Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация и конспект урока по литературному чтению на тему "В.Берестов "Кошкин щенок""
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и конспект урока по литературному чтению на тему "В.Берестов "Кошкин щенок""

Выбранный для просмотра документ В. Берестов <Кошкин щенок>.docx

библиотека
материалов

Урок: Литературное чтение

Тема: В. Берестов «Кошкин щенок»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: познакомить учащихся с веселым стихотворением В. Берестова «Кошкин щенок»

Задачи:

  1. Формировать навыки прогнозирования содержания текста, выбирать виды деятельности на уроке, чтения вслух, восприятие на слух прочитанного.

  2. Развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения.

  3. Воспитывать любовь к животным и интерес к чтению.

Планируемые предметные результаты:

- Размышлять о характере и поступках героя.

- Составлять устный рассказ по иллюстрации.

Планируемые метапредметные результаты.

Регулятивные УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные УУД: овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, составление текстов в устной форме.

Коммуникативные УУД: готовность слушать собеседника и вести диалог, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Планируемые личностные результаты: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Материалы и оборудование: учебник «Литературное чтение. 2 класс», 1 часть, авторы Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий (с.130-131); презентация урока; изображения животных; мягкая игрушка – собака.






Этапы урока

УУД

Деятельность педагога

Деятельность ученика

Результат

  1. Оргмомент

Рег.

Коммун.

- Ребята, у меня есть друг, который очень хотел с вами познакомиться и я пригласила его к нам на урок чтения. Это щенок, которого зовут Тобик. Он принёс для вас интересную историю и веселые стихи.

-Но сначала мы должны провести с вами речевую разминку.

Проверяют свою готовность к уроку.

Настрой класса на рабочий лад.

  1. Речевая разминка


Познават.

Рег.

Коммун.

- Прочитайте стихотворение.

Хорошие люди всегда благодарны –

За службу, за верность, за радость для глаз.

Недаром же памятник есть сенбернару,

Что многих людей заблудившихся спас.

Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу,

При жгучем морозе и в тёмную ночь,

Чтобы человеку – не брату, не другу, -

Как брату и другу, коль надо, помочь!

- За что люди благодарны собаке?

- Как они отблагодарили её?

- Прочитаем стихотворение с удивлением, вопросительно, утвердительно.

- Прочитаем стихотворение выразительно.

- Действительно ребята, есть такой памятник. Установлен он в Париже на реке сена.



- Понравилась вам история, которую мы с моим другом приготовили для вас, поднимите руку.

Чтение стихотворения с разной интонацией.

Воспринимать на слух прочитанное.

  1. Актуализация знаний. Постановка целей урока

Познав.

Рег. Коммун.

- Какой раздел мы изучаем?

- Сегодня мы продолжим изучать эту тему и познакомимся с новым произведением.

- Но сначала прочитаем выразительно стихотворение Пивоваровой на с. 128-129

Прогнозировать содержание раздела. Выразительное чтение стихотворения.


  1. Работа по теме урока


- Откройте учебник на с. 130 и прочитайте, кто автор стихотворения, которое мы будем читать.

- Прочитайте название стихотворения. Как вы его понимаете?

- Рассмотрите иллюстрации к произведению. Как вы думаете, каким будет его содержание?

- Проверим ваши предположения. Прочитаем текст.

- Какие чувства вы испытывали при чтении?



В. Берестов



«Кошкин щенок»



Прогнозирование содержания стихотворения.



















Чтение стихотворения.

  1. Физкультминутка

Личн.

Раз, два, - прямо стой!

Три, четыре – руки шире!

Пять, шесть – потихоньку присесть!

Встать – ногу правую поднять!

Три, четыре – хлопнуть!

Ногу левую поднять,

Раз, два – хлопнуть!



  1. Продолжение работы по теме урока

Личн.

Регул.

Чтение и обсуждение стихотворения.

- Прочитаем стихотворение.

- А теперь – выборочное чтение.

Мы с Тобиком приготовили для вас вопросы, ответы на которые вы найдете в стихотворении.

- Прочитайте эти строки.

1. Каким был щенок?

2. Как кошка ухаживала за ним?

3. Каким стал сынок?

4. С какими трудностями встретилась кошка-мать?

5. Какой выход она нашла?

- Почему автор назвал стихотворение «Кошкин щенок»?

- Как по другому можно назвать стихотворение?

- Придумайте своё название.

- Какой характер у щенка?

Составление рассказа по рисунку.

- Ребята, мы с Тобиком рассказали вам новоые факты из жизни собак. И сейчас хотим послушать как вы умеете сочинять.

- Составьте по рисунку рассказ про цыплёнка.

Придумайте окончание этой истории.

- Кто расскажет нам свою историю?

Самооценка своей деятельности и оценка деятельности своего товарища.





























Составление устного рассказа по иллюстрации

Дети учатся радоваться своим успехам и успехам своего товарища.

  1. Рефлексия


- А сейчас выберите и продолжите любое предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…



  1. Подведение итогов урока


Что нового вы узнали на уроке?

- Какое произведение вы читали?



Домашнее задание. Вспомнить или придумать историю, когда животные воспитывали не своих детёнышей. Составить план истории. Рассказать историю.










Выбранный для просмотра документ В. Берестов <Кошкин щенок>.pptx

библиотека
материалов
Речевая разминка Хорошие люди всегда благодарны – За службу, за верность, за...
Памятник сенбернару Барри в Париже, на реке Сене
«О братьях наших меньших»
Валентин Дмитриевич Берестов «Кошкин щенок»
Физкультминутка Раз, два – прямо стой! Три, четыре – руки шире! Пять, шесть –...
Выборочное чтение Каким был щенок? Как кошка ухаживала за ним? Каким стал сын...
На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя… После урока м...
Домашнее задание Вспомнить или придумать историю, когда животные воспитывали...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Речевая разминка Хорошие люди всегда благодарны – За службу, за верность, за
Описание слайда:

Речевая разминка Хорошие люди всегда благодарны – За службу, за верность, за радость для глаз. Недаром же памятник есть сенбернару, Что многих людей заблудившихся спас. Разыскивал он их сквозь грозную вьюгу, При жгучем морозе и в тёмную ночь, Чтобы человеку – не брату, не другу, - Как брату и другу, коль надо, помочь!

№ слайда 2 Памятник сенбернару Барри в Париже, на реке Сене
Описание слайда:

Памятник сенбернару Барри в Париже, на реке Сене

№ слайда 3 «О братьях наших меньших»
Описание слайда:

«О братьях наших меньших»

№ слайда 4 Валентин Дмитриевич Берестов «Кошкин щенок»
Описание слайда:

Валентин Дмитриевич Берестов «Кошкин щенок»

№ слайда 5 Физкультминутка Раз, два – прямо стой! Три, четыре – руки шире! Пять, шесть –
Описание слайда:

Физкультминутка Раз, два – прямо стой! Три, четыре – руки шире! Пять, шесть – потихоньку присесть! Встать – ногу правую поднять! Три, четыре – хлопнуть! Ногу левую поднять, Раз, два – хлопнуть!

№ слайда 6 Выборочное чтение Каким был щенок? Как кошка ухаживала за ним? Каким стал сын
Описание слайда:

Выборочное чтение Каким был щенок? Как кошка ухаживала за ним? Каким стал сынок? С какими трудностями встретилась кошка-мать? Какой выход она нашла?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя… После урока м
Описание слайда:

На сегодняшнем уроке я узнал… На этом уроке я похвалил бы себя… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…

№ слайда 9 Домашнее задание Вспомнить или придумать историю, когда животные воспитывали
Описание слайда:

Домашнее задание Вспомнить или придумать историю, когда животные воспитывали не своих детёнышей. Составить план истории. Рассказать историю.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-130194

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"