ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕМА: «Деление десятичной дроби на
десятичную дробь»
1.ФИО:
Кочиева Раиса Аполлоновна
2.
Место работы: МБОУ СОШ №2
3.
Должность: учитель
4.
Предмет: математика
5.
Класс: 5
6.
Тема и номер урока в теме « Деление десятичной дроби на десятичную дробь»
- первый
7.
Базовый учебник: Математика5, учебник для общеобразовательных учреждений
И.И Зубарева, А.Г. Мордкович – М.: Мнемозина, 2010.
8.Цель
урока: Ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения
и навыки по данной теме.
9.Задачи:
-
обучающие: (формирование познавательных и логических УУД)
закрепить
вычислительные навыки решения задач стандартного типа в устной форме и
сформировать навыки деления десятичных дробей;
-
развивающие: (формирование регулятивных УУД)
развивать
мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной
темы, культуру математической речи;
- воспитательные: (формирование коммуникативных
и личностных УУД)
учиться планированию учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками; учиться умению осознанно и произвольно строить речевое
высказывание в устной и письменной форме; учиться работать в паре, группе.
10.Тип
урока урок: изложение нового материала.
11.Формы
работы обучающихся: фронтальная
12.Необходимое
техническое оборудование: интерактивная доска, проектор, экран.
Структура и ход урока
|
№
|
Этапы
урока
|
Задачи этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
в минутах
|
|
1
|
Организационный
|
Создать благоприятный
психологический настрой на работу
|
Приветствие,
проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
|
Включаются в деловой ритм урока
|
1
|
|
2
|
Устный
счет
|
Актуализация опорных знаний и
способов действий
|
Следит
за правильностью выполнения устных заданий
Слайды
3-10
|
Принимают
активное участие в решении устных упражнений
|
8
|
|
3
|
Целеполагание и мотивация
|
Обеспечение
мотивации учения детьми, принятия ими целей урока
|
Проблемная ситуация:
как разделить 125 на
2,5 Цель урока
-
Какова цель нашего урока?
Запишите
число и тему урока слайд11.
|
Цель
нашего урока:
научиться
делить десятичную дробь на десятичную.
Ученики
записывают тему урока.
Предлагают
различные способы выхода из положения, например, перейти к другим единицам
измерения
(работа
в группах),пробуют сформулировать определение
|
1
|
|
4
|
Объяснение
нового материала
|
Работа
с книгой
|
Откройте
учебник на стр.217,
прочтите
определение
|
Читают
определение.
|
9
|
|
5
|
Усвоение новых знаний и способов
усвоения
|
Обеспечение восприятия,
осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы
|
Следит
за верностью рассуждений, предлагает выполнить устные упражнения сл.15,16.
|
Ученики
рассуждают и выполняют упражнения.
|
9
|
|
6
|
Физкультминутка
|
Отдохнуть
|
|
Выполняют
упражнения
|
2
|
|
7
|
Организация первичного
закрепления
|
Выявление пробелов первичного
осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение
закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы
для самостоятельной работы по новому материалу.
|
Учитель
предлагает выполнить задания на закрепление с видеороликом, выявляет проблемы
при решении заданий.
|
Учащиеся
выполняют задания по материалам видиоролика.
|
11
|
|
|
Организация
первичного контроля
|
Выявление
качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление
недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных
недостатков.
|
Мамематический
диктант (работа в парах) с последующей проверкой.сл.24.
|
Выполняют
работу и проверяют друг друга.
|
|
|
8
|
Подведение
итогов
|
Дать качественную оценку работы класса и
отдельных обучаемых.
|
После
подведения итогов учениками, сам подводит итог.
На
доске нарисовано дерево.
Дети
должны прикрепить к нему цветы определенного цвета.
|
Некоторые
учащиеся подводят итог урока, чему научились на этом уроке, остальные слушают
и дополняют.
Свое
отношение они выражают цветом цветка, прикрепленного к дереву.
сл.26.
|
2
|
|
9
|
Определение
и разъяснение домашнего задания
|
|
Поясняет
домашнее задание
|
Выслушав
пояснения учителя, записывают домашнее задание сл.25.
|
2
|
Приложение 1 Группа
1
Чтобы
умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д. надо
·
а
если цифр не хватает, приписать справа нули;
·
надо
запятую перенести вправо на 1; 2;3 и т.д. цифры,
Чтобы умножить
десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д. надо
·
а
если цифр не хватает, приписать слева нули.
·
Надо
запятую перенести влево на 1;2;3; и т.д. цифры.
Группа
2:
Чтобы
сложить или вычесть десятичные дроби надо:
·
выполнить
действия сложения и вычитания;
·
выполнить
действия сложения и вычитания;
·
в
ответе запятую поставить после запятой в данных дробях;
·
уравнять
число знаков после запятой;
·
записать
дроби так, чтобы запятая оказалась после запятой.
·
Группа3.Чтобы
разделить десятичную дробь на натуральное число надо:
•
поставить в частном запятую, когда закончится деление целой части.
•
разделить дробь на это число, не обращая внимания на запятую;
Приложение 2
Группа 1,3: 1м = . . . дм
;
125м = . . .дм
2,5м. = . . .дм.
Решение:
Ответ:
можно сшить . . . платьев.
Группа 2: 1м =. . . см ;
125м = . . .см
2,5м. = . . .см .
Решение:
Ответ:
можно сшить . . . платьев.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА
«Деление десятичной дроби
на десятичную дробь»
5
«В» КЛАСС
УЧИТЕЛЬ
МАТЕМАТИКИ
КОЧИЕВА Р.А.
г.
Алагир
2013 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.