Тема: «Внешняя политика России в 17 веке»
Цель образовательная: познакомить с целями, направлениями, основными событиями и итогами внешней политики России
Цель воспитательная: воспитывать интерес к внешнеполитической и военной истории России.
Методы: словесный, наглядный, практический
Приемы: объяснение, работа с картой, работа с текстом учебника
Оборудование: Данилов А.А. История России конец XVI-XVIII век: учебник для 7 кл. – М.: Просвещение, 2005.- 240 с., параграф 9; Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI-XVIII век:
Средства: школьная доска, мел, материал учебник, карта
Основные понятия: быдло, гетман, голытьба, реестровые казаки
План:
Смоленская война
Воссоединение Украины с Россией
Русско –польская война (1654- 1667)
Русско –турецкая война (1676-1681).Крымские походы
Этапы урока
Содержание урока
Деятельность учащихся
Организационный момент
Вводное слово учителя
Работа с учебником
Здравствуйте ребята, я рада видеть вас, надеюсь, что наш урок пройдет успешно. Проверьте, у каждого на парте должен быть учебник, ручка, линейка и карандаш. А теперь прошу внимания.
Ребята! Откройте тетради и запишите тему урока: Внешняя политика России в 17 веке
Итак План нашего урока:
Смоленская война
Воссоединение Украины с Россией
Русско –польская война (1654- 1667)
Русско –турецкая война (1676-1681)
Крымские походы
Освоение Сибири
Прежде чем перейти к теме урока прослушайте вопрос, на который вы должны будете ответить в конце нашего урока: «Можно ли считать внешнюю политику России в 17веке успешной?»
А теперь откройте дневники и запишите домашнее задание:§9,знать записи в тетрадях, учить новые слова
К середине XVII в. основными задачами внешней политики России становятся: на западе и востоке- возвращение
потерянных в Смутное время земель, а на юге – достижение безопасности от набегов крымских ханов (вассалов Османской
империи), уводивших в плен тысячи русских и украинцев.
К 30-м годам складывается благоприятная международная обстановка (обострение польско-турецких отношении и Тридцатилетняя война в Европе) для борьбы с Речью Посполитой за возвращение Смоленска, тем более что с весны 1632 г. в Польше начинается период бескоролевья. В декабре этого же года Смоленск был осажден русскими войсками, которыми командовал боярин М.Б.Шеин. Осада натянулась на
восемь месяцев и закончилась неудачно. Подоспевший новый
польский король Владислав IV (неудачливый претендент на русский престол) в свою очередь блокировал армию Шеина. В июне 1634 г. был заключен Поляновский мирный договор.
Полякам возвращались все города, захваченные в начале военных действий, за ними оставался и Смоленск. Владислав же окончательно отказался от претензий на московский
престол. В целом война оказалась неудачной для России.
Русско-польские отношения еще более обострились в условиях начавшейся борьбы украинского народа за независимость.
Переходим ко второму пункту плана: Воссоединение Украины с Россией.
Украинская народность сформировалась в основном в XV веке. Украинцы проживали на землях, входивших ранее в Древнерусское государство, имели общие с русскими национальные, религиозные и культурные корни.
После захвата украинских земель Речью Посполитой , украинцы испытывали тройной гнет – феодальный, национальный и религиозный.
Откройте учебник на стр.69 и Найдите примеры тяжелого положения украинского народа .К чему приводило такое отношение к украинскому народу?
Кто принимал участие в восстаниях против поляков? Правильно ребята!
Угнетенное положение украинского народа вызывало возмущение и стало причиной освободительной борьбы.
А теперь Давайте запишем новые слова в словарик.
А теперь ребята обратимся к карте и рассмотрим территорию Украины. Она делится на Левобережную и Правобережную.
Восточная часть Украины, расположенная на левом берегу по течению Днепра называется Левобережной Украиной.
Куда впадает река Днепр?
Абсолютно верно! Днепр Берёт начало в Смоленской области, впадает в Чёрное море.
А Правобережная Украина это территория на правом берегу Днепра.
Территория нижнего Днепра называлась Запорожье. Посмотрите на карте территорию Запорожья. В учебнике на стр 71.Именно здесь в 1648году вспыхнуло восстание Восставших возглавил Богдан Хмельницкий. Хмельницкий Богдан (Зиновий) Михайлович (около 1595—1657), украинский государственный и военный деятель, гетман Запорожской Сечи (1648 г.), руководитель освободительной войны украинского народа против Польши.
Освободительная война украинцев проходила в 3 этапа:
На 1 этапе освободительной борьбы ( весна 1648-август 1649гг) восставшим удалось добиться ряда побед над поляками. Это послужило сигналом к подъему на борьбу не только украинского, но белорусского населения.
Войска Хмельницкого одержали ряд крупных побед над поляками и заняли Киев. В августе 1649 г. между поляками и восставшими был заключен Зборовский мир, по которому
1.Киевское, Черниговское, Брацлавское воеводства получали самостоятельное гетманское управление.
Гетман –до середины 17 века глава реестровых казаков. После вхождения Украины в состав России гетманом стали называть правителя Украины и главу украинского казачьего войска.
Запишите пожалуйста это в словарик.
число реестровых казаков увеличилось до 40 тыс. чел.
Ребята всех ли жителей Украины устраивали условия этого договора?
Правильно!интересы беднейших крестьян не рассматривались следовательно борьба продолжилась.
Второй этап (1650-1651 гг) был неудачным для восставших. Их поражение под Берестечком привело к заключению Белоцерковского мира (1651), который отменял условия Зборовского мира.
3 этап (1652-1654гг). Б. Хмельницкий понимал, что в борьбе с Речью Посполитой Украине нужен могущественный союзник. Еще в 1648г. Хмельницкий обращался к русскому царю с призывом начать войну с Р.Посполитой. Позиция Москвы была крайне осторожной. Но в Москве понимали, что настал удобный случай для возвращения русских земель. Б. Хмельницкий принимает решение обратиться к русскому царю с просьбой принять Украину в состав Российского государства
1 октября 1653г. Земский Собор принял решение о включении Украины в состав России и об объявлении войны Р.Посполитой.
8 января в1654г. в Переяславе состоялся общий совет – Рада, на котором присутствовали царский посол боярин Бутурлин, выборные представители от всех сословий украинского народа. Запишите пожалуйста дату в тетради
Решение собравшихся- Украина вошла в состав России, обещая « быть с землями и с городами под государевою высокою рукою навеки».
За Украиной сохранялось:
1. гетманское управление,
2. большое казачье войско,
3 права и привилегии городов и казачества.
Памятник украинскому историческому и политическому деятелю, гетману Богдану Хмельницкому торжественно открыт 11 июля 1888 года на Софийской площади. .Является одним из символов Киева.
А у нас в Челябинске есть улица имени Богдана Хмельницкого.
Решение России принять в свой состав Украину означало новую войну с Речью Посполитой.
Переходим к 3 пункту плана Русско-польская война
Запишите пожалуйста в тетрадь название пункта.
Война длилась почти 15 лет с переменным успехом.
В 1667г было заключено Андрусовское перемирие, по которому России возвращает Смоленские и Северские земли, закрепляется Левобережная Украина и Киев, Запорожье остаётся под властью обоих государств.
На Украине одновременно столкнулись интересы не только России и Речи Посполитой, но и Турции.
Переходим к 4 пункту плана :Русско- турецая война(1676-1681гг). Крымские походы.
Откройте учебники на стр 72 будем работать по вариантам 1 и 2 вариант.
1 вариант отвечают на вопрос Каковы итоги русско-турецкой войны ,а 2 вариант итоги Крымских походов.
Вам 5 минут на прочтение .
Таким образом: Итоги рус тур войны: 1681г. Заключение с Крымом бахчисарайского мирного договора , по которому Левобережная Украина и Киев закрепляется за Россией.
Записываем в тетрадь:Итоги Крымских походов: возрос престиж России
А теперь ребята вернемся к вопросу ,который был озвучен в начале урока:
«Можно ли считать внешнюю политику России в 17веке успешной?»
Верно ребята! Политика России в 17 веке была успешной:
1. В течение 17 века территория России значительно увеличила свои размеры за счет присоединения Сибири, Д.Востока и Левобережной Украины;
2. Укрепила международные позиции и международный авторитет в отношениях со странами Западной Европы;
Настраиваются на работу
Записывают тему
Записывают домашнее задание
Слушают
Записывают название подпункта
Отвечают
Отвечают
Записывают слова в словарик
Смотрят по карте
Записывают в тетрадь дату Переяславкой рады
Записывают в словарь
отвечают
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.