Презентация и конспект урока математики "Алкоголь – самый тёмный и страшный враг светлой человеческой жизни" для учащихся 13-15 лет

Урок математики
«Алкоголь – самый тёмный и страшный враг светлой человеческой жизни.»
по теме: решение текстовых задач, для учащихся 13-15 лет.

Учитель математики

МБОУг.Иркутска СОШ № 67

Габушева Светлана Анатольевна

Алкоголь уносит больше человеческих жизней,

чем самая тяжёлая эпидемия

(К. БЭР)

Вид урока:  интегрированный урок – практикум.

Тип урока: урок практического применения знаний.

Цель урока: Рассказать учащимся через математические задачи о пагубности  для здоровья употребления алкоголя, опасности привыкания к употреблению алкоголя. Сформировать  убеждение, что употребление алкоголя — это не привычка, а болезненное пристрастие.

Образовательные задачи:

1. Обучение способам  решения задач на вычисление концентрации растворов.

2. Практическое применение знаний при решении задач.

3. Создание условий для развития творческих способностей и познавательной активности учащихся.

Воспитательные задачи:

1.Развитие навыков коммуникативного общения.

2.Формирование мотивации к изучению  математики.

4.Формирование чувства бережного отношения к своему здоровью. На примерах  показать,  чем вреден алкоголь и каковы последствия его применения.

Развивающие задачи:

Развитие практических способностей обучающихся.

Вступительное слово учителя:

Сергей Александрович Рачинский родился 10 июня 1833 г. в родовом поместье Татево Бельского уезда Смоленской области.
Сергей Александрович Рачинский (1833–1902) – педагог, деятель народного образования. Рачинский пытался создать тип русской национальной школы. В них изучались разнообразные предметы, занятия чередовались с физическим трудом, прогулками и отдыхом. 
Стараясь оздоровить жизнь крестьян, обличая ужасающее возрастание пьянства, педагог-просветитель организовал среди своих учеников общество трезвости, что было новостью в условиях поощряемого правительством повального пьянства. Довольно быстро это общество приобрело популярность в окрестностях селенья, принося крестьянам ощутимую пользу. 
С.А. Рачинский  в свой сборник «1001 задача для умственного счета»  включил задачи, в которых речь идет о курении, пьянстве, обмане, наживе. 
Давайте решим задачу из сборника:

 «Некто выпивает в каждый будний день по рюмке водки, а по воскресеньям выпивает 6 рюмок. Рюмка стоит 4 коп. Сколько денег он пропивает в год? Ответ: 25 руб., 52·6·4+(365–52)·4. 

Задачи о вреде алкоголя из сборника С. А. Рачинского в России решали дети более 100 лет назад.    И мы сегодня тоже решим несколько таких задач.

Решение задач из сборника С.А. Рачинского:

1.     Некто в каждый будний день пропивает по 16 коп., а в каждое воскресенье столько, сколько во все будние дни недели. Сколько в год? Ответ: 100 руб., 16·6·52+16·313.

2.     В нашем обществе трезвости 980 членов. Если считать, что каждый из них тем, что не пьет водки, сберегает по 25 руб. в год, сколько в год сберегают они вместе? Ответ: 24500 руб., 25·980.

3.     Виноторговец купил 2 бочки с вином: одну в 70 ведер за 350 руб., другую в 90 ведер за 450 руб. Вино это он смешал и разлил в бочонки по 8 ведер. Почем должен он продавать бочонок, если хочет получить 100 руб. барыша? Ответ: по 45 руб., (350+450+100):(160:8).

4.     Виноторговец купил бочку с вином в 372 бутылки за 225 руб. Но при разливе 12 бутылок пролили. Почем должен он продавать остальные бутылки, чтобы получить 27 руб. барыша? Ответ: по 70 коп., (225+27):(372–12).

 Задачи из сборника Рачинского указывают на то, что в России в конце XIX – начале ХХ вв. велась целенаправленная и систематическая работа по искоренению и профилактике различных видов отклоняющегося поведения среди детей и молодежи. Люди всегда понимали опасность употребления алкоголя, табака, стремились ограничивать, контролировать их употребление.

Помимо решения задач в школе Рачинского велась просветительская и разъяснительная работа, пропагандировался здоровый образ жизни. Выпускались газеты, листовки, плакаты, окна сатиры. В школе проводились лекции, беседы, вечера, дискуссии, конференции. Вот, например, как учащиеся усваивали правила, касающиеся разрушительных последствий алкоголизма: им предлагалось писать диктанты, записывать выводы в прописях. Тема: «Наука трезвости». Правило: «Алкоголизм разрушает наше тело, ослабляет наши способности и укорачивает жизнь».

Ученики записывали в прописи: «Должно избегать пьянства, этой ужасной привычки, которая приводит к алкоголизму».

Многие ученые отмечают значительный вклад Сергея Александровича в борьбу с нетрезвым образом жизни. Его считали проповедником трезвости.

Сергеем Александровичем Рачинским было создано общество трезвости, которое  5 июля 1882 года, в день именин Рачинского, был произнесён в церкви торжественный обет трезвости сроком на один год. Имена членов общества трезвости после того, как они принимали обет воздержания от употребления спиртных напитков, заносились в “Книгу трезвости”, хранящуюся в церкви. Здесь эти имена упоминались за богослужением. С.А. Рачинский публиковал статьи о трезвости в “Церковных ведомостях”.

Деятельность С.А. Рачинского не прошла незамеченной. О ней знал Государь Александр III — «его заслуги перед русским просвещением были признаны совершенно исключительным образом, в известном Высочайшем рескрипте, от 14 мая 1899г. Вслед за тем ему была Высочайше назначена пожизненная пенсия, которую он употребил на постройку новых школ!»

К 1913 году существовало более двух тысяч обществ трезвости, в   которых состояло около полумиллиона человек.

Отдельно обсуждалась проблема школьного алкоголизма и обсуждались меры отрезвления через воспитательную работу в школе. В церковно-приходских школах вводились специальные «уроки трезвости», создавались учебные пособия, написанные, в основном, священниками. Обсуждалась возможность проведения идеи трезвости в школьных курсах Закона Божия, русской и зарубежной словесности, отечественной и мировой истории, географии и даже математики. Предлагались соответствующие программы. Кадры для проведения этой работы готовились в духовных и учительских семинариях по всей стране. Таковы плоды трудов скромного учителя С.А Рачинского.

Решение задач:

1)    (задача начала 20 века):

За последнее время в Петербурге ежегодно умирает от запоя и белой горячки по 22 человека на каждые 100 тыс. жителей. Зная, что число всех жителей Петербурга равняется 1700 тыс. человек. Найти, сколько человек ежегодно умирает в столице только из-за одной водки?

Решение:

1)1700000:100000=17

2) 17*22=374 (чел) в год умирает от водки

2)    (Из «Арифметики» А.П.Киселёва).

   30 вёдер вина в 48 градусов смешано с 24 вёдрами вина в 36 градусов. Сколько градусов в смеси?

                                                           Решение.

    1. 30∙0,48+24∙0,36=14,4+8,64=23,04(ведра)- чистого спирта.

    2. 30+24=54(ведра)- смеси вина.

    3.  - спирта в смеси.

                                  Ответ: 43 градуса. 

Вредно ли данное содержание спирта в смеси для организма человека?

Как влияет алкоголь на организм человека?

•      Хронический гастрит желудка

•      Развивается цирроз печени ( разрушение печени)

•      Воздействует на головной мозг

•      Ускоряет биологическое старения

•      Приводит к развитию алкоголизма

Физкультминутка:

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.)

Улыбнемся, Тихо сядем.

А теперь решим с вами несколько современных задач:

1.     В магазине продается пиво в посуде емкостью 1,5л с концентрацией спирта 6%. Найдите массу спирта, находящуюся  в данной бутылке пива.                                                                                                 

 Для решения задачи составим пропорцию:

1500г− 100%; 

хг− 6%            (за хг обозначена  масса спирта). 

 Х=  1500∙6 :100 = 90(г).

Мы с вами подсчитали, что в 1,5литровой  бутылке пива содержится 90г спирта.                 Много это или нет?

 Опять обратимся к задаче. 

2.     Водка -  это 40 процентный  раствор спирта с водой.  Найдите массу 40 процентного раствора, в котором содержится 90 г спирта.

Решение:

  Вновь обратимся к пропорции: За Х г обозначим массу раствора, тогда:                Х г− 100%;

90 г−40%;

 Х= 90∙100:40= 225(г)                                                                                                             Получили , что в данной бутылке пива содержится  1стакан водки.                                                                                      В вашем возрасте, ребята,  количество алкоголя равное 5 г на 1 кг вашей массы считается смертельной дозой. Если средняя масса тела равна 50кг, то для того, чтобы произошла трагедия, достаточно всего …?  г алкоголя.  Кроме того известно, что 1г спирта убивает 200 нейронов. Сколько же нейронов погибнет, если выпить ту же самую бутылку пива?

 (200∙90=18000).                                                                                                 Организм отторгает погибшие клетки. Отсюда  головная боль, слабость, нервозность.

Рефлексия:

Ребята, ответьте мне вот на такие вопросы:

Какая же связь между 2-мя понятиями:  математика и здоровье?

Помогает ли математика улучшению здоровья?

Влияет ли здоровье на изучение математики?

Что вынес каждый из Вас из сегодняшнего урока?

         Как сохранить свое здоровье и приумножить его?

Домашнее задание:

1.     В домашней аптечке всегда есть 3% раствор зеленки. Сколько красителя бриллиантовой зелени надо растворить в спирте, чтобы получить 10г раствора зеленки? (0,3г)

2.      В 200г раствора  для лечения фурункулов содержится 80 г спирта. Найдите процентное содержание спирта в этом растворе.  (40%)

Пусть алкоголь  в вашем доме применяется в виде растираний, растворов для мытья окон, согревающих компрессов.

Водку, вино, пиво пить – здоровью вредить!

• 1 слайд

  Урок математики
  «Алкоголь – самый тёмный и страшный враг светлой человеческой жизни.»
  по теме: решение текстовых задач.
  Учитель математики
  МБОУг.Иркутска СОШ № 67
  Габушева Светлана Анатольевна
  

• 2 слайд

  Алкоголь уносит больше человеческих жизней,
  чем самая тяжёлая эпидемия
  (К. БЭР)
   
  
  

• 3 слайд

  Цель урока:
   Рассказать учащимся через математические задачи о пагубности для здоровья употребления алкоголя, опасности привыкания к употреблению алкоголя. Сформировать убеждение, что употребление алкоголя — это не привычка, а болезненное пристрастие.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Сергей Александрович Рачинский родился 10 июня 1833 г. в родовом поместье Татево Бельского уезда Смоленской области.
  
  

• 5 слайд

  Задачи из сборника С.А.Рачинского
  «1001 задача для умственного счета»
  Некто в каждый будний день пропивает по 16 коп., а в каждое воскресенье столько, сколько во все будние дни недели. Сколько в год?
  В нашем обществе трезвости 980 членов. Если считать, что каждый из них тем, что не пьет водки, сберегает по 25 руб. в год, сколько в год сберегают они вместе?
  Виноторговец купил 2 бочки с вином: одну в 70 ведер за 350 руб., другую в 90 ведер за 450 руб. Вино это он смешал и разлил в бочонки по 8 ведер. Почем должен он продавать бочонок, если хочет получить 100 руб. барыша?
  Виноторговец купил бочку с вином в 372 бутылки за 225 руб. Но при разливе 12 бутылок пролили. Почем должен он продавать остальные бутылки, чтобы получить 27 руб. барыша?
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Задача начала 20 века:
  За последнее время в Петербурге ежегодно умирает от запоя и белой горячки по 22 человека на каждые 100 тыс. жителей. Зная, что число всех жителей Петербурга равняется 1700 тыс. человек. Найти, сколько человек ежегодно умирает в столице только из-за одной водки?
  
  

• 8 слайд

  Задача из «Арифметики» А.П.Киселёва
  
  30 вёдер вина в 48 градусов смешано с 24 вёдрами вина в 36 градусов. Сколько градусов в смеси?
  
  

• 9 слайд

  Алкоголь, его влияние на организм
  Хронический гастрит желудка
  Развивается цирроз печени
  ( разрушение печени)
  Воздействует на головной мозг
  Ускоряет биологического старения
  Приводит к развитию алкоголизма
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Физкультминутка:
  Мы решали, мы решали.
  Что-то очень мы устали.
  Мы сейчас потопаем,
  Ручками похлопаем.
  Раз присядем,
  Быстро встанем,
  Улыбнемся,
  Тихо сядем.
  
  

• 12 слайд

  Современные задачи:
  В магазине продается пиво в посуде емкостью 1,5л с концентрацией
  спирта 6%. Найдите массу спирта, находящуюся в данной бутылке пива.
  
  

• 13 слайд

  Водка - это 40 процентный раствор спирта с водой. Найдите массу 40 процентного раствора, в котором содержится 90 г спирта.
  
  

• 14 слайд

  Получили , что в данной бутылке пива содержится 1стакан водки. В вашем возрасте, ребята, количество алкоголя равное 5 г на 1 кг вашей массы считается смертельной дозой. Если средняя масса тела равна 50кг, то для того, чтобы произошла трагедия, достаточно всего …?
  

• 15 слайд

  Известно, что 1г спирта убивает 200 нейронов. Сколько же нейронов погибнет, если выпить ту же самую бутылку пива?
  

• 16 слайд

  Употребление алкогольных напитков сильнейшим образом подрывает здоровье человека. Каждому необходимо это как можно глубже понять и осознать. Никто не должен добровольно разрушать свой организм.
  

• 17 слайд

  Рефлексия:
  Ребята, ответьте мне вот на такие вопросы:
  Какая же связь между 2-мя понятиями: математика и здоровье?
  Помогает ли математика улучшению здоровья?
  Влияет ли здоровье на изучение математики?
  Что вынес каждый из Вас из сегодняшнего урока?
  Как сохранить свое здоровье и приумножить его?
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание:
  В домашней аптечке всегда есть 3% раствор зеленки. Сколько красителя бриллиантовой зелени надо растворить в спирте, чтобы получить 10г раствора зеленки?
  В 200г раствора для лечения фурункулов содержится 80 г спирта. Найдите процентное содержание спирта в этом растворе.
  
  

• 19 слайд

  Водку, вино, пиво пить – здоровью вредить!
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

Урок "Алкоголь – самый тёмный и страшный враг светлой человеческой жизни" для учащихся 13-15 лет. Цель урока: Рассказать учащимся через математические задачи о пагубности для здоровья употребления алкоголя, опасности привыкания к употреблению алкоголя. Сформировать убеждение, что употребление алкоголя — это не привычка, а болезненное пристрастие. Конспект данного урока стал лауреатом Всероссийского конкурса "Учитель Здоровья -2015", проводимого сетевым институтом дополнительного профессионального образования.