Презентация "Игры для обследования безречевых детей"

• 1 слайд

  Подборка игр для обследования неговорящих детей младшего школьного возраста.
  
  

• 2 слайд

  Составила:
  Кудряшова Юлия Юрьевна
  учитель-логопед
  школа-интернат № 30
  

• 3 слайд

  Игры для обследования импрессивной речи
  
  Импрессивная речь -  (от лат impressio - впечатление) - понимание - устной или письменной речи. 
  

• 4 слайд

  Игра «Зеркало». 
  Цель: выявление понимания простых указаний и умения выполнять простые инструкции. 
  Ход игры: Ребенок садится рядом со взрослым перед зеркалом, взрослый дает инструкции, ребенок их выполняет.
  
  

• 5 слайд

  Игра «Сварим суп» 
  Цель: исследование словарного запаса категорий «Овощи», «Посуда», исследование понимания простых словесных инструкций. 
  Ход игры: По просьбе педагога ребенок находит картинки (или игрушки) и выполняет простые задания.
  
  Игра «Кто в гости к нам пришел» 
  Цель: исследование словарного запаса в категории «Животные», исследование понимания простых словесных инструкций.
  Ход игры: По просьбе педагога ребенок находит картинки (или игрушки) и выполняет простые задания.
  
  
  

• 6 слайд

  Игра «Найди шарик» 
  Цель: изучение понимания преложно-падежных конструкций , исследование понимания словесных инструкций, понимание предлогов из-под, из, за, под, над, через, около, перед  
  Ход игры: Педагог прячет шарик, просит найти его и дает подсказку. («Шарик за коробкой», «Достань шарик из-под коробки».)
  
  Игра «Найди картинку» 
  Цель: Узнавание действий на картинке. 
  Ход игры: по просьбе педагога попросить показать картинку (где мальчик спит, девочка чистит зубы и т.д.
  
  

• 7 слайд

  Игры для обследования слухового внимания и фонематического восприятия.
  «Слуховое внимание — это сосредоточение сознания на каком-либо звуковом раздражителе, объекте или деятельности. Сосредоточивая сознание на слуховом раздражителе, внимание повышает чувствительность слуха, обеспечивает четкость слуховых ощущений. 
  Фонематический слух - это тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. Фонематический слух, являясь частью физиологического слуха, направлен на соотнесение и сопоставление слышимых звуков с их эталонами, которые хранятся в памяти человека упорядочение — в «решетке фонем».  
  
  
  

• 8 слайд

  Игра «Кто в гости пришел» 
  Цель: выявление умения различать звук и соотносить его с игрушкой. 
  Ход игры: Ребенок слушает звук, издаваемый животным и находит его среди игрушек. Например, слышит мычание – дает корову, слышит мяуканье – дает кошку.
  Игра «Помоги найти». 
  Цель: исследование умения различать слова близкие по звучанию. 
  Ход игры: по просьбе педагога дать одну из парных картинок. (мышка-мишка, стол-стул, усы-уши, ежата-мышата, коса-коза).
  
  

• 9 слайд

  Игры на обследование экспрессивной речи.
  Экспрессивная речь -  речь(от лат. expressio – выражение) - процесс порождения речевого высказывания,
  предтавленного в устной или письменной форме. Начало этого
  процесса лежит в формировании общего замысла,
  затем строится внутренняя речь, переводимая затем в собственно внешнюю речь.  
  
  

• 10 слайд

  Игра «Волшебный мешочек» 
  Цель: выявление уровеня овладения звукоподражанием. 
  Ход игры: ребенок достает из мешочка фигурку животного и показывает, как оно «говорит».
  
  
  Игры «Качаем малыша», «Заблудились», «Самолет» 
  Цель: выявление уровеня овладения звукоподражанием. 
  Ход игры: игровая ситуация, в которой ребенок показывает как звучит плач малыша, самолет и т.п.
  
  

• 11 слайд

  Игры на обследование мелкой моторики
  Мелкая моторика — это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
  

• 12 слайд

  Игры «Золушка», «Просыпался горох» 
  Цель: оценка дифференциации захватов. 
  Ход игры: собрать бусины, горох в банку.
  
  
  

• 13 слайд

  Игра «Замок» 
  Цель: оценка состояния мелкой моторики 
  Ход игры: Выполнять указанные движения по подражанию. 
  На двери висит замок (руки в замок) 
  Кто его открыть бы смог 
  Потянули 
  Покрутили 
  Постучали 
  И открыли.
  
  Игра «Пошли пальчики гулять» 
  Цель: исследование мелкой моторики. 
  Ход игры:  Выполнять указанные движения по подражанию.
  Раз, два, три, четыре, пять (по очереди соединять пальчики) 
  Вышли пальчики гулять 
  Этот пальчик в лес пошел (соединить в кольцо большой пальчик и указательный) 
  Этот пальчик гриб нашел (соединить средний и большой) 
  Этот пальчик жарить стал (соединить безымянный и большой) 
  Этот все на стол подал (соединить мизинчик и большой) 
  Этот пальчик съел, все съел (собрать пальцы в кулак оставив только большой палец) 
  Потому и потолстел
  
  

• 14 слайд

  Игры на обследование общей моторики
  Общая моторика — это двигательная деятельность,
  которая осуществляется за счет работы крупных мышц тела.
  Игра «Волшебные превращения» 
  Цель: выявление состояния общей моторики 
  Ход игры: ребенок повторяя за педагогом показывает движения соответствующие превращению: 
  
  Часики (наклоны головой) 
  Лягушка (прыжки от пола) 
  Кенгуру (прыжки с места) 
  Цапля (стоять на одной ноге)
  
  

• 15 слайд

  Игры на обследование внимания и памяти
  Внимание -  характеристика психической деятельности, выражающаяся в сосредоточенности и в направленности сознания на определённый объект. Под направленностью сознания понимается избирательный характер психической деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из некоторого поля возможных объектов.
  Память - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно вводить её в сферу сознания и поведения.
  

• 16 слайд

  Игра: Кто ушел. 
  Цель: исследование внимания и памяти ребенка. 
  Ход игры: на столе стоят фигурки животных. Ребенок отворачивается одна фигурка убирается. Педагог спрашивает кто ушел? И ребенок выбирает и 3-х предложенных фигурок (если ребенок владеет звукоподражанием, то озвучивает животное)
  Игра «Что поменялось» 
  Цель: исследование внимания и памятя ребенка 
  Ход игры: ребенку предлагают предметные картинки в определенной последовательности. Ребенок отворачивается, картинки меняются местами. Ребенок находит изменения. 
  Вариант игры: ребенок добавляется лишняя картинка, ребенок ее находит.
  Игра: Найди пару 
  Цель: исследование внимания. 
  Ход игры: Ребенку предлагаются картинка с изображениями и предлагается найти два одинаковых рисунка.
  Игра «Повтори» 
  Цель: оценка внимания и памяти. 
  Ход игры: ребенку называются слова в определенном порядке, после этого он показывает соответствующие картинки в том же порядке. (от 2-х до 5 картинок)
  
  

• 17 слайд

  Игры на обследование мышления
  Мышление -  процесс отражения объективной действительности, составляющий высшую ступень человеческого познания.
  

• 18 слайд

  Игра «Кто здесь лишний» 
  Цель: исследование уровня развития мышления 
  Ход игры: ребенку предлагается дифференцировать предмет, отличающийся от других по опреденным признакам (цвету, форме, группе и т.п.).
  
  Игра «Лабиринт» 
  Цель: исследование уровня внимания, мышления. 
  Ход игры: найти конечный пункт лабиринта (помочь мышке прийти домой, найти у кого какой шарик) по картинкам.
  Игра «Найди правильный» 
  
  Цель: исследование умения соотносить размер. 
  Ход игры: Ребенку предлагается помочь зайчику, который заблудился в лесу, для этого нужно найти самую длинную дорожку, самую узкую. Низкое-высокое дерево.
  
  

• 19 слайд

  Игры на обследование зрительного восприятия
  Зрительное восприятие – это формирование образов и ситуаций внешнего мира при их непосредственном воздействии на глаз.
  
  
  
  Игра «Накорми лошадку» 
  Цель: исследование умение детей соотнести цвета, формы по образцу. 
  Ход игры: Ребенку дается инструкция: «Давай покормим лошадку. Она любит красное яблоко » (показывается образец). Также поиграть с другими характеристиками – цвет, форма.
  
  

• 20 слайд

  Игры на обследование артикуляционного аппарата 
  Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи (артикуляцию); включает голосовой А., мышцы глотки, языка, мягкого неба, губ, щек и нижней челюсти, зубы …
  
   
  Игра "Зоопарк" 
  Цель: исследование состояния артикуляционного аппарата ребенка. 
  Ход игры: Дети повторяют за педагогом "превращения" в различных животные: слон (губы трубочкой), лягушка (растянуть губы в улыбке), гиппопотам (широко открыть рот), змея (высовывать и убирать язычок), котенок (лакает язычок)