Презентация. Игра-как средство воспитания и обучения

• 1 слайд

  «Игра как средство обучения, воспитания и развития личности»
  Грушко Лариса Алексеевна
  МБОУ «Гора-Подольская СОШ»
  

• 2 слайд

  «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
  В.А. Сухомлинский.
  

• 3 слайд

  Сущность игры
  Игра - одно из замечательнейших явлений жизни, деятельность, как будто бесполезная и вместе с тем необходимая. Невольно чаруя и привлекая к себе как жизненное явление, игра оказалась весьма серьёзной и трудной проблемой для научной мысли.
  
  

• 4 слайд

  1) Мотивы игры заключаются в многообразных переживаниях, значимых для играющего сторон действительности.
  

• 5 слайд

  2) игровое действие реализует многообразные мотивы человеческой деятельности. Игра - способ реализации потребностей и запросов ребенка в пределах его возможностей.
  Игровая деятельность
  Основные виды деятельности
  учебная
  трудовая
  духовные
  материальные
  естественные
  Потребности
  

• 6 слайд

  3) Способность к творческому преобразованию действительности впервые формируется в игре. В этой способности заключается основное значение игры.
  Все, чем игра живет, и что она воплощает в действии, она черпает из действительности.
  

• 7 слайд

  Функции игры
  Развлекательная
  Коммуникативная
  Функция межнациональной коммуникации
  Социализации
  Функция самореализации
  Диагностическая
  Терапевтическая
  Коррекционная
  

• 8 слайд

  Развлекательная функция
  Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес.
  
  

• 9 слайд

  Коммуникативная функция
  С помощью игры осваивается диалектика общения.
  Регуляция межличностных отношений между детьми.
  Установление оптимальных взаимоотношений «воспитатель – ученик - учитель».
  Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе.
  Помощь воспитанникам в установлении отношений с людьми.
  
  
  
  
  
  
  Коммуникативные игры
  аддитивные
  монологические
  диалогические
  

• 10 слайд

  Коммуникативные умения
  Желание общаться.
  Умение слушать.
  Умение ориентироваться в ситуации (кому, зачем и что говорят).
  Умение планировать и реализовывать высказывание.
  Знание норм и правил общения.
  Умение осуществлять контроль за речью, корректировать себя.
  

• 11 слайд

  Функцию самореализации ребенка в игре.
  В игре человек приобретает практические навыки.
  Самореализация
  друзья
  спорт
  уверенность
  Сила воли
  позитив
  семья
  мотивация
  духовность
  питание
  деньги
  энергия
  отдых
  одежда
  Личная жизнь
  здоровье
  привлекательность
  взаимоотношения
  

• 12 слайд

  Терапевтическая функция
  Преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности.
  Терапевтические приемы
  Способствуют наименее болезненному выводу наружу подавленных мыслей и чувств;
  Способствуют адекватному с точки зрения общества выходу агрессии и других негативных проявлений;
  Обучают концентрации на ощущениях и чувствах;
  Облегчают установления социальных контактов;
  Развивают творческие способности;
  Развивают самоконтроль;
  Способствуют повышению самооценки.
  
  
  

• 13 слайд

  Диагностическая функция
  Выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры.
  

• 14 слайд

  Функция коррекции:
  Противостояние негативному влиянию социальной среды,
  Коррекция самооценки воспитанников,
  Помощь в избавлении от вредных привычек.
  
  Родители
  ФИЗО ЛФК
  ПМПК
  Развивающие игры
  Медицинские работники
  Учитель – логопед
  Педагог- психолог
  Воспитатель
  Социальный педагог
  Классный руководитель
  

• 15 слайд

  Коррекционные игры
  Индивидуально-
  групповые
  занятия
  Фронтально на отдельном этапе занятий
  По мере выявления индивидуальных проблем в развитии каждого воспитанника
  Через динамическое наблюдение за продвижением каждого воспитанника (дневники наблюдений)
  
  Эмоционально заряжено
  Ориентирован на личностный смысл деятельности (успех)
  Через что? Когда? В какой форме?
  Цель
  Мотив
  

• 16 слайд

  Функцию межнациональной коммуникации.
  Усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей.
  

• 17 слайд

  Функцию социализации.
  Включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.
  Игровые формы обучения, как средство социализации учащихся.
  В играх активизируется внимание детей,
  Творческая фантазия,
  Нравственные качества личности,
  Развивается чувство ответственности,
  коллективизма, дисциплина,
  воля, характер.
  
  Нетрадиционные формы обучения
  Ролевые игры
  КВН
  Викторины
  Деловые игры
  

• 18 слайд

  Агенты социализации
  Первичные агенты социализации: родители, друзья, родственники, воспитатели, тренеры, учителя, руководители и пр.
  Вторичные агенты социализации: социальные институты (армия, политические организации, СМИ, профессиональные круги и пр.)
  
  

• 19 слайд

  Процесс социализации
  Освоение социальных ролей
  Усвоение культурных норм
  Собственно социализация
  Инкультурация
  

• 20 слайд

  Ограничение и недостатки игры.
  

• 21 слайд

  Компьютерные и азартные игры
  Зависимость
  Проблемы со здоровьем
  Психические проблемы
  Потеря реальности
  Нарушение зрения
  Снижение иммунитета
  Головные боли
  Утомляемость
  Бессонница
  Осанка
  Туннельный синдром
  

• 22 слайд

  Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
  Наряду с трудом и ученьем игра – один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен человеческого существования.
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!