Презентация "Формирование читательской компетентности в 1-4 классах"

• 1 слайд

  Формирование
  читательской компетентности
  учащихся начальной школы
  на уроках литературного чтения
  и во внеурочное время.
  Выполнила
  Щучкина Ирина Алексеевна
  учитель начальных классов
  МБОУ Школа № 165
  пос. Прибрежный
  г.о. Самара
  2019
  

• 2 слайд

  «Книга-это духовное завещание одного поколения другому.
  Вся жизнь человечества последовательно оседала
  в книге: племена, государства, исчезали, а книга оставалась…»
  А.И. Герцен
  Привить ребенку вкус к чтению– лучший подарок, который мы можем ему сделать.
  Сесиль Лупан
  
  Книга, как птица,
  Может весь мир облететь.
  Книга — царица:
  Может сердцам повелеть.
  Книга — богиня:
  Чудо свершает порой.
  Книга — рабыня:
  Часто проходит сквозь строй.
  Е. Баратынский
  

• 3 слайд

  Современное качество образования в начальной школе определяется уровнем овладения учащимися ключевыми компетентностями – способностями к самостоятельной деятельности в учебном процессе, в использовании приобретенных в школе знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни
  

• 4 слайд

  Актуальность темы
  формирование у учащихся начальной школы знаний, умений, навыков и способов деятельности, определяющих читательскую компетентность
  как одну из ключевых, которая
  составляет основу умения
  учиться.
  
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЬ моей работы
  * воспитание компетентностного читателя (имеющего сформированную духовную потребность в книге, как средстве познания мира и самого себя);
  * формирование читательского
  кругозора, приобретение опыта
  самостоятельной читательской
  деятельности
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1.Научить осознанно, правильно,
  выразительно читать;
  2. Извлекать из текстов интересную и
  полезную информацию;
  3. Самостоятельно выбирать книги для чтения;
  4. Работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе и на электронных носителях);
  5. Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении;
  6. Развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном) посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности;
  7. Формировать читательскую компетентность учащихся через уроки литературного чтения и организацию внеклассной деятельности.
   
  
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты:
  * Повышение интереса детей к чтению.
  * Осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и обучения.
  * Возрождение традиции домашнего семейного чтения
  
  Читательская компетентность
  определяется :
  владением техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного произведения,
  знанием книг и умением их самостоятельно выбирать,
  сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания
  

• 8 слайд

  курс «Литературное чтение»
  УМК «Школа России»
  
  направлен на
  
  развитие речевых навыков школьников, связанных с процессами: восприятия, интерпретации, собственного творчества;
  развитие интереса детей к чтению и потребности в нем;
  воспитание культуры восприятия художественной литературы разных видов и жанров.
  

• 9 слайд

  Виды деятельности
  на уроках литературного чтения:
  беседы-дискуссии
  решение проблемных вопросов
  использование эмоционально – художественной лексики
  прием устного словесного рисования
  словарная работа
  создание рисованных «диафильмов»
  инсценирование , элементы драматизации
  слушание музыкальных произведений
  
  

• 10 слайд

  Формы работы
  с детской книгой:
  
  читательские конференции,
  устные журналы,
  занятия в клубе семейного чтения,
  выпуск литературной газеты,
  конкурсы и викторины.
  

• 11 слайд

  Виды упражнений
  для совершенствования навыка чтения
  упражнения в орфоэпическом произношении ( чистоговорки, скороговорки );
  
  упражнения, развивающие оперативное поле зрения и память (жужжащее чтение, зрительные диктанты по системе Федоренко);
  
  упражнения, развивающие скорость чтения вслух и про себя.
  

• 12 слайд

  Внеурочная деятельность
  в нашей школе она представлена следующим образом:
  
  Музей истории нашей школы
  Научный клуб «Юный эколог»
  Проектно-исследовательская деятельность
  Курс «Развитие речи»
  Школьный театр
  

• 13 слайд

  Формы работы с родителями:
  
  коллективная (родительское собрание, беседа, дискуссия, лекция, круглый стол, литературный праздник);
  
  групповая (тематическая консультация);
  
  индивидуальная (консультация).
  

• 14 слайд

  Роль семьи
  в формировании отношения к книге,
  
  чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребёнок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье. Состав домашней библиотеки, отражающей вкус, род профессиональных занятий и любительских интересов иногда нескольких поколений, во многом определяет не только отношение к книге, но и круг чтения ребёнка
  

• 15 слайд

  Заключение
  
  Таким образом, проводимая мною работа по теме «Формирование читательской компетентности», даёт свои результаты. Мои ученики учатся самостоятельно выбирать книги для чтения, извлекать из текстов интересную и полезную информацию, высказывать оценочные суждения, работать с разными источниками, повысилась техника чтения, развилась память и творческое мышление.
  

• 16 слайд

  « Чтение – это один из способов мышления и умственного развития, так как учит размышлять, думать, говорить.
  Если научимся читать – научимся  мыслить!
  Научимся мыслить – станем успешными и в обучении, и в жизни!»
  
  В.А.Сухомлинский
   
  

• 17 слайд

  Спасибо
  
  за
  
  внимание !