Презентация «Готовность к обучению первоклассников»

• 1 слайд

  Выполнил студент КарГУ им.Букетова:
  Гуртовенко Яна, гр.ПиМНО-32 (з/о)
  
  
  2015 уч.год
  Презентация по особенностям обучения первоклассников на тему:
  
  «Готовность к обучению первоклассников»
  
  

• 2 слайд

  Введение
  

• 3 слайд

  Готовность к школе -
  
  это не только набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам.
  
  Готовность к школе включает в себя несколько компонентов
  

• 4 слайд

  Цель подготовки детей к школе – выравнивание стартовых возможностей
  Функции:
  
  компенсирующая;
  адаптивная;
  развивающая.
  Создание ситуации успеха – одно из условий гуманизации процесса подготовки в школе
  
  
  Творчество.
  Учеба.
  Общение.
  Игра.
  Труд.
  
  

• 5 слайд

  Схема социально-психологической адаптации школьника
  

• 6 слайд

  Готовность к школе
  
  Психологическая готовность
  Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная
  Физическая готовность
  Здоровье, моторика рук, движения, возраст
  
  Специальная готовность
  Чтение, счет, учебные умения
  

• 7 слайд

  Психологическая готовность
  - это твердое желание учиться, получать знания;
  - понимание важности и необходимости учения;
  - проявление выраженного интереса к получению новых знаний;
  - это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные);
  - умение общаться со сверстниками и взрослыми;
  (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);
  - это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.
  
  

• 8 слайд

  
  Интеллектуальная готовность
  
  способность обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, определять причинно-следственные зависимости,
  делать выводы;
  наличие широты представлений,
  в том числе образных и
  пространственных
  соответствующее речевое
  развитие
  познавательная активность
  
  
  

• 9 слайд

  Интеллектуальная
  неготовность
  НЕУСПЕШНОСТЬ
  УЧЕБНЫХ
  ДЕЙСТВИЙ
  
  НИЗКИЕ ОЦЕНКИ
  НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
  МОТИВАЦИИ:
  ТО, ЧТО
  НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ,
  РЕБЕНОК
  ДЕЛАТЬ НЕ ХОЧЕТ
  
  
  НЕВОЗМОЖНОСТЬ
  ПОНЯТЬ
  И ВЫПОЛНИТЬ
  ТРЕБОВАНИЯ
  УЧИТЕЛЯ
  
  
  

• 10 слайд

  Высокая мотивационная готовность
  Наличие у ребенка познавательных интересов:
  
  любит книги;
  любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;
  любознателен;
  задает много вопросов.
  

• 11 слайд

  Волевая готовность
  умение сдерживать и контролировать поведение
  Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия.
  Умение ориентироваться на заданную систему требований.
  Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.
  

• 12 слайд

  Коммуникативная готовность
  Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми:
  
  играть и общаться с другими ребятами;
  быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
  общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
  доброжелательность и отсутствие агрессивности.
  
  

• 13 слайд

  Физическая готовность
  Состояние здоровья.
  Физическое развитие.
  Развитие анализаторных систем.
  Развитие мелких групп мышц.
  Координация движений в соответствии с возрастной нормой
  Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.
  

• 14 слайд

  Учет особенностей детей 6-7 лет
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  К началу систематического обучения в школе ребенок должен уметь
  
  

• 17 слайд

  Признаки переутомления:
  Нарушение сна.
  Нарушение аппетита.
  Плохое самочувствие.
  Нарушение памяти: забывчивость, потеря вещей, рассеянность, запинки в речи.
  Суетливость, неточность в движениях.
  Капризы, излишняя подвижность и агрессивность
  Уставший вид.
  

• 18 слайд

  Признаки личной неготовности
  детей в большей степени привлекает игра;
  проявляя детскую непосредственность, дети на уроке отвечают одновременно, не поднимая руки и перебивая друг друга;
  включаются в работу только при непосредственном обращении к ним учителя;
  нарушают дисциплину, имея завышенную самооценку, обижаются на замечания учителя.
  

• 19 слайд

  Возможные причины трудностей в обучении -
  недостаточная сформированность:
  координации движений
  и зрительно-моторных
  координаций
  
  недостаточная зрелость
  коры головного мозга
  
  трудности
  вербально- логического
  мышления
  
  слухового восприятия
  зрительного восприятия
  
  речевого развития,
  звуко-буквенного анализа,
  артикуляции
  
  зрительной памяти
  
  
  

• 20 слайд

  Заключение
  Подготовка детей к школьному обучению является обязательной составляющей детского сада. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
  Наблюдения в первые дни пребывания ребенка в школе показывают, что готовности к обучению в школе у многих детей еще нет. Это наблюдение показывает, что правила еще не стали правилами поведения ребенка; с такими детьми надо еще работать, приводить к соответствующему школьному виду.
  Однако школа - это особое учреждение, это общественное учреждение, где, по словам Гегеля, дух должен быть приведен к отказу от своих причуд, к знанию и хотению общего. Это преобразование души и есть в собственном смысле слова воспитание.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!