Презентация к мастер-классу «Организация проектной и исследовательской деятельности школьников на уроках истории, обществознания»

• 1 слайд

  МАСТЕР-КЛАСС
  
  «Организация проектной и исследовательской деятельности школьников на уроках истории и обществаознания»
  Абраменко С.А.
  учитель истории и обществознания МКОУ Валентиновская ООШ
  

• 2 слайд

  Цель мастер-класса:
  . Распространение опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках истории и обществознания в рамках реализации ФГОС, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций.
  
  
  
  Задачи мастер-класса:
  1. Представление разных форм реализации проектно-исследовательского метода на уроках истории и обществознания в 5 классе
  2. Моделирование участниками мастер-класса методов проектно-исследовательской деятельности для учащихся, готовых к практическому применению.
  
  

• 3 слайд

  Метод проектов –
  современная образовательная технология:
  «обучение в деятельности, сотрудничестве, поиске, исследовании»
  приобретать знания самостоятельно в результате собственных поисков
  пользоваться приобретенными знаниями для
  решения новых познавательных и практических задач
  
  моделировать собственную деятельность
  
  обозначать проблему, выдвигать цели и задачи, гипотезы
  
  делать выводы и заключения, добиваться определенного результата
  исполнять разные социальные роли:
  лидера
  исполнителя
  Посредника
  
  
  
  
  Если выпускник приобретает указанные выше навыки и умения, он оказывается более приспособленным к жизни в современном обществе.
  Такие цели преследует проектная технология
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Информационная компетентность
  умение слушать, получать информацию;
  умение проявлять инициативу в общении, обмениваться информацией;
  умение управлять голосом;
  умение адресовывать свое высказывание;
  умение выражать свою точку зрения;
  умение договариваться, находить компромисс.
  

• 6 слайд

  Представление педагогического опыта
  
  
  

• 7 слайд

  Представление технологии
  Проблема
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт  (Создание Проектного Продукта)
  Презентация проектного продукта
  П
  П
  П
  П
  П
  

• 8 слайд

  Алгоритм создания проекта
  Проблема
  Тема проекта
  Основополагающий вопрос
  Проблемный вопрос
  Проблемный вопрос
  Проблемный вопрос
  Гипотезы решения проблемы
  Цель исследования
  Проведение исследования
  Составление плана
  Выбор методов
  Оформление результатов
  Защита проекта
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проект «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»
  
  Тип проекта:
  -информационно- исследовательский, по содержанию «ребенок и его семья», ребенок- субъект проектирования;
  -внутри школы – дома;
  -при участии детей и взрослых;
  -коллективный, долгосрочный.
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Актуальность темы
  
  Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении.
  
  Темой для исследования выбрана «Моя родословная»
  Объектом исследования: Учащиеся 5 классов и их семьи.
  Предметом исследования – является родословная каждого ученика в отдельности. Целью исследования – создание генеалогического дерева каждого ученика в форме семейной книги
  Задачи:- определить понятийный аппарат используемых терминов;
  -познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;
  -изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.
  Гипотеза исследования: Предположить о том, что в результате изучения родословного дерева семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  методы исследования:
  - теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;
  -эмпирические: опросно-диагностические методы (анкетирование, беседы), анализ творческих работ, наблюдения.
  - статистические: оценка статистической значимости гипотезы
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Викторина
  Как одним словом называют отца, мать и их детей? (семья)
  Твоя сестра вышла замуж. Как зять может называть тебя? (шурин, свояченица)
  Я тебе не отец, но ты мне – сын. Кто я? (мать)
  Кто такие сваты (Родители жениха и невесты – сватья)
  Кем являются друг для друга отец и мать? (супруги)
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Только свяжи»
  №1.- предмет живой природы.
  №2. – предмет неживой природы.
  №3.– явление природы.
  №4. – вещь, созданная руками человека.
  

• 14 слайд

  Моделирование: «Создаём генеалогическое древо»
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  Сочинение на тему «Моя семья».
  Я очень люблю мою семью. В нашей семье, а она у нас очень большая (включая много родственников), есть свои маленькие традиции.
  На юбилей свадьбы папы и мамы моего папы ……………и……………….собрались: кузина моего дедушки ……………, золовка …………. и деверь……………….моей мамы, свояк моего папы…………………….., тесть моего папы………………. и их сын…………. и невестка……………….
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сочинение на тему «Моя семья».
  Я очень люблю мою семью. В нашей семье, а она у нас очень большая (включая много родственников), есть свои маленькие традиции.
  На юбилей свадьбы моих дедушки и бабушки по папиной линии ………………и…………………. собрались: двоюродная сестра моего дедушки……………….., сестра моего папы …………………………. и брат моей мамы…………, сын моих родителей ………………………
  

• 17 слайд

  Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?
  

• 18 слайд

  Собери пословицы и объясни их значение
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  
  «Никто из нас не свалился с луны. Все мы – ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева».
  
  Меня удивило____________________________________
  Мне понравилось_________________________________
  Меня разочаровало________________________________
  

• 21 слайд

  Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом к организации деятельности школьников
  Проектно-исследовательский метод может быть реализован в рамках урочной и внеурочной деятельности. Имея четкий алгоритм, каждый учитель в силах осуществить проект.
  Основой исследовательской работы над проектом является информационная компетенция
  Выводы:
  

• 22 слайд

  С п а с и б о з а
  в н и м а н и е !