Познавательно
– исследовательская деятельность с элементами ТРИЗ
во
2 младшей группе.
Тема:
Лесная школа дорожных наук.
Задачи:
1.
Учить безопасному поведению на улице:
называть сигналы светофора, знать, при каком сигнале можно переходить дорогу.
2.
Упражнять детей в решении
проблемных ситуаций; активизировать творческое мышление и воображение в ходе
решения изобретательской задачи. Учить детей
выделять дополнительные ресурсы предмета.
3.
Учить детей принимать участие в
элементарных экспериментах, понимать суть происходящего. Подвести к пониманию
свойства бумаги – намокание; свойства воды – удерживать легкие предметы на
поверхности. Формировать первоначальные исследовательские умения, развивать
наблюдательность.
4.
Побуждать детей к общению на близкие темы
из личного опыта. Формировать умение строить повествовательные высказывания,
отвечать на проблемные вопросы.
5.
Помогать осваивать технические навыки:
правильно держать кисточку, карандаш, аккуратно брать краску, промывать кисть,
отряхивать её о край баночки; приклеивать вырезанные воспитателем бумажные
формы, создавая образ светофора.
Материалы
и оборудование: игрушка «заяц», картинки транспорта,
голубая ткань – речка, тазики с водой, бумажные и пластмассовые кораблики, макет дороги с пешеходным переходом и
светофором, рули из картона по количеству детей, материалы для художественного
творчества.
Ход
деятельности:
Проблемная
ситуация 1. Как помочь зайке?
- Ребята,
отгадайте, кто пришел к нам в гости?
Длинные
ушки торчат на макушке.
Любит
он вкусный листик капустный.
Бегает
быстро и прыгает ловко,
Всё
потому, что ест он морковку!
- Зайка в гости
прискакал, о беде нам рассказал. Жил он в лесу, жил, с медвежонком дружил. Гуляли
и играли вместе, ходили в гости друг к другу. Но тут беда приключилась,
построили люди дорогу. И домик его друга медвежонка оказался на другой
стороне. Не поймет зайка, что происходит, как ему с медвежонком встретиться.
Просит нас помочь ему. Поможем, ребята?
-
Объясните зайке, что такое дорога?
-
Какая она?
-
Дорога это хорошо или плохо?
Проблемная
ситуация 2. На чем поедем? Что такое машины?
- Чтобы помочь
встретиться с медвежонком, нам нужно отправиться в лес, где живут зайка и
медвежонок. Вы готовы? А на чем мы поедем?
В
зависимости от предложений детей отправляемся в путь.
-
Ребята, что такое машина, зайка не знает. Объясните ему. Покажите картинки.
-
Для чего нужны машины?
-
Как можно назвать все машины одним словом?
-
Предлагаю вам поиграть с зайкой в игру «Едет, плавает, летает».
Воспитатель
называет вид транспорта, а дети изображают, что он делает: едет – крутят
руками, как «мотор», плавает – изображают руками, как плывет рыбка, летает –
машут руками, как «крыльями».
-
Вот мы и приехали. Показывай зайка нам дорогу.
Идем
за зайкой, на пути появляется речка.
Проблемная
ситуация 3. Как переправиться через речку?
-
Ребята, что это?
-
Речка – это хорошо или плохо?
- Как же нам перебраться через речку?
(построить мостик, переплыть на лодке, кораблике…).
Экспериментирование.
Плывет ли бумажный кораблик? Тонет - не тонет?
-
Посмотрите, что я нашла около речки? (бумажные кораблики).
-
Из чего они сделаны? Как вы думаете, они будут плавать? Как проверить?
-
Вода какая?
-
Вода – это хорошо или плохо?
Экспериментируем
с корабликами, выясняем, что бумажные кораблики намокают и тонут.
-
А какие кораблики не тонут? Есть у нас такие?
Игры
с пластмассовыми корабликами.
-
Почему эти кораблики не тонут?
-
А что в воде тонет?
Экспериментируем
с предметами «Тонет – не тонет». Делаем вывод.
Проблемная
ситуация 4. Как зайке встретиться с мишкой?
-Через
речку перебрались, вот и дорога. А мишка живет на другой стороне дороге. Как
сделать так, чтобы друзья встретились? (перейти через дорогу).
-
Как это сделать? Здесь машин много.
-
Кто помогает нам переходить дорогу? (светофор).
-
Расскажите зайке, как можно безопасно перейти дорогу и встретиться со своим
другом.
Дети
рассказывают, как правильно переходить дорогу и переводят зайку к мишке.
-
Вот и встретились друзья. Давайте поиграем в игру «Машины и светофор».
Дети
– «машины» получают рули и двигаются по сигналу светофора: красный – стоят,
желтый – крутят рулем, зеленый – едут.
Художественное
творчество. Подарок для лесных жителей – светофор.
-
Молодцы, ребята, вы сделали доброе дело. Помогли зайке и мишке. Предлагаю вам
сделать подарок для всех лесных жителей – светофор. Чтобы никто не боялся дороги
и правильно переходил её.
Дети
выбирают способ изготовления светофора: рисование красками, карандашами или
пластилином, аппликация. Оформляем выставку «Наш друг – светофор».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.