Презентация к докладу на тему "проектная деятельность на уроках математики для детей ЗПР"

• 1 слайд

  Проектная деятельность на уроках математики
  при обучении детей с ЗПР
  Осипова Олеся Владимировна
  учитель начальных классов
  МКОУ «Черепановская специальная
  (коррекционная) школа – интернат для
  обучающихся, воспитанников
  с ограниченными возможностями здоровья»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  I.7. В основу Стандарта для обучающихся с ОВЗ положены деятельностный и дифференцированный подходы, осуществление которых предполагает: признание обучения как процесса организации речевой, познавательной и предметно-практической деятельности обучающихся с ОВЗ, обеспечивающего овладение ими содержанием образования, в качестве основного средства достижения цели образования;
  I.9. Стандарт направлен на решение следующих задач образования обучающихся с ОВЗ: формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое); охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их социального и эмоционального благополучия; формирование основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно- нравственными и социокультурными ценностями; формирование основ учебной деятельности; создание специальных условий для получения образования в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося как субъекта отношений в сфере образования; обеспечение вариативности и разнообразия содержания АООП НОО и организационных форм получения образования обучающимися с учетом их образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья, типологических и индивидуальных особенностей; формирование социокультурной и образовательной среды с учетом общих и особых образовательных потребностей разных групп обучающихся.
  

• 4 слайд

  Психолого-педагогическая характеристика детей ЗПР
  Отставание в психическом развитии во всех сферах психической деятельности к началу школьного возраста;
  Замедленная скорость приема и переработки сенсорной информации;
  Недостаточная сформированности умственных операций;
  Низкая познавательная активность и слабость познавательных интересов;
  Ограниченность, отрывочность знаний и представлений об окружающем мире;
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Любимая цифра»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд