Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к докладу на тему «Развитие самооценки в младшем школьном возрасте"»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация к докладу на тему «Развитие самооценки в младшем школьном возрасте"»

библиотека
материалов
Тема: «Развитие самооценки младших школьников» подготовила воспитатель ГПД МБ...
На формирование самооценки оказывают влияние два фактора: отношение окружающ...
По утверждению К.О. Казанской, младшие школьники очень эмоциональны Эмоциона...
Три основных типа самооценки: адекватная самооценка заниженная самооценка за...
Методы, направленные на формирование у детей навыков эмоциональной регуляции...
Развитие уверенности в себе и снятие тревожности осуществляется по таким нап...
Уровень состояния самооценки (по методике Т. Дембо и С. Рубинштейн) Состояни...
Методика психического состояния группы состояние	 активность 	 радость	 мечта...
Основная задача, научить ребят разграничивать оцениваемые качества: «Я плохо...
Волшебные линеечки: «пропуск букв», «выбор гласной буквы», «заглавные буквы»...
«Семья — главный институт воспитания» (О.Л.Зверева). выделяется три основных...
Стили воспитания:
Внутрисемейные психологические факторы принимать активное участие в жизни се...
Рекомендации для родителей: 1.Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьны...
Анкета для родителей (автор Е.Данилова) 1. Какими словами вы обычно встречае...
4. Насколько хорошо ребенок понимает ваши объяснения? а) понимает быстро, вы...
7. Есть ли у вашего ребенка любимый школьный предмет? а) есть особенно любит...
Для формирования у ребенка позитивной самооценки предлагаю следующее: Положи...
Существуют два принципа для формирования уверенной в себе личности Принцип м...
положительно себя оценить помогает игра беседы слушание музыки и сказок иссле...
Выбор помогает детям:   - почувствовать себя принимаемыми и понимаемыми; - р...
предлагаю Вам следующие игры и упражнения:   1) для повышения самооценки: «З...
Для повышения самооценки ребёнка родители и педагоги могут использовать след...
Физическое развитие детей В процессе физического воспитания создаются разнооб...
Занятия физической культурой помогают повышать не только функциональные возм...
Важным инструментом в формировании самооценки так же является – «портфолио» Ц...
Функции портфолио: - Информационная -Обобщающее – аналитическая - Развивающа...
Для формирования адекватной самооценки младшего школьника рекомендуется: - п...
 за внимание!
41 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Развитие самооценки младших школьников» подготовила воспитатель ГПД МБ
Описание слайда:

Тема: «Развитие самооценки младших школьников» подготовила воспитатель ГПД МБОУ СОШ № 15 Шерстова Т.А. Мичуринск- наукоград 2012г.

№ слайда 2 На формирование самооценки оказывают влияние два фактора: отношение окружающ
Описание слайда:

На формирование самооценки оказывают влияние два фактора: отношение окружающих и осознание самим ребёнком особенностей своей деятельности, её хода и результатов

№ слайда 3 По утверждению К.О. Казанской, младшие школьники очень эмоциональны Эмоциона
Описание слайда:

По утверждению К.О. Казанской, младшие школьники очень эмоциональны Эмоциональность проявляется в том, что:   психическая деятельность младшего школьника обычно окрашена эмоциями   младшие школьники не умеют сдерживать свои чувства, контролировать их внешнее проявление   эмоциональность выражается в их большой эмоциональной неустойчивости, частой смене настроений, склонности к аффектам, кратковременным и бурным проявлениям радости, горя, гнева, страха

№ слайда 4 Три основных типа самооценки: адекватная самооценка заниженная самооценка за
Описание слайда:

Три основных типа самооценки: адекватная самооценка заниженная самооценка завышенная самооценка

№ слайда 5 Методы, направленные на формирование у детей навыков эмоциональной регуляции
Описание слайда:

Методы, направленные на формирование у детей навыков эмоциональной регуляции поведения: психогимнастика; рисуночные методы; элементы групповой дискуссии; техника и приемы саморегуляции; метод направленного воображения;

№ слайда 6 Развитие уверенности в себе и снятие тревожности осуществляется по таким нап
Описание слайда:

Развитие уверенности в себе и снятие тревожности осуществляется по таким направлениям как: формирование оптимистического склада мышления и мироощущения уважения к себе способность освобождаться от страхов доверие к своим способностям

№ слайда 7 Уровень состояния самооценки (по методике Т. Дембо и С. Рубинштейн) Состояни
Описание слайда:

Уровень состояния самооценки (по методике Т. Дембо и С. Рубинштейн) Состояние самооценки завышенная нормальная заниженная Количество учащихся % 47% 35,4% 17,6% чел. 8 6 3

№ слайда 8 Методика психического состояния группы состояние	 активность 	 радость	 мечта
Описание слайда:

Методика психического состояния группы состояние активность радость мечтание утомление дружелюбие азарт кол-во уч-ся чел. 4 5 2 4 1 1 % 23,5% 29,4% 11,8% 23,5% 5,9% 5,9%

№ слайда 9 Основная задача, научить ребят разграничивать оцениваемые качества: «Я плохо
Описание слайда:

Основная задача, научить ребят разграничивать оцениваемые качества: «Я плохо написал?», «значит Я-плохой?»

№ слайда 10 Волшебные линеечки: «пропуск букв», «выбор гласной буквы», «заглавные буквы»
Описание слайда:

Волшебные линеечки: «пропуск букв», «выбор гласной буквы», «заглавные буквы» …, Субъективные линеечки: «Мне было легко – трудно писать эту работу», «Мне было интересно – скучно», «Я старался»

№ слайда 11 «Семья — главный институт воспитания» (О.Л.Зверева). выделяется три основных
Описание слайда:

«Семья — главный институт воспитания» (О.Л.Зверева). выделяется три основных стиля воспитания авторитарный демократический попустительский

№ слайда 12 Стили воспитания:
Описание слайда:

Стили воспитания:

№ слайда 13 Внутрисемейные психологические факторы принимать активное участие в жизни се
Описание слайда:

Внутрисемейные психологические факторы принимать активное участие в жизни семьи;   всегда находить время, чтобы поговорить с ребёнком;   интересоваться проблемами ребёнка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;   не оказывать на ребёнка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;   иметь представление о различных этапах в жизни ребёнка;   уважать право ребёнка на собственное мнение;   уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребёнку, как к равноправному партнёру, который просто на данный момент обладает меньшим жизненным опытом;   с уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

№ слайда 14 Рекомендации для родителей: 1.Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьны
Описание слайда:

Рекомендации для родителей: 1.Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах 2. Регулярно беседуйте с воспитателем вашего ребенка о его поведении и взаимоотношениях с другими детьми. 3. Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребенок. 4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их за него. 5. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. 6. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребенка происходят изменения.

№ слайда 15 Анкета для родителей (автор Е.Данилова) 1. Какими словами вы обычно встречае
Описание слайда:

Анкета для родителей (автор Е.Данилова) 1. Какими словами вы обычно встречаете ребенка из школы: а)что было сегодня на завтрак? б)какую отметку ты получил? в)что нового ты сегодня узнал? Чему научился? 2. Сколько времени тратит ваш ребенок на приготовление домашнего задания? а)не более 1 часа в)может просидеть за уроками до позднего вечера. 3. Самостоятельно ли ваш ребенок выполняет домашнее задание? а)работает преимущественно сам, вы только проверяете работу б) задания по одним предметам выполняет сам, по другим - нуждается в дополнительной помощи с вашей стороны в)вы делаете уроки вместе с рбенком от начала до конца.

№ слайда 16 4. Насколько хорошо ребенок понимает ваши объяснения? а) понимает быстро, вы
Описание слайда:

4. Насколько хорошо ребенок понимает ваши объяснения? а) понимает быстро, вы легко можете объяснить любой материал б) понимает не всегда, иногда приходится тратить много времени и сил для объяснения очевидного в) практически никогда вас не понимает г) лучше понимает объяснения других родственников (отца, бабушки и др.), чем ваши. 5. Как вы думаете, почему ваш ребенок ходит в школу? а) ему нравится учиться, он любит думать, самостоятельно решать трудные задачи б) ему интересно узнавать в школе новое в) любит получать хорошие отметки г) все ходят в школу, и он ходит д) боится, что будет наказан, если не пойдет в школу е) другой ответ 6. Как ваш ребенок сообщает дома о полученной "двойке"? а) говорит сам, по-деловому и откровенно б) рассказывает о "Двойке", только если специально об этом спросить в) не говорит, прячет дневник, может стереть отметку г) рассказывает только тому члену семьи, кто не накажет д) он никогда "двоек" не получал.

№ слайда 17 7. Есть ли у вашего ребенка любимый школьный предмет? а) есть особенно любит
Описание слайда:

7. Есть ли у вашего ребенка любимый школьный предмет? а) есть особенно любит математику, считает, что математика развивает ум б) есть несколько в равной мере предпочитаемых предметов ( среди них и математика, и русский язык, и чтение, и иностранный язык) в) любимые предметы: пение, физкультура или рисование. г) другой предмет. Итог: Судите сами, насколько правильно вы относитесь к учебе вашего ребенка? Насколько вы полноценно помогаете развиваться вашему ребенку? Что заставляет учиться вашего ребенка? И какая самооценка складывается у него в этой ситуации? Спасибо за внимание!

№ слайда 18 Для формирования у ребенка позитивной самооценки предлагаю следующее: Положи
Описание слайда:

Для формирования у ребенка позитивной самооценки предлагаю следующее: Положительно оценивайте ребенка как личность, демонстрируя доброжелательное отношение к нему («Я знаю, ты очень старался», «Ты умный мальчик»). Не бойтесь указывать в тактичной форме ребенку на ошибки («Работа хорошая, но зайчик у тебя, Ванюша, сегодня не получился»). Но результаты работы ребенка, занижающего свои возможности, сравнивайте не с работами других детей, а с его же результатами, которых он достиг вчера, неделю или месяц назад. Обсуждайте вместе с ребенком способы исправления ошибок и допустимых в данной ситуации форм поведения («Как ты думаешь, что можно сделать, чтобы Юля простила тебя?», «Посмотри, ты нечаянно толкнул Машу, она заплакала. Подумай, как надо поступить в этой ситуации?»). Обязательно выражайте уверенность в том, что у него все получится («Завтра зайчик выйдет красивым», «Ребята, завтра Саша не будет больше обижать девочек»).

№ слайда 19 Существуют два принципа для формирования уверенной в себе личности Принцип м
Описание слайда:

Существуют два принципа для формирования уверенной в себе личности Принцип меры Принцип системы

№ слайда 20 положительно себя оценить помогает игра беседы слушание музыки и сказок иссле
Описание слайда:

положительно себя оценить помогает игра беседы слушание музыки и сказок исследования действия с предметами

№ слайда 21 Выбор помогает детям:   - почувствовать себя принимаемыми и понимаемыми; - р
Описание слайда:

Выбор помогает детям:   - почувствовать себя принимаемыми и понимаемыми; - развить положительное отношение к себе;   - учиться выражать свой выбор;   - понять важность умения слушать и говорить.  

№ слайда 22 предлагаю Вам следующие игры и упражнения:   1) для повышения самооценки: «З
Описание слайда:

предлагаю Вам следующие игры и упражнения:   1) для повышения самооценки: «За что меня любят друзья». 2) для развития коммуникативных умений: «Клубочек», «Сиамские близнецы» 3) рисуночные задания для повышения степени самоуважения и самопринятия: «Портрет снаружи и изнутри» «Корзина Успеха».

№ слайда 23 Для повышения самооценки ребёнка родители и педагоги могут использовать след
Описание слайда:

Для повышения самооценки ребёнка родители и педагоги могут использовать следующие приемы:   -как можно чаще называть ребёнка по имени;   - хвалить ребёнка в присутствии других детей;   - отмечать достижения ребёнка на специально оформленных стендах;   - избегать заданий, которые выполняются за определённое фиксированное время;   - не подгонять и торопить ребёнка.

№ слайда 24 Физическое развитие детей В процессе физического воспитания создаются разнооб
Описание слайда:

Физическое развитие детей В процессе физического воспитания создаются разнообразные ситуации, в том числе конфликтные, в которых выявляются и изменяются отношения школьника к обществу, к людям, к самому себе. Регламентируемая установленными и добровольно принятыми нормами и правилами, двигательная деятельность на фоне сильного эмоционального возбуждения приучает подчинять личные интересы интересам коллектива, владеть собой, проявлять дисциплинированность, честность, смелость, решительность, бережное отношение к общественной собственности.

№ слайда 25 Занятия физической культурой помогают повышать не только функциональные возм
Описание слайда:

Занятия физической культурой помогают повышать не только функциональные возможности организма, умственную и физическую работоспособность, Продуктивность учебного труда, но и эмоционально волевую сферу школьника. Умелое использование средств физического воспитания благоприятствует развитию таких специфических интеллектуальных качеств, как практическое мышление, наблюдательность, находчивость, рассудительность.

№ слайда 26 Важным инструментом в формировании самооценки так же является – «портфолио» Ц
Описание слайда:

Важным инструментом в формировании самооценки так же является – «портфолио» Цель портфолио: - обучение младших школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивация на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений, умений осуществлять адекватную самооценку собственной деятельности.

№ слайда 27 Функции портфолио: - Информационная -Обобщающее – аналитическая - Развивающа
Описание слайда:

Функции портфолио: - Информационная -Обобщающее – аналитическая - Развивающая - Активизирующая - Воспитательная

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Для формирования адекватной самооценки младшего школьника рекомендуется: - п
Описание слайда:

Для формирования адекватной самооценки младшего школьника рекомендуется: - педагогу идти путём развития возможностей детей, создания для них ситуации успеха;    - не скупиться на похвалу - работа по формированию самооценки должна осуществляться в разные режимные моменты и в разных видах деятельности;   - педагогу рекомендуется задействовать различные источники и механизмы;   - педагогу учитывать принцип меры и принцип системы; - обучать ребёнка способам снятия мышечного и эмоционального напряжения;   - проводить с детьми релаксационные игры;   - предоставлять детям возможность делать то, чем они могут гордиться;   - предоставлять детям возможность оценить себя положительно (в игре, в исследовании, в беседе);   - предоставлять детям возможность делать выбор.

№ слайда 41  за внимание!
Описание слайда:

за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров79
Номер материала ДБ-341465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх