Презентация к докладу "Взаимодействие с семьёй в условиях ФГОС"

• 1 слайд

  Взаимодействие
  с семьёй в условиях
  ФГОС
  

• 2 слайд

  Семья и школа – два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.
  

• 3 слайд

  Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью.
  В.А. Сухомлинский
  

• 4 слайд

  Значимость взаимодействия семьи и школы
  рост запросов родителей к качеству образования детей;
  развитие коммуникативных навыков, информационной культуры детей и взрослых;
  педагогическое сопровождение семейного воспитания, в котором нуждаются родители в связи с недостаточной компетентностью в вопросах воспитания;
  социальная и педагогическая поддержка детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
  создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания.
   
  

• 5 слайд

  Формы работы с родителями
   
  Консультативная работа
  
  Информационно-просветительская работа
  
  Социально-педагогическое сопровождение
  

• 6 слайд

  Консультативная работа
  
   
  - психолого-педагогическое консультирование педагогов по решению проблем в развитии и обучении, поведении и межличностном взаимодействии конкретных учащихся.
  
  - консультативная помощь семье в вопросах решения конкретных вопросов воспитания и оказания возможной помощи ребёнку в освоении общеобразовательной программы.
  

• 7 слайд

  Информационно-просветительская работа
  
   
  - проведение тематических выступлений для педагогов и родителей по разъяснению индивидуально-типологических особенностей различных категорий детей.
  - оформление информационных стендов, печатных и других материалов.
  - психологическое просвещение педагогов с целью повышения их психологической компетентности.
  - психологическое просвещение родителей с целью формирования у них элементарной психолого-педагогической компетентности.
   
  

• 8 слайд

  Социально-педагогическое сопровождение
  
   
  - разработка и реализация программы социально-педагогического сопровождения учащихся, направленная на их социальную интеграцию в общество.
  
  - взаимодействие с социальными партнерами и общественными организациями в интересах учащегося и его семьи.
  

• 9 слайд

  Трудности во взаимодействии
  школы и семьи
  
  родитель любит и принимает своего ребенка
  таким, какой он есть;
  
  родителю необходимо гордиться ребенком,
  важно, чтобы он был успешен;
  

• 10 слайд

  Трудности во взаимодействии
  школы и семьи
  
  Родители не обращают внимания на
  проблемы ребенка;
  
  Родители возлагают ответственность
  на школу.
  

• 11 слайд

  Родительская тревога
  
  - прошлый опыт,
  - детские воспоминания .
  

• 12 слайд

  Основа взаимопонимания
  - Родителю хочется получить поддержку.
  - Для родителя важно, чтобы учитель был с ним заодно, был его союзником.
  - Родителю необходимо убедиться, что с его ребенком все в порядке.
  - Родитель хочет получить от учителя конкретную помощь, ясные и четкие рекомендации.
  

• 13 слайд

  Приемы конструктивного взаимодействия
  - реагировать на эмоциональные переживания родителей.
  - подчеркивать, что имеющиеся у ребенка трудности свойственны многим детям этого возраста, понятны и разрешимы.
  - подчеркивать позитивную мотивацию родителя, отмечать усилия, которые он прилагает для ребенка.
  - акцентировать воспитательные задачи, которые родитель успешно решил, обращать внимание на позитивные составляющие детско-родительского взаимодействия.
  - формулировать общие с родителем цели и ценности, касающиеся ребенка.
  

• 14 слайд