Презентация "Использование метода проектов в самостоятельной деятельности дошкольников"

• 1 слайд

  Использование метода проектов в самостоятельной деятельности дошкольников
  Методическая разработка
  

• 2 слайд

  Проект – есть всякое действие,
  совершаемое от всего сердца и с определенной целью
  Самостоятельная деятельность детей – одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста
  

• 3 слайд

  Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых, это совокупность приёмов, действий детей в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
  

• 4 слайд

  Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
  

• 5 слайд

  Основные требования к использованию метода проектов
  наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы (задачи), требующей интегрированного знания, исследовательского поиска её разрешения (решения);
  практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
  самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность воспитанников;
  структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);
  использование исследовательских методов, предусматривающих определённую последовательность действий (алгоритм).
  
  

• 6 слайд

  1) определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования (использование какого-то метода из набора методов проектирования – метода «мозгового штурма», систематизации и пр.);
  2) выдвижение новых идей по разрешению проблем;
  3) обсуждение методов исследования (статистических, наблюдений и пр.);
  4) обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, отчётов, просмотров и т. д.);
  5) сбор, систематизация и анализ полученных данных;
  6) подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
  7) выводы, выдвижение новых проблем исследования.
  Алгоритм использование исследовательских методов
  

• 7 слайд

  Этапы проектной деятельности
  Занятия с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования и т.д.
  Интеграция
  Комплексные блочно-тематические занятия
  Интеграция
  1. частичная
  2. полная
  
  1. одно из направлений программы интегрируется с другим.
  2. один из разделов интегрируется со всеми разделами программы
  
  

• 8 слайд

  
  Подготовка цели проекта
  Разработка плана движения к цели (педагоги обсуждают план с родителями
  Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
  Составление плана-схемы проекта.
  Сбор, накопление материала.
  Включение в план-схему занятий, игр, экскурсий и других видов детской деятельности.
  Задания для самостоятельного выполнения.
  Презентация проекта (может проходить через любые виды деятельности).
  Примерный план работы по подготовке проекта
  

• 9 слайд

  Проблема, проектирование
  (планирование)
  
  Поиск
  информации, продукт
  Портфолио проекта –
  папка, в которой собраны все рабочие материалы, презентация
  
  
  Проект
  
  
  Этапы разработки проекта
  

• 10 слайд

  Типы проектов
  Дети экспериментируют, проводят опыты, а затем оформляют результаты в виде газет, книг, альбомов, выставок
  Исследовательско - творческий
  С элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы
  Ролево-игровой
  
  
  дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.) ;
  Информационно-практико-ориентированный
  
  Оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна .
  
  Творческий
  

• 11 слайд

  Этапы проекта
  

• 12 слайд

  Основные требования к использованию метода проектов в детском саду
   
   
  1. В основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск.
  2. Проект – это игра «всерьез», результаты которой значимы для детей и взрослых.
  3. Обязательное составляющее проекта – детская самостоятельность (при поддержке педагога), сотворчество ребят и взрослых, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков, применение дошкольниками полученных знаний на практике.
   
   
  

• 13 слайд

  Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
  

• 14 слайд