Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к мастер-классу "Формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посредством конструирования учебных ситуаций"

Презентация к мастер-классу "Формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посредством конструирования учебных ситуаций"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посре...
Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай мне действовать самому...
«Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность…» Бернард Шоу
«Послушай – и ты узнаешь»
! Восприятие слов. Иллюстрация. Фильмы, выставки, экскурсии. Участие в диску...
Условие учебной задачи "...необходимо не только продумать содержание учебной...
Цель мастер-класса: создание условий для: профессионального общения, самореал...
Задачи мастер-класса: Познакомить слушателей со способами и приёмами перевода...
«Ожидания» и «Опасения»
Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети...
Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв...
Калейдоскоп учебных ситуаций Пересказ с помощью опор Хронологические карточки...
Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв...
Калейдоскоп учебных ситуаций Продолжить сказку Круглый стол «Давайте обсудим»...
Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв...
Калейдоскоп учебных ситуаций Что мы хотели бы увидеть в музее истории? Хочу п...
Учебная задача Критерии оценки Содержание задачи Целевая установка Модель пер...
Способы перевода учебных заданий в учебную ситуацию: «Выбор» - даётся ряд гот...
«Посмотри – и ты поймёшь»
Урок русского языка (фрагмент) «Дима написал своему другу Коле записку: «Прих...
«Сделай – и ты научишься» (работа в группах, презентация материала и обмен оп...
«Ожидания» и «Опасения»
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посре
Описание слайда:

Формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посредством конструирования учебных ситуаций. Способы перевода учебных заданий в учебную ситуацию Мастер-класс учителя начальных классов МАОУ СОШ № 4 С.М.Пересторониной

№ слайда 2 Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай мне действовать самому
Описание слайда:

Скажи мне - и я забуду, Покажи мне - и я запомню, Дай мне действовать самому - и я научусь Конфуций Древний китайский мыслитель и философ

№ слайда 3 «Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность…» Бернард Шоу
Описание слайда:

«Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность…» Бернард Шоу

№ слайда 4 «Послушай – и ты узнаешь»
Описание слайда:

«Послушай – и ты узнаешь»

№ слайда 5 ! Восприятие слов. Иллюстрация. Фильмы, выставки, экскурсии. Участие в диску
Описание слайда:

! Восприятие слов. Иллюстрация. Фильмы, выставки, экскурсии. Участие в дискуссиях. Имитация участия в реальном процессе. запоминание словесная расшифровка 20% то, что слышим 10% то, что читаем 30% то, что видим 50% то, что видим и слышим 70% то, что говорим 90% то, что говорим и делаем визуальная расшифровка восприятие и участие деятельность вовлечённость учащихся в процесс познания

№ слайда 6 Условие учебной задачи "...необходимо не только продумать содержание учебной
Описание слайда:

Условие учебной задачи "...необходимо не только продумать содержание учебной задачи, но и ее «аранжировку» – поставить эту задачу в такие условия, чтобы они толкали, провоцировали детей на активное действие, создавали мотивацию учения… не ВЫнуждения, а ПОбуждения

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Цель мастер-класса: создание условий для: профессионального общения, самореал
Описание слайда:

Цель мастер-класса: создание условий для: профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов; развития креативного педагогического мышления

№ слайда 12 Задачи мастер-класса: Познакомить слушателей со способами и приёмами перевода
Описание слайда:

Задачи мастер-класса: Познакомить слушателей со способами и приёмами перевода учебной задачи в учебную ситуацию Совместно найти учебные ситуации, заложенные авторами учебников УМК «Школа XXI века» в содержание учебников, определить ожидаемый результат их использования Смоделировать учебные ситуации (в группах)

№ слайда 13 «Ожидания» и «Опасения»
Описание слайда:

«Ожидания» и «Опасения»

№ слайда 14 Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети
Описание слайда:

Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его , совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают

№ слайда 15 Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв
Описание слайда:

Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-творческий, исследовательско-познавательный (В.В. Давыдов)

№ слайда 16 Калейдоскоп учебных ситуаций Пересказ с помощью опор Хронологические карточки
Описание слайда:

Калейдоскоп учебных ситуаций Пересказ с помощью опор Хронологические карточки История, рассказываемая по очереди Письмо из будущего (прошлого) Тихая прогулка «Мы слушаем» «Историческое время» Говорят свидетели прошлого О чем может рассказать…… Репродуктивный уровень

№ слайда 17 Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв
Описание слайда:

Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-творческий, исследовательско-познавательный (В.В. Давыдов)

№ слайда 18 Калейдоскоп учебных ситуаций Продолжить сказку Круглый стол «Давайте обсудим»
Описание слайда:

Калейдоскоп учебных ситуаций Продолжить сказку Круглый стол «Давайте обсудим» В поисках истины Путешествуем во времени Исторический музей Семейные реликвии Ролевая игра и дебаты » Проблемно-творческий уровень

№ слайда 19 Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-тв
Описание слайда:

Уровни учебных ситуаций по способам деятельности репродуктивный, проблемно-творческий, исследовательско-познавательный (В.В. Давыдов)

№ слайда 20 Калейдоскоп учебных ситуаций Что мы хотели бы увидеть в музее истории? Хочу п
Описание слайда:

Калейдоскоп учебных ситуаций Что мы хотели бы увидеть в музее истории? Хочу попросить родителей… Народов дружная семья Все работы хороши Имею право У нас в классе гость Дебаты Предлагаем версии и интервью Исследовательско-познавательный уровень

№ слайда 21 Учебная задача Критерии оценки Содержание задачи Целевая установка Модель пер
Описание слайда:

Учебная задача Критерии оценки Содержание задачи Целевая установка Модель перевода учебной задачи в учебную ситуацию Учебная ситуация Деятель- ность личностный предметный метапредметный Результат

№ слайда 22 Способы перевода учебных заданий в учебную ситуацию: «Выбор» - даётся ряд гот
Описание слайда:

Способы перевода учебных заданий в учебную ситуацию: «Выбор» - даётся ряд готовых решений. Среди них неправильное (неправильные).Надо выбрать правильное. «Неопределённость» - неоднозначные решения в виду недостатка данных «Конфликт» - ситуация, рассматривающая противоположности «Несоответствие» - ситуация «не вписывается» в уже имеющийся опыт и представления «Неожиданность» - вызывает удивление необычностью, парадоксальность

№ слайда 23 «Посмотри – и ты поймёшь»
Описание слайда:

«Посмотри – и ты поймёшь»

№ слайда 24 Урок русского языка (фрагмент) «Дима написал своему другу Коле записку: «Прих
Описание слайда:

Урок русского языка (фрагмент) «Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята после уроков. - Мяч будет, - сказал товарищам Дима – Колька принесёт. Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придётся поиграть в футбол». - Почему так получилось? Обсуждаем: Какая учебная задача стояла перед учащимися Какой способ перевода учебной задачи в учебную ситуацию использовался Каков ожидаемый результат использования учебной ситуации

№ слайда 25 «Сделай – и ты научишься» (работа в группах, презентация материала и обмен оп
Описание слайда:

«Сделай – и ты научишься» (работа в группах, презентация материала и обмен опытом)

№ слайда 26 «Ожидания» и «Опасения»
Описание слайда:

«Ожидания» и «Опасения»

№ слайда 27
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Основная тема и понятия: формирование метапредметных и личностных результатов младших школьников посредством конструирования учебных ситуаций.

Отличие учебной задачи от учебной ситуации.

Ознакомление со способами и приёмами перевода учебной задачи в учебную ситуацию («Выбор», «Неопределённость», «Конфликт», «Несоответствие», «Неожиданность»).

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-172642
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх