Презентация к логопедическому занятию на тему: «Звукобуквенный анализ слов. Путешествие в страну Глухих Звуков».

• 1 слайд

  Презентация к логопедическому занятию на тему:
  «Звукобуквенный анализ слов.
  Путешествие в страну Глухих Звуков».
  
  
  Выполнила учитель – логопед
  МБОУСОШ №4 :
  Коростелина Г.К.
  

• 2 слайд

  
  
  - Здравствуйте, ребята! Рада Вас видеть!
  Если услышите, что звучит колокольчик , садятся девочки, если музыкальный молоточек – садятся мальчики
  

• 3 слайд

  - «Наложите» на буквы штриховку по образцу.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Назовите предметы, изображённые на картинке.
  На какой звук они начинаются?
  Дайте ему характеристику.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Характеристика звука [Щ]:
  согласный, глухой, мягкий, шипящий.
  
  Парного ему по твёрдости или звонкости звука в русском языке нет.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Назовите предметы, изображённые на картинке.
  На какой звук они начинаются?
  Дайте ему характеристику.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Характеристика звука[Ц]:
  согласный, глухой, твёрдый.
  
  Парного мягкого звука в русском языке нет.
  
  Парного звонкого звука в русском языке нет.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Назовите предметы, изображённые на картинке.
  На какой звук они начинаются?
  Дайте ему характеристику.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Характеристика звука [Ч]:
  согласный, глухой, мягкий, шипящий.
  
  Парного твёрдого звука в русском языке нет.
  
  Парного звонкого звука в русском языке нет.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Назовите предметы, изображённые на картинке.
  На какой звук они начинаются?
  Дайте ему характеристику.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Характеристика звука[Х]:
  согласный, глухой, твёрдый / мягкий.
  
  Парного звонкого звука в русском языке нет.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Общие признаки:
  все согласные глухие.
  Они не имеют парных звонких согласных.
  

• 13 слайд

  Звуки [Ц], [Щ], [Ч], [Х] жили в своём сером и холодном Королевстве Глухих звуков. Никто не приходил к ним в гости, и никто не приглашал их к себе.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  Однажды в королевство Глухих звуков приехали весёлые бродячие артисты… Они пели и плясали, ходили и приглашали звуки на своё представление.
  
  
  «А-а-а!»
  

• 15 слайд

  - Угадайте, какие звуки пели бродячие артисты?
  - Давайте попробуем «вытащить» глухие согласные из их серых и хмурых домов.
  «Подружите» гласные буквы с согласными – составьте и запишите слоги в тетрадь.
  
  

• 16 слайд

  Щ – ща, що, щу.
  Х - ха, хо, ху.
  Ч – ча, чо, чу.
  Ц – ца, цо, цу.
  

• 17 слайд

  Повеселели глухие согласные. Решили они пригласить в гости героев из сказок.
  Подумайте и скажите, кого могли пригласить глухие согласные?
  

• 18 слайд

  
  
  - Но не все приглашённые смогли приехать в гости. Отгадайте, кто добрался до Королевства Глухих звуков?
  

• 19 слайд

  Буквы были очень гостеприимны. Они приготовили для гостей угощение.
  Чипполино предложил свою помощь при накрывании стола.
  Помогите Чиполлино - заполните клеточки кроссворда словами – названиями картинок.
  
  

• 20 слайд

  
  Царевна и Чиполлино предлагают поиграть после чаепития. Царевна взяла волшебную палочку и стала превращать слова, которые называл Чиполлино.
  Преврати одно слово в другое по образцу.
  
  Образец: лисичка – лисица,
  рукавица – рукавичка.
  
  Страница - __________ Водица - ___________
  Курочка - ____________ Девица - ___________
  Сестричка - __________ Ресница - __________
  

• 21 слайд

  Звукам понравилось играть. Вот Щелкунчик решил развесить на ёлочке украшения.
  Помогите Щелкунчику – соедините ёлочные украшения и схемы слов.
  
  
  - Какие игрушки оказались лишними? Почему?
  

• 22 слайд

  Хомячок приглашает вас на зарядку.
  
  
  
  
  Хомка, хомка, хомячок.
  Хомка – серенький бочок.
  Убирает Хомка хатку
  И выходит на зарядку.
  Раз, два, три, четыре, пять –
  Хомка сильным хочет стать.
  
  
  

• 23 слайд

  Буквы веселились и играли с героями сказок до самого вечера. Но вот настало время прощаться. Герои сказок спешат обратно на страницы книг. Глухие согласные немного огорчены.
  Написали глухие согласные предложения для своих новых друзей. Да, видно, так расстроились, что забыли о себе.
  

• 24 слайд

  Вставьте буквы Ч, Щ, Х, Ш в слова и прочитайте предложения.
  Запишите в тетрадь предложения, выделите буквы занятия.
  
  В пе_ке стоит горя_ий _угунок.
  В лесной _а_е пря_ется _егол.
  У ленивой пря_и нет и руба_и.
  _елкун_ик повесил на ёлку ёло_ные украшения.
  Маль_ик у_аживал за _омяком.
  

• 25 слайд

  - Ну, что ребята, пришло время прощаться и нам с Королевством Глухих звуков.
  А на прощанье, Глухие звуки попросили нас: назвать картинки, записать в тетрадь, выделить буквы занятия. Дать характеристику звукам, которые обозначают эти буквы.