Презентация "Инновационные методы обучения как условие повышения мотивации интереса учащихся к предмету "

• 1 слайд

  Инновационные
  методы организации образовательного процесса как условие повышения мотивации интереса учащихся к предмету
  Автор: Унгарова И.Г
  Учитель ГБОУ СОШ № 2 г.Нефтегорска
  

• 2 слайд

  Самостоятельное открытие знаний
  Тема: «Массовая доля элемента в веществе»
  “С дачи привезли корзину овощей и фруктов общей массой 20 кг. Яблоки в корзине составляют 5 кг. Какова доля яблок в общей массе?”
  20 : 5 = 4.
  5/20 = 1/4
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Самостоятельное открытие знаний – исследовательская деятельность
  
  Тема: «Скорость химических реакций»
  
  I Группа - зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ:
  
  СН3СООН (разб) + NaHCO3→
  СН№СООН (конц) + NaHCO3→
   
  
  

• 4 слайд

  Самостоятельное открытие знаний – исследовательская деятельность
  
  
  II группа - зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующих веществ:
  
  
  H Cl + CaCO 3 (раздробленный )
  H Cl + CaCO 3( кусок)
  
  

• 5 слайд

  Самостоятельное открытие знаний – исследовательская деятельность
  III группа - зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ:
   
  H Cl + Zn→ 
  H 2O + Zn→
  
  

• 6 слайд

  Самостоятельное открытие знаний – исследовательская деятельность
  
  IV группа - зависимость скорости химической реакции от температуры
                           t
  H 2SO4+ CuО →
                         H 2SO4+ CuО →
  
  

• 7 слайд

  Групповая форма работы по инструкции
  Тема: «Органические вещества»
  
  I группа - строение органических веществ
  
  II группа - исследование общих химических свойств
  
  III группа - особенности применения
  органических веществ
  
  

• 8 слайд

  
   
   
   
  
   
   
   
   
   
  
   
   
   
   
   
  В. Гете сказал: «Человек должен верить,
  что непонятное можно понять…»
  
  
  Ученикам на уроке интересно тогда, когда понятно.
  Для того чтобы учиться с интересом и увлечением, обучающиеся должны быть вовлечены в
  разнохарактерную
  деятельность на основе
  личного опыта.