ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: «ЧТОБЫ
РАДОСТЬ ЛЮДЯМ ДАРИТЬ, НАДО ДОБРЫМ И ВЕЖЛИВЫМ БЫТЬ»
Учитель: Берестнева Ю.С.
1 класс
Февраль 2019г.
Оформление:
плакаты с
высказываниями:
•
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.
•
Не отвечайте на грубость грубостью.
•
Уважая других – уважаешь себя.
•
Хочешь иметь друзей – будь вежлив.
•
Относись к другим так, как хочешь, чтобы они к тебе относились.
Детям
сообщается тема. Предлагается при встрече поприветствовать друг друга. Хором
все говорят: «Здравствуйте!»
Учитель. Мы на празднике своем
отдохнем, а главное – научимся дарить людям радость, быть приветливыми,
внимательными, будем учиться общаться. Общение, что это такое?
О т
в е т ы ребят.
Учитель. Об этом хорошо говорят
пословицы и поговорки:
•
Возле людей живи да потирайся и ума набирайся.
•
Всегда и всюду будь лицом к люду, то есть народу.
•
Держи с народом связь – не ударишь лицом в грязь.
–
Ребята, мы учимся с вами общаться. А для чего человеку нужны руки?
(Ответы
разные.)
– А
можно с помощью рук общаться?
–
Да.
–
Какими бывают наши руки?
–
Добрыми?
–
Да.
– А
злыми?
–
Тоже.
З а
д а н и е. Потрогайте руки друг у друга. Что можно о них сказать?
–
Они теплые, нежные, ласковые, добрые, мирные.
–
Что еще можно сказать?
–
Может ли человек обидеть другого, если у него такие добрые руки?
– А
какие руки бывают, когда они злые?
–
Холодные, колючие, вредные, плохие.
–
Могут ли руки помочь подружиться?
–
Да.
Учитель. На первом месте по
переживаниям в общении стоят ссоры, конфликты с товарищами, которые часто
происходят из-за неумения договориться, желания обратить на себя внимание.
Овладение
культурой общения, конечно, нас никогда не освобождает от ошибок, но может
помочь нам сделать выбор в своих действиях более осознанным, осмысленным,
обдуманным. Может подсказать нам, какой способ общения выбрать, чтобы не
причинить человеку зла.
С
давних времен люди всматривались в лица друг друга, пытались этим угадать
настроение человека, его намерения, характер. Вот и сейчас мы с вами попробуем
расшифровать некоторые эмоциональные состояния человека по мимике лица.
Проверим,
все ли сумеют «легко читать» эмоциональное состояние другого человека? Чем
помочь ему? Например, печаль, радость, веселье, смех, удивление, равнодушие,
боль, удовольствие.
Вот
перед вами схематические изображения мимики лица (рисунки) с этими видами
(выражениями).
(Узнать
правильное эмоциональное состояние. Опрос ребят, их объяснение.)
В ы
в о д. Не все умеют «легко читать» эмоциональное состояние человека, а это
необходимо каждому уметь, это помогает общаться людям между собой, находить
особый подход к друзьям, товарищам, даже своим родителям.
Давайте
подумаем, что еще помогает нам общаться, понимать друг друга.
Роль
зрения в общении.
Э к
с п е р и м е н т. Вызвать двух желающих, лучше девочку и мальчика; им
предлагается рассказать что-нибудь интересное (содержание книги, мультфильма,
самый интересный момент. Но при разговоре надо стоять, повернувшись друг к
другу спиной).
Все
наблюдают.
– А
ты, Сабина, знаешь, что нынче особый год?
–
Да!
– А
какой?
–
Год собаки.
– А
книги читала про собаку?
–
Читала.
– А
какие, назови?
– Я
совсем не слышу.
(Разговор не получается.
Причина. Ответы ребят.)
–
Как-то неудобно, трудно говорить, а потому и неинтересно.
–
Почему? Что не помогает?
–
Глаза не помогают.
– А
если повернуться лицом друг к другу…
–
Тогда разговаривать легче.
–
Значит, глаза тоже сильно помогают в общении с людьми.
Ребята!
А можно ли развить у себя внимание, память?
–
Да.
Учитель. Давайте проведем игру
на внимание (можно разные игры).
Мама
послала сына в магазин купить молоко, масло, сметану.
Он
купил молоко, масло, сало.
–
Что он не купил?
Или:
Я прочту вам слова. А вы, подняв руку, скажите, в каких словах есть буква «д».
(Тетрадь, портной, труба, подвал, запад)
В ы
в о д. Значит, надо развивать внимание и память, это тоже помогает в общении
друг с другом.
Учитель.
Ребята,
знаете ли вы, что есть специальные упражнения, помогающие изменить настроение,
поведение, эмоции. Сейчас мы выполним некоторые из них.
Я
прошу выполнить мою просьбу: делать тихо и с желанием, чтобы было слышно только
ваше дыхание.
Для
этого надо сделать полный и глубокий вдох. Задержав дыхание, представить,
вообразить круг и медленно выдохнуть в него воздух. Так проделать 4 раза.
Затем
после еще такого вдоха вообразить треугольник и выдохнуть в него. Повторить 3
раза. Подобным же образом выдохнуть 2 раза в две параллельные линии (между
ними). Всего проделать 9 упражнений, после этого наступает успокоение,
снимаются нагрузки, улучшается дыхание, нам становится легче. Их можно выполнять
на уроке, если вы устали, ведете себя неспокойно. Это улучшает поведение,
повышает работоспособность.
Итак,
занимайтесь самовоспитанием.
Учитель. Мы узнаем характер
человека в общении друг с другом. Что такое характер?
Характер – это совокупность основных
наиболее устойчивых психологических и духовных качеств, свойств человека,
которые проявляются в его поведении.
Человек
с характером – волевой, твердый, а человек без характера –
слабовольный.
В
пословицах так говорят о характере: «Каков характер, таковы и поступки». «С
виду тих, да характер лих». «Слово сказал, как узлом завязал». «Характер
определяет человека».
Сила
характера заключается в умении себя держать в любой ситуации.
* * *
Ученик 1. Дядя Саша
огорчен, рассказал он вот о чем:
–
Видел Настю я на улице сейчас,
Настя –
славная девчонка, Настя ходит в первый класс.
Но
давно уже от Насти, я не слышал слова…
Ребята (хором). Здравствуйте!
Слово-то
какое, очень дорогое.
Ученик 2. Встретил Витю я, соседа,
Встреча
грустная была, на меня он, «как торпеда»,
Налетел
из-за угла.
Но
представьте – зря от Вити ждал я слова…
Ребята (хором). Извините.
А
слово-то какое – очень дорогое.
Ученик 3. Он про внучку говорил: экая
досада,
Я
портфель ей подарил, вижу, очень рада.
Но
нельзя ж молчать как рыба,
Ну,
сказала бы…
Ребята (хором). Спасибо!
Вопрос. Какой вывод вы сделали из
этого стихотворения?
Учитель. А сейчас послушайте
стихотворение А. Барто. Какие слова употребляет герой стихотворения при встрече
и прощании?
Друзья,
вот вам на всякий случай
Стихи
о школьнике одном.
Его
зовут… а впрочем, лучше
Мы
здесь его не назовем.
Ему
бывает часто лень
Сказать
при встрече: «Добрый день!»
Казалось
бы, простое слово,
А
он стесняется, молчит.
А
в лучшем случае «здорово»
Он
вместо «здравствуй» говорит.
А
вместо слово «до свидания»
Не
говорит он ничего
Иль
заявляет на прощание:
«Ну,
я пошел… Пока! Всего!»
А.
Барто
Вопрос. Какие слова приветствия и
прощания вы употребляете? Почему?
Обсуждение
задач по культуре поведения
(см. Приложение).
В
заключение праздника исполняется песня «Доброта».
Доброта
Сл. Тулуповой, муз. И. Лученка
Добрым
быть совсем не просто,
Доброта
не зависит от роста,
Не
зависит доброта от цвета,
Доброта –
не пряник, не конфета.
Припев.
Только надо, надо добрым быть
И
в беде друг друга не забыть.
И
завертится земля быстрей,
Если
будем мы с тобой добрей.
Добрым
быть совсем, совсем не просто,
Не
зависит доброта от роста,
Доброта
приносит людям радость
И
взамен не требует награды.
Припев.
Доброта
с годами не стареет,
Доброта
от холода согреет.
Если
доброта, как солнце светит,
Радуются
взрослые и дети.
Припев.
В
ы в о д. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта.
Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек
любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Задачи
по культуре поведения
Юра
и Андрей спешили в буфет и бежали по лестнице вниз через две ступеньки.
Навстречу поднималась Анна Алексеевна. Мальчики пробежали мимо, и лишь через
минуту где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна!» Что им ответила
учительница, мальчики не слышали. Они первыми ворвались в буфет.
Перечислите
ошибки, которые допустили мальчики в своем поведении.
*
* *
Лена
сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка
отодвинулась: она боялась, что Лена испачкает ей пальто.
–
Девочка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя все-таки вести себя, –
заметила соседка (старушка).
– А
что я сделал? – возразила Лена. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть
спокойно.
Можно
ли назвать Леночкино «пожалуйста» волшебным?
* * *
Вы
купили билет на интересный фильм. Со звонком входите в зрительный зал и видите,
что ваше место уже занято. Еще раз посмотрите на билет. Нет, все правильно: ряд
12, место 5.
Как
вы должны поступить в таком случае? Что должен сказать тот, кто занял ваше
место?
*
* *
Костя
и Витя давно не виделись. А вот сегодня они совершенно случайно встретились в
книжном магазине. Оба были рады встрече и поэтому долго говорили, делились
новостями, выбирали себе книги.
Тут
Костя вспомнил, что дома его ждет мама, и он поспешно прервал беседу: «Ну
ладно, я пошел, заходи». Он повернулся спиной к товарищу и быстро направился к
двери. А Витя стоял и растерянно глядел ему вслед.
Почему?
*
* *
Шел
Боря домой из школы. Видит – идет по улице слепой человек и палочкой
тротуар ощупывает. Подошел к перекрестку и остановился. «Это он движение
пережидает», – догадался Боря и пошел своей дорогой.
Как
бы ты поступил на его месте?
*
* *
Петя
пришел в школу, поздоровался с учительницей Марией Петровной. В коридоре он
увидел директора и поздоровался с ним. На перемене мальчик вновь встретил
директора. Петя замер на месте. Он не знал, что ему делать, здороваться или
пройти мимо, будто не видишь.
Как
должен был поступить Петя? А как бы вы поступили?
Плакаты
•
Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
•
Вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям.
•
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
•
Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
•
Не отвечай на грубость грубостью.
•
Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему
человечеству.
•
Добро, сделанное втайне, оплатится явно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.