Презентация «Эффективные формы взаимодействия с родителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся»

• 1 слайд

  «Работа должна быть по силам; Она не должна быть изнуряющей;
  И ей должен сопутствовать успех.
  
  Дж. Рескин»
  

• 2 слайд

  «Эффективные формы взаимодействия с родителями по вопросам
  профессионального
  самоопределения
  учащихся»
  Логинова И.В., учитель технологии
  МБОУ СОШ
  «имени Д.М. Карбышева № 16»
  

• 3 слайд

  Главная цель работы классного руководителя
  
  - оказание помощи семье в подготовке их детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь.
  

• 4 слайд

  Формы работы классного руководителя
  
  Тематические родительские собрания.
  Классные часы.
  Родительские лектории.
  Индивидуальные консультации с родителями
  Совместные детско-родительские профориентационные игры.
  Организация для родителей встреч со специалистами и представителями учебных заведений.
  Информирование родителей
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Родителям надо помнить…
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  «Как помочь ребѐнку правильно выбрать
  будущую профессию?»
  
  Советы родителям:
  
  
  
  

• 7 слайд

  Что он хочет?
  Как правильно выбрать профессию!
  Какие у него физические возможности, состояние здоровья?
  
  Что он может?
  Какой он?
  Что привлекает в профессии?
  

• 8 слайд

  
  
  
  Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда они СОЮЗНИКИ!
  

• 9 слайд

  Интернет-источники
  http://k36.kn3.net/taringa/6/5/2/1/3/1/4/b2kcarolina/C35.jpg?1043 – фон
  http://gif-kartinki.ru/ramki/ramki-shkola_04.png
  http://arz-school2.ru/images/news/olimpiady.jpg
  Классные часы: https://infourok.ru/klassniy-chas-mir-professiy-1734302.html, https://infourok.ru/klassnyy_chas_yarmarka_professiy-165329.htm, https://www.maam.ru/detskijsad/vse-profesi-vazhny-vse-profesi-nuzhny-327439.html, https://infourok.ru/klassniy-chas-mi-hotim-bit-pohozhimi-na-vas-1237435.htm
  Анкета для родителеhttps://infourok.ru/anketi-i-didakticheskie-materiali-dlya-obuchayuschihsya-i-ih-roditeley-po-proforientacii-1121991.html
  Опросник профессионального самопределенияhttp ://testoteka.narod.ru/lichn/1/24.html
  

Краткое описание документа:

Работа с родителями является важным звеном в системе профориентации учащихся. Практика показывает, что родители принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. Именно родители могут в большей мере помочь своим детям определить их возможности и интересы к определенной профессии. Например, многие учащиеся выбирают еще в детстве профессию своих родителей. Часто случается, что удовлетворенность или неудовлетворенность родителей своей профессией может стать достаточным стимулом для положительного или негативного отношения к ней детей. Вместе с тем вопросы выбора профессии и определения путей продолжения образования представляют трудную задачу, как для самих учащихся, так и для их родителей. Советы последних часто не соответствуют реальным потребностям различных областей народного хозяйства в кадрах. Не всегда родители знают и объективно оценивают интересы и способности детей. Желания родителей и профессиональные намерения учащихся во многих случаях не совпадают.

(Слайд 3) Главная цель работы классного руководителя по профориентации с родителями учащихся - оказание помощи семье в подготовке их детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь.

(Слайд 4) Формы профориентационной работы классного руководителя с родителями учащихся весьма разнообразны.

Тематические родительские собрания. Тематические родительские собрания – это собрания, посвященные актуальной теме, в обсуждении которой заинтересовано большинство родителей учащихся класса. Такого рода собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учёбе. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личности учащихся.

Тематические родительские собрания профориентационной направленности можно распределить следующим образом.

5-7 классы «Маленькое дело лучше большого безделья», «Роль семьи в развитии способностей ребенка».

8-9 классы. Родительские собрания, направленные на выбор профиля обучения: «Выбор профиля обучения», «Значимость выбора в жизни человека», «Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка».

Классные часы с привлечением родителей, представляющих определенную профессию – это форма воспитательной работы классного руководителя, которая направлена на воспитание профессиональной грамотности учащихся. Учащиеся вместе с родителями принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы профессиональных знаний.

«Ярмарка профессий» (5-7 класс), конкурс загадок «В мире профессий» (5-7 класс), «Путешествие в страну профессий» (5-7 класс), «Все профессии нужны, все профессии важны» (5-7 класс), дискуссия «Мы хотим быть…» (8-9 класс), «Карнавал профессий» (8-9 класс), диспут «В поисках будущей профессии» (8-9 класс), беседа «Ты и твоя будущая профессия» (10-11 класс), беседа «Рынок профессий» (10-11 класс) и т.п.

Родительские лектории по вопросам профориентации.

Проводить лектории с родителями могут не только классные руководители, но и приглашенные специалисты. Тематика лекториев разнообразна. Например: «Роль семьи в развитии склонностей и способностей, формирования познавательных и профессиональных интересов ребенка» (5 – 6 классы), «Роль ценностей и мотивов в выборе профессии»(7-9 классы), «Соответствие профессионального выбора учащихся их психофизическим особенностям» (9, 11 классы), «Пути получения профессии подростками» (9-11 классы).

Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора учащимися профессий. В наше время многим родителям самим очень сложно разобраться в существующем многообразии профессий. Поэтому они часто обращаются за помощью к классному руководителю, который может проинформировать о состоянии рынка труда, об учебных заведениях, дать советы по поводу алгоритма действий при выборе профессии, посоветовать обратиться за помощью к педагогу-психологу. Но ни в коем случае нельзя советовать определенную профессию, потому что только сам учащийся должен сделать свой профессиональный выбор. Темы, по которым оказывают консультации классные руководители: «Как помочь подростку выбрать профессию?», «Темперамент и профессия», «Критерии и показатели готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению, согласованные с выбором профиля обучения», «Учебные заведения республики Хакасия», «Анализ рынка труда и востребованности профессий в районе», «Медицинские аспекты при выборе профессии».

Организация для родителей встреч со специалистами и представителями учебных заведений. Анкетирование родителей учащихся поможет выявить отношение родителей к профессиональному самоопределению их ребенка, степень влияния родителей на процесс профессионального выбора учащихся. Благодаря анкетированию можно будет корректировать поведение родителей и учащихся в плане выбора будущей профессии. Например, можно провести социологический опрос родителей: “Каким я вижу своего ребенка”; “Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии”.

Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий учащихся на предприятия и в учреждения профессионального образования.

Совместные экскурсии детей и родителей на предприятия и в учреждения профессионального образования дают возможность учащимся и их родителям познакомиться с определенной профессией на практике, узнать все, что их интересует в данной профессии. Совместные экскурсии в учреждения профессионального образования также положительно влияют на профориентационные знания учащихся и их родителей. Осуществлять экскурсии можно не только в пределах своего города или района, но и в области, республики.

Информирование родителей (оформление информационного стенда по профориентации, выставки, знакомство с сайтами учреждений профессионально-технического и среднего специального образования региона, выпуск буклетов для родителей и т.д.).

Использование родительской помощи в организации и профессиональных проб старшеклассников, через мастер-классы.

Помощь родителей в организации временного трудоустройства учащихся в каникулярное время.

(Слайд 5) Родителям надо помнить…

(Слайд 6) Советы родителям: «Как помочь ребѐнку правильно выбрать будущую профессию?».

Для того чтобы ребѐнок правильно выбрал профессию, необходимо знать, что:

- выбор профессии сложный ответственный шаг в жизни вашего ребѐнка. Удачно

выбранная профессия-это его удовлетворенность, возможность самосовершенствования.

- выбрать профессию необходимо обдуманно, с учетом внутренних побуждений,

возможностей, личных и общественных интересов вашего ребѐнка.

- успех может быть тогда, когда он станет заинтересованным хозяином выбора.

(Слайд 7) Чтобы сделать обоснованный выбор профессии нужно:

- помочь изучить ребѐнку себя и ответить на вопросы:

Какие у него физические возможности, состояние здоровья?

Что он хочет (интересы, склонности, предпочтение)?

Что он может (способности,скорость,точность, уравновешенность,открытость, самовыражение и т.д.)?

Какой он (характер, особенности поведения)?

Изучив классификацию профессий, сузив поле поиска, выяснить, что привлекает его в

предстоящей трудовой деятельности и избранной профессии.

Помочь ознакомиться как можно с большим кругом профессий в избранном им

направлении, выбрать группу родственных профессий для углубленного изучения.

Выяснить, что его прельщает в выбранной профессии (содержание, предмет труда,

требуемые качества личности и т.д.)

Сопоставить его возможности с требованиями по избранной им профессии.

Узнать потребности села, района, области по избранной специальности.

Побеседовать с представителями избранной профессии вашего ребѐнка, выяснить, в чем заключается их работа. Необходимо побывать на рабочем месте, познакомиться с

условиями труда, выяснить, какие качества личности необходимы.

Посетить с ребѐнком дни "Открытых дверей» проводимые в ПТУ, техникумах, институтах, университетах, во время которых можно представление о выбранной профессии.

В этом может помочь Опросник профессионального самоопределения

(Слайд 8) Итог. Главный аспект совместной работы школы и родителей, заключается в повышении психолого-педагогической подготовки родителей по вопросам профессионального самоопределения детей. Задачей просвещения родителей можно считать познание положительных качеств ребенка, его достоинств, достижений и успехов, изучение личности своих детей. Можно проводить разные мероприятия по профориентации, но эффект будет только в том случае, если родители станут союзниками с учителями.