Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к методической разработке раздела программы по русскому языку "Имя существительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к методической разработке раздела программы по русскому языку "Имя существительное"

библиотека
материалов
Дифференцированный подход на уроках русского языка при изучении темы «Типы ск...
Место имени существительного в курсе русского языка
Место раздела «Типы склонений» при изучении темы «Имя существительное» 4 клас...
Цели курса русского языка и задачи раздела «Типы склонений» Цели: открыть дет...
Знания, приобретённые в конце изучаемого раздела Лексическое значение, изучен...
Принципы построения программы Природосообразность; Поэтапность; Непрерывность...
Методы организации познавательной деятельности учащихся Объяснительно – иллюс...
Объяснительно – иллюстративный метод
Аналитико–синтетический метод На каждом уроке ученики ставят существительное...
Аналитико–синтетический метод. Применение алгоритмов.
Результаты диагностики и наблюдения Технология дифференцированного обучения К...
Технология дифференцированного обучения
Ожидаемые результаты Ребята научатся: Определять род имён существительных; Из...
Разработка урока – русский язык 4 класс Тема: «Типы склонений имён существите...
Решение учебных задач Привлечение внимания учащихся : роль яркого пятна – кон...
Знакомство с задачами урока Задачи: повторить то, что уже знаем об именах сущ...
Работа по теме Актуализация знаний по теме «Типы склонений имён существительн...
Физкультминутка Применение технологии здоровьесбережения
Закрепление учебного материала 1 – уровень: Выполнение упр.165, стр. 91из пос...
Рефлексия Анализ с точки зрения поставленных задач Самооценка.
Результаты выполнения грамматических заданий Проценты учеников, допустивших о...
Вперёд! Едем дальше по стране «Имя существительное»
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дифференцированный подход на уроках русского языка при изучении темы «Типы ск
Описание слайда:

Дифференцированный подход на уроках русского языка при изучении темы «Типы склонений имён существительных» УМК «Школа России» Работу выполнил учитель МОУ КСОШ №1 Ильичёва В. Н.

№ слайда 2 Место имени существительного в курсе русского языка
Описание слайда:

Место имени существительного в курсе русского языка

№ слайда 3 Место раздела «Типы склонений» при изучении темы «Имя существительное» 4 клас
Описание слайда:

Место раздела «Типы склонений» при изучении темы «Имя существительное» 4 класс. Авторы: Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Имя существительное – 39 часов. Повторение материала по теме «Имя существительное – 10 часов; Типы склонений – 7 часов; Правописание падежных окончаний – 15 часов; Множественное число имён существительных – 7 часов.

№ слайда 4 Цели курса русского языка и задачи раздела «Типы склонений» Цели: открыть дет
Описание слайда:

Цели курса русского языка и задачи раздела «Типы склонений» Цели: открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить стремление к его изучению. Задачи раздела: Формирование у учащихся знаний о типах склонений, с опорой на технологию дифференцированного подхода; 2) Развитие диалогической и монологической речи, способностей к творческой деятельности, коммуникативных умений; 3) Воспитание нравственных и эстетических чувств.

№ слайда 5 Знания, приобретённые в конце изучаемого раздела Лексическое значение, изучен
Описание слайда:

Знания, приобретённые в конце изучаемого раздела Лексическое значение, изученных имён существительных; Основные грамматические признаки имён существительных (род, изменение по числам и падежам); Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые; Твёрдые и мягкие основы имён существительных; Имена существительные 1, 2, 3 – го склонения; Способы проверки правописания безударных падежных окончаний.

№ слайда 6 Принципы построения программы Природосообразность; Поэтапность; Непрерывность
Описание слайда:

Принципы построения программы Природосообразность; Поэтапность; Непрерывность; С учётом психолого – педагогических особенностей младших школьников.

№ слайда 7 Методы организации познавательной деятельности учащихся Объяснительно – иллюс
Описание слайда:

Методы организации познавательной деятельности учащихся Объяснительно – иллюстративный. Использование таблиц – склонений. Репродуктивный – выполнение задания: просклоняй по образцу, как в таблице учебника. Частично – поисковый метод – в разработке урока. Применение технологии проблемного изложения нового материала.

№ слайда 8 Объяснительно – иллюстративный метод
Описание слайда:

Объяснительно – иллюстративный метод

№ слайда 9 Аналитико–синтетический метод На каждом уроке ученики ставят существительное
Описание слайда:

Аналитико–синтетический метод На каждом уроке ученики ставят существительное в начальную форму, определяют его род и окончание, используя алгоритм. Только после этого вспоминают склонение. На последнем уроке по этой теме ребята по алгоритму и слову – «ключу» узнали, как, зная склонение и падеж, правильно написать безударное окончание имени существительного.

№ слайда 10 Аналитико–синтетический метод. Применение алгоритмов.
Описание слайда:

Аналитико–синтетический метод. Применение алгоритмов.

№ слайда 11 Результаты диагностики и наблюдения Технология дифференцированного обучения К
Описание слайда:

Результаты диагностики и наблюдения Технология дифференцированного обучения Класс делится на 3 группы по уровню развития: Низкий уровень – 26 %; Средний уровень – 58 %; Высокий уровень – 16 %. Использую 2 способа технологии дифференцированного обучения: Содержательный (по объёму; по уровню трудности; по уровню творчества) Организационный (по степени самостоятельности; по уровню помощи)

№ слайда 12 Технология дифференцированного обучения
Описание слайда:

Технология дифференцированного обучения

№ слайда 13 Ожидаемые результаты Ребята научатся: Определять род имён существительных; Из
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Ребята научатся: Определять род имён существительных; Изменять существительные по числам; Определять тип склонения имён существительных, склонять имёна существительные, определять их падеж; Писать безударные падежные окончания имён существительных, используя памятку;

№ слайда 14 Разработка урока – русский язык 4 класс Тема: «Типы склонений имён существите
Описание слайда:

Разработка урока – русский язык 4 класс Тема: «Типы склонений имён существительных». Тип урока: объяснение нового материала. Форма проведения: игра – путешествие. Задачи урока: Формирование общего представления о типах склонения имён существительных (о грамматических признаках, по которым различаются существительные 1, 2 и 3-го типов склонения), используя дифференцированный подход; развивать умение самостоятельно формулировать тему урока, воспитывать трудолюбие, уважение к отвечающим.

№ слайда 15 Решение учебных задач Привлечение внимания учащихся : роль яркого пятна – кон
Описание слайда:

Решение учебных задач Привлечение внимания учащихся : роль яркого пятна – конверт. Словарный диктант (существительные можно разделить иначе, а как – узнаете позднее) Подведение к теме урока. Запись предложения: П.п. П.п. В тиши леса в чаще прячется туман. -Почему существительные в одном и том же падеже имеют разные окончания?- проблемная ситуация.

№ слайда 16 Знакомство с задачами урока Задачи: повторить то, что уже знаем об именах сущ
Описание слайда:

Знакомство с задачами урока Задачи: повторить то, что уже знаем об именах существительных; узнать, почему же существительные в одном и том же падеже имеют разные окончания, от чего это зависит; развивать умение работы с памяткой.

№ слайда 17 Работа по теме Актуализация знаний по теме «Типы склонений имён существительн
Описание слайда:

Работа по теме Актуализация знаний по теме «Типы склонений имён существительных»; Индивидуальная работа по карточкам (склонение имён существительных); Распределение слов по склонениям, учитывая род и окончание имени существительного (метод сравнения).

№ слайда 18 Физкультминутка Применение технологии здоровьесбережения
Описание слайда:

Физкультминутка Применение технологии здоровьесбережения

№ слайда 19 Закрепление учебного материала 1 – уровень: Выполнение упр.165, стр. 91из пос
Описание слайда:

Закрепление учебного материала 1 – уровень: Выполнение упр.165, стр. 91из пособия (распределение существительных по склонениям): авторы О. В. Узорова, Е. А, Нефёдова – с комментированием, используя алгоритм. 2 – уровень: Использование пошагового контроля (алгоритма – памятки) для определения склонения и падежа имени существительного – упр.4, стр.35 из рабочей тетради. Применяется технология дифференцированного подхода: - по степени самостоятельности; - по объёму.

№ слайда 20 Рефлексия Анализ с точки зрения поставленных задач Самооценка.
Описание слайда:

Рефлексия Анализ с точки зрения поставленных задач Самооценка.

№ слайда 21 Результаты выполнения грамматических заданий Проценты учеников, допустивших о
Описание слайда:

Результаты выполнения грамматических заданий Проценты учеников, допустивших ошибки

№ слайда 22 Вперёд! Едем дальше по стране «Имя существительное»
Описание слайда:

Вперёд! Едем дальше по стране «Имя существительное»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДA-019193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх