Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация «Использование дидактических игр в коррекционной работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»

Презентация «Использование дидактических игр в коррекционной работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия
«Использование дидактических игр в коррекционной работе по преодолению наруш...
Актуальность Формирование слоговой структуры слова - долгий и сложный процесс...
Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей В осн...
Направления работы. Оптико-пространственная ориентация Ритмическая и динамиче...
«Найди пару» Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки в двухмерном...
«Картинка сломалась» Цель: формировать оптико-пространственных представления...
Упражнения на развитие динамической и ритмической организации движений. Цель...
Цель: научить детей дифференцировать на слух и с опорой на зрительный образ с...
«Слоговое лото» Цель: учить соотносить графическое изображение с ритмическим...
«Кто в домике живет?» Цель: учить определять количество слогов в словах. 1
«Конец слова за тобой». Цель: учить синтезировать слова из слогов. ко тёнок с...
Спасибо за внимание.
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Использование дидактических игр в коррекционной работе по преодолению наруш
Описание слайда:

«Использование дидактических игр в коррекционной работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Разработала: учитель-логопед Зуева Ю. Ю. 2016 г.

№ слайда 2 Актуальность Формирование слоговой структуры слова - долгий и сложный процесс
Описание слайда:

Актуальность Формирование слоговой структуры слова - долгий и сложный процесс и ребенку каждое занятие должно быть интересно. Чтобы достичь этого данная работа должна вестись с учетом ведущего вида деятельности детей дошкольного возраста - игры и, следовательно, с применением наглядности. Исходя из этого, проблема коррекции нарушений слоговой структуры слова посредством использования дидактических игр одна из актуальных в системе работы по преодолению общего недоразвития речи у детей.

№ слайда 3 Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей В осн
Описание слайда:

Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей В основу методики положен принцип системного подхода в коррекции речевых нарушений и классификация А.К. Марковой, которая выделяет 14 типов слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности.   5 этапов в работе по формированию слоговой структуры слова: 1 этап. Формирование предпосылок развития слоговой структуры слова 2 этап. Работа над гласными 3 этап. Работа над слогами 4 этап. Работа над слогами со стечениями согласных 5 этап. Работа над словами  

№ слайда 4 Направления работы. Оптико-пространственная ориентация Ритмическая и динамиче
Описание слайда:

Направления работы. Оптико-пространственная ориентация Ритмическая и динамическая организация движений Способность к серийно-последовательной обработке информации

№ слайда 5 «Найди пару» Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки в двухмерном
Описание слайда:

«Найди пару» Цель: развитие оптико-пространственной ориентировки в двухмерном пространстве. Ход игры: необходимо найти две одинаковые, но по разному расположенные фигуры.

№ слайда 6 «Картинка сломалась» Цель: формировать оптико-пространственных представления
Описание слайда:

«Картинка сломалась» Цель: формировать оптико-пространственных представления, путем манипулирования разнообразными объектами. Ход игры: сложить картинки, разрезанные на столько частей, сколько в словах их обозначающий слогов.

№ слайда 7 Упражнения на развитие динамической и ритмической организации движений. Цель
Описание слайда:

Упражнения на развитие динамической и ритмической организации движений. Цель: учить точно воспринимать и четко артикулировать гласные звуки для обеспечения правильной передачи слогового образа слова, а также предупреждения замещения и перестановки слогов в слове. Ход упражнения: дети проговаривают гласные звуки, активно артикулируя и выполняя ручные позы звуков.

№ слайда 8 Цель: научить детей дифференцировать на слух и с опорой на зрительный образ с
Описание слайда:

Цель: научить детей дифференцировать на слух и с опорой на зрительный образ слова длинного и короткого слогового контура. «Поднимись по лесенке» Ход игры: проговаривая слова по слогам, «прошагать» их по лесенке «Пассажиры» Ход игры: разложить картинки так чтобы количество слогов в этих словах совпадало с количеством труб и иллюминаторов корабликов.

№ слайда 9 «Слоговое лото» Цель: учить соотносить графическое изображение с ритмическим
Описание слайда:

«Слоговое лото» Цель: учить соотносить графическое изображение с ритмическим рисунком слов. Ход игры: разложить картинки в соответствии с графическими изображениями слоговой структуры слов.

№ слайда 10 «Кто в домике живет?» Цель: учить определять количество слогов в словах. 1
Описание слайда:

«Кто в домике живет?» Цель: учить определять количество слогов в словах. 1

№ слайда 11 «Конец слова за тобой». Цель: учить синтезировать слова из слогов. ко тёнок с
Описание слайда:

«Конец слова за тобой». Цель: учить синтезировать слова из слогов. ко тёнок са за робка мод рова мар кос

№ слайда 12 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров9
Номер материала ДБ-394978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх