Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Практико-ориентированный ПРОЕКТ «Школьница» ежемесячная маленькая школьная ГАЗЕТА

Практико-ориентированный ПРОЕКТ «Школьница» ежемесячная маленькая школьная ГАЗЕТА


  • Классному руководителю

Название документа Социально значимый проект.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

МАЛЕНЬКАЯ ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА КАК? КТО? КАКАЯ? МКОУ «Новокамалинская СОШ №2» 10 к...
 10 класс ? Высветилась классная проблема
Актуальность проблемы Коллектива нет: образовались изолированные друг от друг...
Необходима периодическая газета
 МНОГО думали, мечтали, планировали и считали БЫТЬ ГАЗЕТЕ иль НЕ БЫТЬ
Зачем нам это нужно ? Расширить образовательное пространство Интернет Чтение...
На классном собрании «Жизненное пространство десятиклассника» решили:
БЫТЬ ГАЗЕТЕ
Вести с урока Издательство МОУ Новокамалинская СОШ №2 Решения Совета старшекл...
Выпуск газеты Тиражирование Распространение Главный редактор – Бодренко Мария...
Мы её сделаем за 2 учебных года. Время реализации – 2 учебных года. Выпуск 15...
Нам необходимо: Компьютеры - 1 школьный + 5 личных - обеспечены Принтер – 1 ш...
Решение собрания: Утвердить формат газеты «Школьница» Главный редактор должен...
Дизайн-петля – алгоритм проектной деятельности корреспондента 1. Определение...
Да! Мы станем «акулами пера»
Всё у нас получится
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАЛЕНЬКАЯ ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА КАК? КТО? КАКАЯ? МКОУ «Новокамалинская СОШ №2» 10 к
Описание слайда:

МАЛЕНЬКАЯ ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА КАК? КТО? КАКАЯ? МКОУ «Новокамалинская СОШ №2» 10 класс

№ слайда 2  10 класс ? Высветилась классная проблема
Описание слайда:

10 класс ? Высветилась классная проблема

№ слайда 3 Актуальность проблемы Коллектива нет: образовались изолированные друг от друг
Описание слайда:

Актуальность проблемы Коллектива нет: образовались изолированные друг от друга группы, замкнутость на себя, поэтому возникли проблемы в общении. Найти то, что поможет быть успешными в учебной и общественной деятельности и сплотить класс.

№ слайда 4 Необходима периодическая газета
Описание слайда:

Необходима периодическая газета

№ слайда 5  МНОГО думали, мечтали, планировали и считали БЫТЬ ГАЗЕТЕ иль НЕ БЫТЬ
Описание слайда:

МНОГО думали, мечтали, планировали и считали БЫТЬ ГАЗЕТЕ иль НЕ БЫТЬ

№ слайда 6 Зачем нам это нужно ? Расширить образовательное пространство Интернет Чтение
Описание слайда:

Зачем нам это нужно ? Расширить образовательное пространство Интернет Чтение статей в газетах, журналах Общение с интересными людьми Повышение грамотности Развитие коммуникабельности Сплотиться вокруг общего дела;

№ слайда 7 На классном собрании «Жизненное пространство десятиклассника» решили:
Описание слайда:

На классном собрании «Жизненное пространство десятиклассника» решили:

№ слайда 8 БЫТЬ ГАЗЕТЕ
Описание слайда:

БЫТЬ ГАЗЕТЕ

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Вести с урока Издательство МОУ Новокамалинская СОШ №2 Решения Совета старшекл
Описание слайда:

Вести с урока Издательство МОУ Новокамалинская СОШ №2 Решения Совета старшеклассников с. 2 с. 3 с. 4 с. 5

№ слайда 11 Выпуск газеты Тиражирование Распространение Главный редактор – Бодренко Мария
Описание слайда:

Выпуск газеты Тиражирование Распространение Главный редактор – Бодренко Мария Корреспонденты: Гладких Наташа Кривцова Настя Матухно Кристина Орлова Аня Плотонова Оля Придеина Вика Эллер Люда ……………….? Обозначить тему; Собрать материал; Обработать его; Утвердить у гл. редактора; Печать;

№ слайда 12 Мы её сделаем за 2 учебных года. Время реализации – 2 учебных года. Выпуск 15
Описание слайда:

Мы её сделаем за 2 учебных года. Время реализации – 2 учебных года. Выпуск 15-17 газет, тиражом – 20 экземпляров. Газета бесплатно распространяется (по одному экземпляру): = в каждый класс – 12 экз. = администрации школы и села – 2-3 экз. = при продаже в розницу – цена договорная – 5-6 экз.- ??? Нет незыблемых планов. Формы решения проблем будут меняться и дополняться по мере необходимости.

№ слайда 13 Нам необходимо: Компьютеры - 1 школьный + 5 личных - обеспечены Принтер – 1 ш
Описание слайда:

Нам необходимо: Компьютеры - 1 школьный + 5 личных - обеспечены Принтер – 1 школьный + 2 личных – обеспечены Картриджи – 4500 руб. Бумага: - офисная – (5 пачек) – 600 руб. - ватман - 17 листов – 200 руб. Маркеры и фломастеры – 300 руб. ИТОГО: 5600 рублей

№ слайда 14 Решение собрания: Утвердить формат газеты «Школьница» Главный редактор должен
Описание слайда:

Решение собрания: Утвердить формат газеты «Школьница» Главный редактор должен: 1. Активизировать работу корреспондентов; 2. Контролировать сбор и содержание материала; 3. Обеспечить выпуск, тиражирование и распространение газеты. Корреспонденты обязаны: Работать по алгоритму проектной деятельности корреспондента

№ слайда 15 Дизайн-петля – алгоритм проектной деятельности корреспондента 1. Определение
Описание слайда:

Дизайн-петля – алгоритм проектной деятельности корреспондента 1. Определение потребности в данной теме; 2. Исследование существующих условий (объектов); 3. Обозначение требований к данной тематики; 4. Выработка первоначальных идей; 5. Анализ идей; 6. Выбор одной; 7. Планирование; 8. Изготовление (сбор материала, его обработка, печать страницы); 9. Оценка (рефлексия)

№ слайда 16 Да! Мы станем «акулами пера»
Описание слайда:

Да! Мы станем «акулами пера»

№ слайда 17 Всё у нас получится
Описание слайда:

Всё у нас получится

Название документа проект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Агентство образования администрации Красноярского края

Приоритетный национальный проект «Образование» в части поддержки

деятельности классного руководителя



Номинация:

Воспитание на уроке и внеурочное время




Практико-ориентированный

ПРОЕКТ

«Школьница»

ежемесячная маленькая школьная

ГАЗЕТА





Автор: Макаренко Любовь Николаевна –

классный руководитель 10 класса

контактный телефон: 8-391-65-65-213 / +79504209676

e-mail - makl-58











МОУ

Новокамалинская СОШ № 2

с. Новокамала

Рыбинского района, Красноярского края

Директор школы: Нилова Надежда Ивановна

служебный телефон: 8-391-65-65-294


Актуальность проблемы

Необходимость искать новые формы и методы работы с десятиклассниками возникла из–за того, что это сборный класс (17 десятиклассников: 6 учеников из 9б, 9 – из 9а, двое – из других школ района). Коллектива пока нет: образовались изолированные друг от друга группы, замкнутость на себя, поэтому возникли проблемы в общении.

Чтобы определить направление воспитательной работы в 10 классе, необходимо было выяснить общий уровень воспитанности учащихся. Найти то, что мешает быть успешными в учебной и общественной деятельности.

Мною проведена предпроектная деятельность, направленная на анализ ситуации в классе:

1. Анализ и самоанализ уровня воспитанности учащихся 10 класса;

2. Анкетирование:

  • Нужна ли вам школьная газета?

  • Какие темы вы хотели бы освещать?

3. Определение мотивов участия ребят в социально – значимом проекте.

Результаты анализа уровня воспитанности показали:

  • высокий потенциал и недобросовестное отношение к учению;

  • низкую степень заинтересованности учащихся в жизнедеятельности школы; слабая общественная активность;

  • недостаточный уровень развития социокультурных и коммуникативных компетенций.

Результаты анкетирования:

Газета нужна!

Учащиеся желают высказывать через школьный печатный орган свои желания и требования, делиться успехами и искать помощи в преодолении неудач.

В газете хотелось бы найти сведения:

1. О жизни в других школах района;

2. Как быть здоровым и красивым;

3. Направления современной моды;

4. Пути повышения качества знаний;

Через газету поздравлять друзей и учителей, публиковать свои стихи, рассказывать о себе, найти новых друзей

Мотивация:

  1. Приобретение полезных социальных и практических навыков.

  2. Самореализация личностного потенциала.

  3. Профессиональное ориентирование.

  4. Самовыражение и самоопределение.

  5. Возможность общения, взаимодействие с единомышленниками.

  6. Организация свободного времени.

  7. Приобретение опыта ответственного лидерства и социального взаимодействия.

Анализ этой ситуации показал необходимость нетрадиционных форм и методов работы.

Организована предпроектная деятельность учащимися, с результатами которой инициативная группа вышла на собрание.

Собрание «Жизненное пространство десятиклассника» спровоцировало ребят на активное включение в классное дело – выпуск маленькой школьной газеты «Школьница».

Почему именно газета? Инициатором выступил классный руководитель.

А. С. Макаренко рекомендовал педагогам делать то, что им самим интересно, и этим увлекать школьников. Я, как классный руководитель, глубоко убеждена, что выпуск общешкольной газеты способствует не только мотивации учебной деятельности, формированию коллектива, но и всестороннему развитию и социальной зрелости старшеклассников, поэтому воспитательную работу решила проводить в рамках данного проекта и привлекать учеников к составлению и осуществлению плана деятельности.








Идея проекта: через организацию событийного классного мероприятия – создание газеты - актуализировать возможности старшеклассников, помочь им увидеть пробелы собственного образования и создать условия для их ликвидации, развить навыки самоуправления через умение работать в команде и выстраивать партнёрские отношения, тем самым повысить планку своей учебной и общественной деятельности.































ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:


Повысить уровень учебной и общественной активности, сформировать классный коллектив через самореализацию во внеклассном событийном мероприятии – выпуске общешкольной газеты.



ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:


  • воспитательною работу в 10 классе выстроить по принципу «Сами предлагаем – сами осуществляем – сами отвечаем»;

  • работая с лидерским активом класса, включить всех десятиклассников в проект, т.е. обозначить функционал каждого участника проекта;

  • приобщить ребят к посильному участию в решении проблем села, класса, района школы через школьную газету;

  • привлечь в качестве консультантов учителей, родителей;

  • организовать мероприятия по включенности общественности данный проект

(выстроить партнёрские отношения

- с. Малая Камала – газета «Фишка»;

- г. Бородино - внештатный корреспондент Силкина Ксения).

















Срок реализации – 2 учебных года.

Выпуск 15-17 газет, тиражом – 20 экземпляров.

Газета бесплатно распространяется (по одному экземпляру):

= в каждый класс – 12 экз.

= администрации школы и села – 2-3 экз.

= при продаже в розницу – цена договорная – 5-6 экз. - ???

Нет незыблемых планов.

Формы решения проблем будут меняться и дополняться по мере необходимости.

Результат реализации проекта

  • самореализация учащихся через повышение учебной и общественной деятельности;

  • сформированный классный коллектив.

Ожидаемые результаты:



1.

2.

3.

4.

5.

Настоящее

(входящий мониторинг уровня воспитанности, Методика

определения мотивов участия

в проекте)


9

3,5

(Пр. I)

Определение мотивов

(Пр. II)

-

3,7 - средний уровень

воспитан-

ности

(Пр. I)

Ожидаемые результаты

Будущее

(выходящий мониторинг уровня воспитанности, Методика

определения мотивов участия

в проекте)

17

4,0 – 4,5


+++++

Опосредованное изучение деятельности;

Методика

определения мотивов участия

в проекте - Rf

+

рейтинг,

изучение продуктов деятельности

4,4 – 4,6


Показатели результативности.

Положительные результаты работы проекта оцениваются по следующим показателям:

  1. Количество учащихся 10 класса вовлечённых в данный проект.

  2. Социальная активность десятиклассников (средний уровень общественной активности).

  3. Наличие мотивации к самостоятельной работе (количество статей и заметок в газете)

  4. Положительных откликов на статьи в газете.

5. Мониторинг уровня воспитанности (средний уровень воспитанности).

Продукт деятельности:

маленькая школьная газета «ШКОЛЬНИЦА» - сайт

Механизм реализации проекта.

1. Структура деятельности

hello_html_m723c148.gifhello_html_m5afa315c.gifhello_html_43395538.gif




hello_html_m1b25e53c.gif

hello_html_18e79c45.gif

Индивидуальная работа: распределение обязанностей и определение функционала






hello_html_m787243da.gif


Создание рабочих групп








Работа в микрогруппах

по алгоритму проектной деятельности:








hello_html_ma7ba8a1.gifhello_html_m2c912adc.gifhello_html_434eb838.gifhello_html_m194d8c75.gif

Выпуск газеты

Тиражирование

Распространение

hello_html_1d5152ff.gif hello_html_m5b275de8.gif

ПЛАН - КАРТА

Описание

действий

Задачи

Формы и режим работы


Н

Ок.

Ответств.

I. Предпроектное исследование.

Выявить проблемы


Анкетирование

и

анализ

09.

2010

10.

2010

Кл. рук.

Исходный материал: мотивированные учащиеся 10 класса

II. Классное собрание:

«Жизненное пространство десятиклассника»


Привлечь учеников к активному участию в решении проблемы расширения жизненного пространства

Презентация.

Психологические игры.

10.

2010


Кл. рук.

Родит. ком.

III. Индивидуальная работа

Определить проблемы, желания и функционал каждого работника издательства

Собеседование в неформальной

обстановке.

10.

2010

10.

2010

Кл. рук.

правительство класса

Анализ и осмысление проблем. Очертание рабочих групп.

IV. Собрание-прецедент

в каждой микрогруппе

«Моя тема в больших газетах».

Спровоцировать ребят на поиск и анализ данной темы в периодической печати



Обсуждение и поиск решений

проблемных ситуаций

в микрогруппах

10.

2010

11.

2010

Кл. рук.

библиотекарь

V. Работа в микрогруппах по составлению программы деятельности

на 2007-2008 уч. год.

Дать возможность ученикам озвучить свою проблему и понять, что они не одиноки в этой проблеме.

Поиск конкретных шагов для выхода из проблемы

10.

2010

11.

2010

Кл. рук.

учителя

Конкретных шаги и поиск путей решения проблем.

  • Ежемесячный

выпуск маленькой школьной газеты

«Школьница»

  • Рефлексия

(анализ сделанного, сравнение того, что было задумано, с тем, что получилось)

Оказать помощь корреспондентам и редакторам по вопросам взаимодействия с общественностью и выпуску материала.

Простраивание

траектории

решения

проблем, связанных с выпуском газеты

11.

2010

05.

2012

Кл. рук.

учителя


Участники проекта:

  • Классный руководитель – координатор реализации проекта;

Макаренко Л.Н. - учитель высшей квалификационной категории;

  • Учителя - консультанты:

Консультант по проектной деятельности - Добровольская Н.Т. – заместитель директора по ВР, финалист краевого конкурса проектов, учитель высшей квалификационной категории;

Консультант главного редактора - Савченко Н. И. – учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории;

Консультант по оформлению сайта (заочно)- Макаренко Г.П. – учитель информатики первой квалификационной категории;

hello_html_m76218cda.pnghello_html_5ad1ebd9.jpg

  • Учащиеся 9а класса:

Дёмина Даша – главный редактор;

Кирилина Юлия – корреспондент;

Удегова Юлия - корреспондент;

Коробейникова Елена - корреспондент;

Гнатюк Дарья – корреспондент;

Сашнина Полина – корреспондент;

Савчук Кристина – корреспондент;

Бойко Юлия – корреспондент.

  • Учащиеся школы – члены рабочих групп (сменный состав).

Партнеры проекта:

- спонсоры: директор школы – Нилова Н.И. , глава администрации села – Михель В.Я., родители;

- информационные партнёры

  • газета «Фишка» (с. Малая Камала);

  • внештатный корреспондент Макаренко Даша(г. Ачинск, школа № 1).


Имеющиеся и необходимые ресурсы:


Методические

Дидактические

Кадровые

Материально - технические

1.Аникеева А. и др. Игровой тренинг для подростков. //Воспитательная работа в школе. - 2007. - №4.

2.Кононенко Г. Проектная деятельность как способ социализации школьников. // Воспитательная работа в школе. - 2007. - №3.

3.Прутченков А.С. Шаг за шагом. - М.: 2002.

4.Прутченков А.С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы. // Воспитание школьников. – 2001. - №9-10.

5.Прутченков А.С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы. // Воспитание школьников. – 2002. - №1-3.

  • анкетирование;

  • работа с печатными

СМИ;

  • интервьюирование;

  • Интернет.

Классный руководитель – координатор реализации проекта:

Макаренко Л.Н. - учитель высшей квалификационной категории;

Учителя - консультанты по отдельным вопросам:

Добровольская Н.Т. – заместитель директора по ВР, финалист краевого конкурса проектов, учитель высшей квалификационной категории;

Савченко Н. И. – учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории;

Макаренко Г.П. – учитель информатики первой квалификационной категории;

=Компьютеры - 1 школьный + 5 личных - обеспечены;

=Принтер – 1 школьный + 2 личных – обеспечены;

=Картриджи – 4500 руб.

=Бумага:

офисная – (5 пачек) – 600 руб.

ватман - 17 листов – 200 руб.

=Маркеры – 300 руб.



ИТОГО: 5600 рублей






2. Дизайн-петля - алгоритм проектной деятельности

Шаги:

hello_html_6a56d96f.gif

  1. Определение потребности в данной теме ;


  1. Исследование существующих условий (объектов);


  1. Обозначение требований к объекту проектирования;


  1. Выработка первоначальных идей;


  1. Анализ идей;


  1. Выбор одной;


  1. Планирование;


  1. Изготовление;


  1. Оценка (рефлексия)

ПРИЛОЖЕНИЕ


Методика

определения мотивов участия ребят в социально – значимом проекте




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

10

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50






Ключ (баллы подсчитываются по столбикам):

1. Приобретение полезных социальных и практических навыков.

2. Общественное признание, чувство социальной значимости.

3. Самореализация личностного потенциала.

4. Профессиональное ориентирование.

5. Самовыражение и самоопределение.

6. Возможность общения, взаимодействие с единомышленниками.

7. Организация свободного времени.

  1. Способность выразить гражданскую позицию.

  2. Приобретение опыта ответственного лидерства и социального взаимодействия.

  3. Выполнение общественного и религиозного долга.
















Оцените в баллах от 1 до 9 соответствие мотивам вашего выбора:

  1. Иметь возможность для развития полезных умений и навыков.

  2. Быть причастным к полезному делу.

  3. Принести пользу людям.

  4. Получение представлений о различных видах профессиональной деятельности.

  5. Хотел проявить себя и понять, на что он способен.

  6. Возможность участвовать в совместной деятельности.

  7. Возможность организовать личное время с пользой для себя и людей.

  8. Возможность проявить личную позицию.

  9. Приобретение опыта взаимодействия с другими людьми.

  10. Выполнить свой общественный или религиозный долг.

  11. Получить опыт практической деятельности.

  12. Заниматься социально-значимой деятельностью.

  13. Иметь возможность развиваться как личность.

  14. Попробовать себя в профессиональной деятельности.

  15. Найти свою дорогу в жизни.

  16. Общение с единомышленниками.

  17. Возможность направить свою энергию в полезное русло.

  18. Способность сделать гражданский выбор.

  19. Приобретение организационных навыков.

  20. Следование должному.

  21. Приобретение опыта социально-значимой деятельности.

  22. Быть способным выполнить общественное поручение.

  23. Проявить себя с пользой для общества и самого себя.

  24. Получить подготовку, необходимую для моего дальнейшего профессионального развития.

  25. Заявить о моих убеждениях.

  26. Возможность найти друзей и единомышленников.

  27. Найти занятие по душе.

  28. Ответственность за происходящее в социуме.

  29. Опыт самостоятельной деятельности.

  30. Следование личным и общественным обязательствам.

  31. Освоить полезные навыки.

  32. Решать социально-значимые проблемы.

  33. Послужить людям данными мне возможностями.

  34. Получить первичный профессиональный опыт.

  35. Проявить себя с наилучшей стороны.

  36. Возможность находиться в коллективе.

  37. Полезное времяпрепровождение.

  38. Отстаивание собственное мнение.

  39. Навыки руководства другими людьми.

  40. Чувство долга.

  41. Приобрести полезные в жизни навыки и умения.

  42. Реализовать социальную ответственность.

  43. Из чувства любви к людям.

  44. Получить профессиональные навыки в различных социально значимых видах деятельности.

  45. Лучше понять собственные интересы и потребности.

  46. Испытать чувства сплочённости и единства с другими людьми.

  47. Возможность отвлечься от дурных мыслей и настроения.

  48. Форма участия в общественной жизни.

  49. Развитие личной ответственности.

  50. Понимание личной ответственности.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50


п/п

ФИО

мотива

Мотив

1.

Абрамова Любовь Станиславовна

1/41

Приобретение полезных социальных и практических навыков.


2.

Бойко Юлия Сергеевна

3/43

Самореализация личностного потенциала.

3.

Гнатюк Дарья Викторовна

1/39

Приобретение полезных социальных и практических навыков.

4.

Дёмина Дарья Александровна

9/43

Приобретение опыта ответственного лидерства и социального взаимодействия.

5.

Кирилина Юлия Александровна

4/28

Профессиональное ориентирование.


6.

Коновалов Иван Александрович

3/38

Самореализация личностного потенциала.


7.

Коробейникова Елена Александровна

6/31

Возможность общения, взаимодействие с единомышленниками.

8.

Мазанова Кристина Витальевна

8/20

Способность выразить гражданскую позицию.


9.

Потапов Николай Алексеевич

2/42

Общественное признание, чувство социальной значимости.


10.

Савчук Кристина Александровна

3/33

Самореализация личностного потенциала.


11.

Сашнина Полина Алексеевна

5/25

Самовыражение и самоопределение.


12.

Сташко Алесандр Николаевич

5/28

Самовыражение и самоопределение.


13.

Удегова Юлия Владимировна

6/31

Возможность общения, взаимодействие с единомышленниками.

14.

Шафрыгин Иван Алексеевич

4/43

Профессиональное ориентирование.















hello_html_523e393b.gif








1.hello_html_75b1ce07.gif 2.hello_html_200c1ed2.gif


3.hello_html_m1b7b9ad7.gif4. hello_html_1654c01a.gif

5.hello_html_m6c545499.gif6. hello_html_m5326c518.gif


7.hello_html_35770c41.gif 8.hello_html_338cb4a1.gif




9.hello_html_7431a473.gif10. hello_html_m4e362784.gif


11.hello_html_5351101.gif12. hello_html_118b80be.gif


13.hello_html_m9bd850e.gif14. hello_html_m2c550c5a.gif


15.hello_html_794eac08.gif16. hello_html_m2e12c3e8.gif





17.hello_html_m1a0cba5b.gif18. hello_html_4375459e.gif


19.hello_html_m335efc65.gif20. hello_html_6bcd4a27.gif


21.hello_html_3a90de22.gif22. hello_html_6259a397.gifhello_html_m4d466bb7.png


Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров154
Номер материала ДВ-109670
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх