшевиков и большевиков. Либеральная оппозиция и деятельность земств. Создание и деятельность «Союза освобождения». Причины и начало революции 1905-1907 годов. «Кровавое воскресенье». Восстание броненосца «Потёмкин» и крейсера «Очаков». Булыгинская дума. Всероссийская политическая стачка. Создание партии кадетов. Деятельность Милюкова. Создание «Союза 17 октября» (партия октябристов). Подписание Николаем 2 манифеста о «даровании свобод и создании Государственной Думы». Создание «черносотенного» движения. («Союз русского народа» союз имени Михаила Архангела). Многопартийная система в России. Отмена налогов. Окончание революции. Деятельность. Выборы Государственной Думы. Деятельность Государственного совета. Работа 1ой Гос. Думы. Создание фракции «трудовиков». Роспуск Первой Гос. думы и созыв 2ой Гос. Думы. Обсуждение «аграрного вопроса». Третьеиюньский государственный переворот и роспуск Второйой Гос. Думы.

Деятельность П. Столыпина. Политическая реакция и попытки реформирования. Созыв Третей Гос. Думы «послушной» царю. «Октябрьский маятник». Репрессии Третьеиюньской монархии (1907-1909г.г.). Либеральное течение и сборник «Вехи». Аграрная реформа Столыпина. Создание нового сословья крестьян-единоличников. Разрушение крестьянской общины. Трудовая миграция и заселение Российской окраины. Убийство Столыпина. Ленский расстрел.

Тема №2: Первая Мировая Война

Причины войны. Июльский кризис и начало войны. Убийство эрцгерцога Фердинанда. Характер войны и планы сторон. Начальный период (август-декабрь 1914г.). План захвата Франции-блицкриг. Морской десант в Великобритании. Победы российских войск в Галиции. События на Дальнем Востоке. Военные действия 1915-1916 г.г. Присоединение Италии к Антанте. Использование газового оружия на реке Ипр. Потеря стратегической инициативы русских в Австрии. Неудачи российского командования. Подводная война. «Верденская мясорубка» во Франции. Брусиловский прорыв. Положение на «западном» и «восточном» фронтах, позиционная война. Завершающий этап войны (1917-1918 г.г.). Падение монархии в России и заключение Сепаратного мира. Вступление в войну США. Поражение немцев на Марне. Капитуляция Болгарии и Турции. Революция в Австро-Венгрии и её капитуляция. Компьенское перемирие и окончание Первой Мировой войны. «30 пунктов Вильсона».

Влияние Первой Мировой войны на европейское общество. Патриотический подъем. Нейтральные страны и прибыли от военных заказов в экономике этих стран. Перестройка государств на военный лад. Положение беженцев и военнопленных. Деятельность Международного Красного Креста. Антивоенные и национальные демократические движения. Нужда и бедствие воюющих стран. Эпидемии, нищета и рост преступности. Экономические и людские потери. Изменения на политической карте Европы. Крушение империй и образование национальных государств: Чехословакии, Югославии, Польши, Австрийской республики, Венгрии, Латвии, Литвы, Эстонии и Финляндии. Установление Веймарской республики в Германии. Парижская мирная конференция. Деятельность делегаций Англии, Франции, США и Италии. Образование Лиги Наций. Создание мандатной системы. Создание Коммунистического Интернационала. Версальский Мирный договор. Значение Парижской мирной конференции. Вашингтонская мирная конференция 1921-1922 г.г. Создание Версальско-Вашингтонской системы.

Тема №3: Россия в период революции.

Участие России в Первой Мировой войне. Первые месяцы войны. Выступление буржуазной оппозиции с лозунгом «внутреннего мира». Великое отступление. Патриотическая тревога. Главный комитет по снабжению армии-Земгор. Создание военно-промышленных комитетов (ВПК). Прогрессивный блок. Брусиловский прорыв. Углубление внутриполитического и экономического кризиса. Лозунг революционного пораженчества. Начало революции. Временный комитет Государственной Думы. Создание Петроградского Совета рабочих депутатов. Образование Временного правительства. Политические партии о настоящем и будущем России. Принцип «революционного оборончества». Первые действия Временного правительства. Углубление раскола в обществе.

Октябрьская революция. Июльский перелом. Уроки кризиса. Выступление генерала Корнилова. Формирование отрядов Красной гвардии. Вооруженное восстание в Петрограде. Создание Военно-революционного комитета. Второй съезд Советов. Утверждение советской власти в центре и на местах. Историческое значение 1917 г. Когда и почему началась Гражданская война и военная интервенция. Начальный этап Гражданской войны и интервенции. «демократическая альтернатива». Боевые действие в конце 1918-начале 1919г. Решающие сражения Гражданской войны. Завершение Гражданской войны и интервенции.

Образование СССР. НЭП: сущность и основные черты. Кризис весны 1921г. и его уроки. Принятие Земельного кодекса. Противоречия нэповской экономики. Кризис сбыта. Последствия политики «ограничения кулачества как класса». Социальная политика. Политические приоритеты компартии. Государственное политическое управление. Общественные организации. Церковь. Внутрипартийная борьба. Режим личной власти И. В. Сталина. Новый этап «культурной революции». Принципы национальной политики большевиков. Национальная политика в действии. Образование Союза Советских Социалистических Республик. Трещина в фундаменте союзного государства.

Тема №4: Политическое и социально-экономическое развитие ведущих стран мира в 20е-30е годы.

Причины и характер Великой депрессии. Различие стран по экономическому и внутриполитическому развитию. Неравномерное развитие моровой экономики. Мировой кризис. Роль государственных долговых обязательств. Перепроизводство сельхоз. продукции. Падение цен и разорение фермеров. Биржевые спекуляции. Лихорадка на Нью-Йоркской бирже. Влияние финансового краха на мировую экономику. Джон Кейнс. Восстановление экономики США. «Новый курс Рузвельта». Теория «твердого индивидуализма» Г. Гувера. Деятельность Ку-клус-клана. Восстановление Британской экономики. Рост налогов. Забастовочное движение. Подъем национально-освободительного движения. Провозглашение германского свободного государства. Самоуправление Индии и независимость Египта. Падение популярности либеральной партии. Политика лейбористов и правительства Р. Макдональда. Политика Ж. Климансо во Франции. Преодоление послевоенной экономической отсталости. Борьба за власть в Германии. Падение Веймарской республики. Создание и деятельность Национал-социалистической рабочей партии. «Пивной путч» в Мюнхене. Урегулирование проблемы репарации Германии, рост экономики. Падение уровня жизни в Италии. Политический кризис и приход к власти фашистов. Личность Муссолини. Создание корпоративного общества. Репрессии против либералов и установление диктатуры в Италии.

Условия возникновения и основные черты политических режимов в Европе. Создание второго и третьего Интернационала. Идеология тоталитарных режимов. Роль пропаганды. Авторитарный режим и культ личности. Режим Муссолини в Италии и диктатура Адольфа Гитлера в Германии. Личность А. Гитлера. Пропаганда нацизма. Политическая цензура и репрессии в Германии. Либеральный путь развития стран Европы. Продолжение демократических традиций в Великобритании и Франции. Деятельность «Народного фронта» во Франции. Выбор стран Восточной Европы между демократией и авторитаризмом. Гражданская война в Испании. Ликвидация военной диктатуры Примо де Риверы и установление конституционной монархии. Усиление фашистских организаций. Националистическая организация «Испанская фаланга». Гражданская война 1936-1939гг. Поражение республиканцев и установление диктатуры Франко. Участие в войне других стран мира.

Международные отношения в конце 30х годов. Проблема разоружения «Эра пацифизма». Договор Бриана Келлога. Территориальный вопрос и конференция в Локарно. Проблема репараций, план Дауэса и Юнга. Долги царской России и встречи в Генуе и Гааге. Создание «Малой Антанты». Вхождение стран Прибалтики в сферу интересов Великобритании и Франции. Кризис-Версальско-Вашингтонской системы. Позиция «изоляционизма» США. «Дипломатия доллара». Провал попыток ограничить гонку вооружений на Женевской конференции в 1932 году. Возникновение первых очагов Второй мировой войны. Захват Японией Маньчжурии и северо-восточного Китая. Подписание союза Японии и Германии о создании агрессивного военно-политического блока. Захват Италией Эфиопии. Милитаризация Германии. Попытка создания «коллективной безопасности» в Европе. Крах Версальско-Вашингтонской системы. Аншлюс Австрии и анексия Судетской области у Чехословакии. «Мюнхенский сговор». Политика «умиротворения и агрессора». Провал англо-франко-советских 1939 году. Пакт «Молотов-Риббентроп».

Особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Антиколониальные выступления в Иране, Афганистане, Индии и Китае. Предпосылка для освобождения от политической зависимости. Политическое и экономическое господство Японии в Тихоокеанском бассейне. Милитаризация Японии. Политическое присутствие Японии в Китае. Военный переворот Чан Кайши в Китае. Деятельность партий Гоминьдан и Коммунистической партии во главе с Мао Цзэдуном. Конфликт Китая и СССР вокруг Китайско-Восточной железной дороги. Национально-освободительная война в Индии. Учение Махатма Ганди. Индийский национальный конгресс. Бойкот британских товаров. Политика мирного сопротивления. Ликвидация султана Турции. Политика президента Мустафы Кема. Буржуазно-демократические реформы Турецкой республики. Упразднение религиозных судов и халифата. Панафриканизм. Попытки ликвидации колониализма и расовой дискриминации на Панафриканских конгрессах. Расширение внешней торговли в Латинской Америки. Социальные преобразования в Аргентине, Бразилии, Мексики, Чили и Уругвае. Авторитарные и демократические режимы в Латинской Америке.

Культура и наука ы первой половине хх века. Роль научно-технического прогресса. Появление телеграфа. Распространение автомобилизма и другого автотранспорта. Роль создания конвейера. Открытие структуры атома и радиоактивности. Открытия Энштейна. Создание общественных наук. Учреждение Нобелевской премии. Авангардизм в искусстве. Реализм и символизм в драматургии. Пикассо и феномен Малевича в живописи. Олимпийское движение. Развитие различных музыкальных жанров. Кинематография. Популярность киноактеров. Ч. Чаплин, Вера Холодная. Значение открытий в области квантовой физики и химии. Прогресс в биологии и медицине. Вклад академиков Н. Вавилова и В. Вернадского. Открытие пенициллина А. Флемингом. Психоанализ З. Фрейда. Абстрактное искусство и сюрреализм С. Дали. Развитие литературы. Творчество Э. Марии Ремарка. Массовая культура и новые жанровые особенности.

Тема №5: Вторая Мировая война

Причины войны и планы участников. Создание политических блоков. Ось Берлин-Рим-Токио. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР и вступление советских войск на территорию Польши. Советско-германский договор о дружбе и новых границах. Нападение СССР на Финляндию. Советско-Финская война. Захват СССР стран Прибалтики, Бессарабии и северной Буковине. Разгром Франции и объявление война Великобританией. Затишье на Западном фронте «странная война». Оккупация Норвегии, Дании и стран Бенилюкса. Вступление в войну Италии. Война на колониальной «периферии» в северной и восточной Африке. Захват Албании, Греции и Югославии. Создание марионеточных правительств. Масштабы и характер Второй Мировой войны.

Этапы боевых действий и Движение Сопротивления. План «Барбаросса» и нападение на СССР. Деятельность советской разведки. Периодизация Второй Мировой войны. Наступление Японии на Тихом океане в Восточной Азии. Разгром американской базы Пёрл-Харбор. Разгром японского флота в Коралловом море и у острова Мидуэй. Перелом в ходе Второй Мировой войны на восточном фронте. Сталинградская битва и битва на Курской дуге. Переход стратегической инициативы к СССР. Высадка десантов в Нормандии англо-американских войск в Сицилии. Выход из агрессивного блока Италии. Открытие второго фронта в Европе. Успешное взаимодействие стран антигитлеровской коалиции во время Берлинской и Пражской операции. Капитуляция Германии. Разделение Германии на оккупационные зоны. Вступление СССР в войну с Японией на суше. Бомбардировка городов Хиросимы и Нагасаки. Капитуляция Японии. Оккупационная политика агрессоров во время войны. Нацистский «Новый порядок». Жертвы среди мирного населения. Концлагеря. Деятельность движения Сопротивления в странах Европы и СССР. Партизанские движения во Франции, Албании, Югославии. Деятельность эмигрантских правительств. Значение деятельности движения Сопротивления в Греции и Польше.

Деятельность антигитлеровской коалиции в годы войны. Закон о ленд-лизе. Подписание Атлантической хартии. Декларация Объединённых Наций. Конференция стран Антигитлеровской коалиции. В Тегеране. Решения «большой тройки» в Ялте на Крымской конференции. Создание Организации Объединённых Наций. Потсдамская конференция и нарастание противоречий. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны. Лавирование Японии. Итоги Второй Мировой войны. Количество жертв и экономические потери. Изменение мирового порядка. Интересы ведущих стран мира после войны. Укрепление престижа СССР на мировой арене. Нарастание влияния США. Соперничество США и СССР за мировое влияние. Речь У. Черчилля в г. Фултон. Начало «холодной войны». Использование раскола Германии для создания «железного занавеса» между Западом и Востоком. Начало гонки вооружений. Расхождение мнений по Германскому вопросу. Парижская мирная конференция осенью 1946 г. Доктрина Трумэна и план Маршала. Создание НАТО и Организации Варшавского договора. Суд над военными преступниками в Нюрнберге. Основные этапы «холодной войны». Гражданские войны в Греции и Китае. Кризис и военные конфликты на Корейском полуострове. Создание Коминформа и советско-югославский конфликт. Конфронтация между Западным и Восточным военно-политическими блоками в 50х-60х годах. Интервенция США во Вьетнаме, Камбоджи и Лаосе. Карибский кризис на Кубе. Революции в Венгрии и Чехословакии. Ослабление международной напряженности в 70х годах. Освобождение стран Азии и Африки от колониальной зависимости. Обострение международных отношений в период правления Р. Рейгана, программа «звездных войн». Влияние политики «Перестройка» на демократизацию внешней политики СССР. Окончание «холодной войны» в связи с распадом СССР.

Тема №6: Внешняя и внутренняя политика СССР в 20е -30е и 40е годы. СССР в годы войны.

СССР в годы форсированной индустриализации. Политика коллективизации. Причина индустриализации. Хлебозаготовительный кризис. Насильственные методы изъятия зерна. Ликвидация кулачества. Образование колхозов. Сплошная коллективизация. Создание МТС. Репрессии против крестьянства. Голод-как вид политической репрессии. Последствия решения хv съезда КПСС 1927 года. Статья Сталина «Головокружение от успехов». Закон «о пяти колосках». Первые пятилетки. Социалистическое соревнование. Индустриальный скачок СССР.

Общественно-политическая жизнь СССР. Достижения культуры. «Шахтинское дело» и репрессии против интеллигенции. Внутрипартийная борьба против «старых» большевиков. «Большой террор» и убийство С. М. Кирова. Процесс против Зиновьева и Каменева. Гонения на религию и церковь. «Культурная революция» и перестройка литературно-художественных организаций. Утверждение «социалистического реализма» и жестких канонов творчества. Развитие естественных и технических наук. Преодоление неграмотности. Конституция 1936 года и новая политическая структура СССР. Создание «директивной экономики». Установление авторитарного правления Сталина. Государственный социализм.

Внешняя политика СССР. Двойная дипломатия Сталина. Влияние советско- германских договоров 1939 года на внешнюю политику СССР. Захват Восточной Польши, Прибалтики Бессарабии и война с Финляндией. Подготовка СССР к войне. Немецкий план «Барбаросса». Нападение Германии на СССР. Провал блицкрига. Создание и деятельность Государственного Комитета Обороны. Героическая оборона советских войск. Состояние Восточного фронта. Блокада Ленинграда. Советские главнокомандующие. Оборона Москвы. Деятельность народного ополчения.

CCCР в годы войны. Неудачи Красной армии весной-летом 1942 года. Приказ Сталина «Ни шагу назад». Коренной перелом в ходе войны. Победа под Сталинградом и Курском. Завершающий этап войны. Освободительные операции. Акт о безоговорочной капитуляции. Героизм советских воинов в ходе войны. Оккупационный режим. План «Ост». Геноцид и расовая дискриминация. Расчленение оккупированных земель на три оккупационные зоны. Движение Сопротивления. Создание Штаба партизанского движения. Деятельность партизан и подпольщиков. «Молодая гвардия». Операции «Рельсовая война» и «Концерт». Экономика в тылу. Вклад советского народа и мирных жителей в победу над фашизмом. Роль литературы и искусства в годы войны. Потери Советского Союза от военных действий. Моральный и материальный крон СССР. Отношения СССР и союзников. Создание и деятельность Антигитлеровской коалиции. Дальневосточная компания СССР. Итоги войны.

Тема №7: СССР в 50е-80е годы. Советская эпоха. Распад СССР и создание Российской Федерации.

Послевоенное восстановление СССР. Конверсия в промышленности. Демобилизация Красной армии. Годы четвертой пятилетки и восстановление предприятий. Бесплатный труд заключенных. Роль немецких репараций. Послевоенная деревня. Засуха 1946 года. Налоги на приусадебные участки. Компания по укрупнению колхозов. Снабжение городов. Возвращение репатриантов. Отмена чрезвычайного положения и продуктовых карточек. Распространение облигаций госзаймов. Новая волна репрессий. «Ленинградское дело». Гонения на науку. Борьба с космополитизмом. Внешняя политика СССР. Отказ от «Плана Маршала». Нарастание конфронтации с Западом. Создание Совета Экономической взаимопомощи. Создание социалистического лагеря из стран Восточной Европы. Советское присутствие в Европе. СССР и страны «третьего мира». Начало «холодной войны». Создание «железного занавеса».

СССР в 50е-60е годы. Попытки реформирования советской системы. Смерть Сталина и борьба за власть в среде советского руководства. Роль Берин в политических репрессиях. ХХ съезд КПСС и развенчивание культа личности Сталина. Доклад Н. С. Хрущева. Начало реабилитации. Смягчение курса внутренней политики. Обсуждение «деформации» социализма. Политика «Оттепели» в культуре. Активизация искусства и научной мысли. Новая волна гонений на деятелей культуры. Политика «управляемой десталинизации». Движение диссидентов. ХХI съезд КПСС и курс на «строительство коммунизма». Хозяйственные инновации Н. С. Хрущева. Освоение целины. Увеличение закупочных цен на с/х продукцию. Повышение технического уровня производства. Освоение космоса. Личность Гагарина Ю. А. Ведение Советов народного хозяйства. «Кукурузная лихорадка». Кризис в сельском хозяйстве. Улучшение социальной политики. Жилищное строительство. Продовольственный кризис и снятие Хрущева с должности. Выступление Хрущева на Ассамблее ООН. Мораторий на ядерные испытания. Визит Хрущева в США. Карибский кризис 1962 года. Итоги «номенклатурной либерализации».

СССР в 70е- 80е годы. Нарастание кризисных явлений. Приход к власти Л. И. Брежнева. Хозяйственная реформа 1965 года. Саморегуляция в экономике, материальная заинтересованность производителей. Восстановление отраслевого принципа управления. Результаты «золотой пятилетки». (1966-1970 гг.). Внедрение наукоемкого производства. Расширение военно-промышленного комплекса. Противоречия между целями реформ и командно-административной системы экономики. Сворачивание реформ. Экстенсивный путь развития советской экономики. Застрой в экономической деятельности. Кризис продовольственной программы. Создание гигантских строек и затратных территориально-производственных комплексов. Неэффективное использование валюты от продажи нефти и другого сырья. Теневая экономика. Социальная политика и кризис легкой промышленности. Создание и рост коррупции. Сворачивание либерализации и неосталинизм. Закрепление в Конституции руководящей роли Ком. партии. Давление на деятелей культуры и интеллигенцию. Преследование инакомыслящих. Рост оппозиции. Внешняя политика в период «застоя». Рост гонки вооружений и «холодной войны». Война в Афганистане.

Политика «Перестройки». Смерть Брежнева и смена руководства страны. Приход к власти М. С. Горбачева. Апрельский пленум ЦК КППС и курс на ускорение социально-экономического развития страны. Борьба с алкоголизмом и «нетрудовыми доходами». Катастрофа на Чернобыльской АЭС. Расширение прав предприятий путем самофинансирования и самоокупаемости. Создание арендных и фермерских хозяйств на селе. Переход к рыночной экономике. Децентрализация производства. Создание частного предпринимательства. Несоответствие реформ и командно-административной системы. Осложнение экономического кризиса. Рост инфляции. Политические реформы. Политика гласности. Реабилитация полит. заключенных. Создание многопартийной системы. Дезинтеграция СССР. Выход советских республик из состава СССР. «Новоогаревский процесс». Августовский путч 1991 года. Попытка государственного переворота. Ликвидация ГКЧП. Создание СНГ в результате Беловежского соглашения в декабре 1991 года. Распад СССР. Духовная жизнь в период «перестройки». Завершение «холодной войны». Политика Горбачева «Новые мышления». Договор об уничтожении советских войск из Восточной Европы и ГДР.

Создание Российской федерации. Государственное строительство. Избрание президентом Б.Н. Ельцина. Либерализация цен, приватизация и акционирование. «Шоковая терапия» в экономике. Создание постиндустриального общества. Рыночная экономика. Внедрение системы ваучеров и чековых инвестиционных фондов. Рынок капиталов. Создание олигархии. Становление президентской республики. Выборы в Федеральное собрание. Договор об общественном согласии. Конфликт в Чечне. Соглашение в г. Хасавюрте в августе 1996 года.

Тема №8: Мир во второй половине ХХ-начале ХХI столетия.

Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 1940х-2010е годы. Восстановление западноевропейских государств в 1945-150х годах. Возрастание роли левых партий и организаций. Попытка «маккартизма» в США. План Маршалла. Создание Международного валютного фонда и Международного банка реконструкции и развития. Тенденции экономического развития в 1950х-1960х годах. Роль иностранных инвестиций и вывод капитала в азиатские, африканские и латиноамериканские страны. Формирование трех центров мировой экономики –США, Западной Европы и Японии. Интеграция Европы. Создание Европейского экономического сообщества и «Общий рынок». Регулирование экономики на основе концепции Дж. Кейнса. Распад колониальной системы Азии и Африки. Причины кризиса рыночной системы в 1970х-начале 1980х гг. Cкачок цен на энергоносители. Крах «Бреттон-Вудской» валютно-финансовой системы. Встречи группы «Большой семерки». Утверждение у власти консервативных сил в 1980х-2010е годы. Глобализация хозяйственных связей. Увеличение объемов мировой торговли. Переход стран запада в стадию постиндустриального информационного общества. Изменения на рынке труда. Бум на финансовом рынке в начале 2000х гг. и глобальный финансово-экономический кризис. Решение финансово-экономических проблем за счет коллективных усилий. Ужесточение иммиграционных правил. Окончание «холодной войны». Распад СССР и демократизация в политике и экономике стран Восточной Европы. Падение Берлинской стены. Создание многопартийности и парламентаризма. Приход к власти буржуазно-демократических правительств. Выход стран их СЭВ и переход их в НАТО. Участие стран восточной Европы в Европейской интеграции. Демократизация стран СНГ и экономические процессы в обновленных государствах после распада СССР.

Особенности политического и социально-экономического положения развитых стран мира в конце 1940х-2010е гг. Доминирование США на международной арене после победы нал фашизмом. Реконверсия и демобилизация. «Справедливый курс». Борьба с коммунизмом и «маккартизм». Политика Г. Трумэна и Д. Эйзенхауэра. Конфронтация с СССР. Движение за гражданские права. Деятельность Мартина Лютера Кинга. Политика «новых рубежей» Дж. Кеннеди. Война во Вьетнаме и реакция общественности. Политика «разрядки» президента Дж. Картера. Преодоление экономического кризиса правительством Р. Рейгана. Программа «космических вооружений». Деятельность Б. Клинтона и создание постиндустриального общества. Информатизация и компьютеризация США. Расширение состава НАТО и создание «однополюсного мира в конце ХХ-начале ХХI ст. Борьба с терроризмом. Политика Дж. Буша. Президентство Барака Обамы. Преодоление финансово-экономического кризиса 2008-2010 гг. ослабление политических и экономических позиций Великобритании после IIой Мировой войны. Победа колониальных владений. Ослабление внешнеполитического влияния в Восточной Азии на Среднем и Ближнем востоке. Гражданская война в Ирландии. Политика консервативного правительства М. Тэтчер в 80е годы. Экономический подъем в результате «эры тэтчеризма». Политика лейбористов во главе с Э.Блэром. Автономия Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии и снятие внутренних противоречий. Скандалы вокруг королевской семьи, гибель принцессы Дианы. Победа на выборах 2010 года консервативной партии во главе с Д. Кэмероном, создание коалиционного правительства. Преодоление кризиса и регулирование возросших миграционных потоков.

«Временный режим» в послевоенной Франции во главе с генералом Шарлем де Голлем. Режим Четвертой республики усиление роли парламента. Восстановление промышленности и социальные реформы. Политика Шарля де Голя в Пятой республике, направленная на получение инвестиций, структурные изменения экономики, развитие с/х и новых отраслей. Отказ от колониальной политики. «Майский кризис» 1968 года. Реформа местного самоуправления. Отставка Ш. де Голя и отказ политики социального партнерства. Неолиберальный курс Жискар де Эстена. Широкое использование рыночных механизмов. Социально-экономические реформы Ф. Миттерана в 80е годы. Национализация промышленности государством в период правления социалистов. Смена правительств 90е годы. Политика евроинтеграции Николая Саркози. Усиление полномочий президента. Рост безработицы и дефицит бюджета, вызванные Мировым экономическим кризисом и попытки ликвидации его левыми силами.

Ликвидация монархии в Италии и рост влияния Движения Сопротивления после IIой Мировой войны. Разделение на аграрный Юг и промышленный Север. «Итальянское экономическое чудо» в конце 50х годов. Кризис политики Христианско-демократической партии в 70е годы. Еврокоммунизм. Террористическая деятельность «Красных бригад». Нестабильность экономики, рост коррупции в 80е годы. Нарастание протеста населения и регионализм. Падение кабинета премьер-министра С. Берлускони. Усиление роли левых сил. Возвращение С. Берлускони в 2000х годах и обвинения его в коррупции. Режим «жестокой экономики» правительство М. Монти. Послевоенное развитие Германии. Разделение на зоны. Слияние «тризонии» в Федеративную Республику Германии. Буржуазно-демократическое развитие ФРГ. Помощь по плану Маршала и быстрые темпы экономического роста. Политика К. Аденауэра и модернизация экономики. Изменение курса правительством В. Брандта. Усиление государственного взаимодействия. Выход из кризиса и усиление режима экономики в 70х-80х годах. Политика Г. Коля. Успехи во внутренней и внешней политики. Объединение Германии. Политика лавирования Г. Шредера. Победа на выборах 2005 г. Ангелы Меркель. Укрепление страны на международной арене. Формирование «большой коалиции»

Тема №9: Российская Федерация на современном этапе.

Российское общество в годы реформ. Легализация частной собственности. Социальное расслоение. Изменение социальной политики. Становление гражданского общества. Роль независимых средств массовой информации. Религия и церковь. Развитие культуры. Закон «об образовании». Создание целевых федеральных программ. Спонсорство как явление в российской культуре. Развитие постмодернизма в литературе и искусстве.

Внутренняя политика в России на рубеже ХХ-ХХI ст. Августовский кризис 1998 года и его преодоление. Мораторий на банковские расчеты с Западом, девальвация рубля. Агрессия чеченских боевиков. Нападение на Дагестан. Проведение антитеррористической операции. Итоги выборов в Думу в 1999 году. Отставка Ельцина. Стать путина «Россия на рубеже тысячелетий». Победа В.В. Путина на президентских выборах 2002 года. Федерализация государства. Создание новой вертикали власти. Создание государственного совета. Утверждение государственной символики. Реформы в армии. Стабилизация ситуации в Чечне. Гражданский форум в Москве. Создание партии «Единая Россия». Утверждение деятельности общественной палаты и создание гражданского контроля за работой госаппарата. Выборы 2008 года и избрание президентом Д.А. Медведева. Принятие Налогового и Таможенного кодексов. Новый Земский кодекс. Увеличение финансирования социальной сферы. Выход страны из кризиса. Программа «инвестиций в человека». «План Путина» по улучшению качества жизни. Инновационный путь развития в экономике. Последствия мирового экономического кризиса для России. Девальвация рубля. Изменения в системе российского образования. Введение ЕГЭ. Выборы президента в 2012 году.

Внешняя политика России в конце ХХ - начале ХХI столетия. Последствия мировой глобализации. Формирование современной Российской внешнеполитической доктрины. Признание России правопреемником СССР. Членство в Совете Безопасности ООН. Сбалансированность внешней политики по отношению к странам Запада, Востока и Юга. Формирование многополярной системы. Концепция внешней политики РФ. Отношения к традиционным внешнеполитическим партнерам. Подписание договора СНВ-2 между Россией и США. Вхождение в группу «Большой восьмерки». Принятие России в Совет Европы. Участие в программе «Партнерство во имя мира». Участие России в борьбе с международным терроризмом. Двухсторонние визиты президентов США и России. Договор об ограничении стратегических наступательных вооружений СНВ-3. Развитие связей России с Китаем. «Шанхайская шестерка». Создание и участие в БРИКС. Участие в организации «Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества». Членство в ВТО. Взаимоотношения России со странами ближнего зарубежья. Сотрудничество в рамках СНГ. Негативное отношение России и расширению НАТО за счет стран СНГ. Война в Грузии. Вхождение Крыма в состав Российской Федерации.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров260
Номер материала ДВ-097745
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх