Презентация к научно-методическому семинару " Такая многоликая дизартрия"

• 1 слайд

  Такая
  многоликая
  ДИЗАРТРИЯ
  Научно-методический
  семинар
  Автор: Калдина Роза Алексеевна,
  заместитель директора по коррекционной работе,
  учитель-логопед высшей квалификационной категории
  

• 2 слайд

  Человек
  без голоса,
  
  что птица
  без крыльев.
  
  Восточная
  мудрость
  

• 3 слайд

  Дизартрия
  –(от греч. dys –
  приставка, означающая
  затруднение,
  нарушение функции, расстройство,
  arthroo – членораздельно произношу )
  нарушение произношения,
  обусловленное недостаточной
  иннервацией речевого аппарата
  при поражения заднелобных
  и подкорковых отделов мозга
  

• 4 слайд

  35% детей с дизартрией
  Сравнительный состав
  учащихся
  

• 5 слайд

  Корни дизартрии
  
  РЕЧЬ
  Я слышу, распознаю, контролирую свою и чужую речь (центр Вернике)
  Я строю фразы
  (ассоциа
  тивный центр)
  Я
  говорю
  (центр Брока)
  

• 6 слайд

  Причины дизартрии
  Пренатальный
  период:
  -токсикоз;
  -заболевания
  матери
  в 1 половину
  беременности;
  тяжелые
  болезни ЖКТ,
  алкоголизм
  Натальный
  период:
  -патология родов
  (асфиксия,
  родовая травма);
  -группа-
  и резус - конфликт
  Постнатальный
  период:
  инфекционные
  заболевания
  ребенка,
  судорожный
  синдром на фоне
  высокой
  температуры ;
  черепно-
  мозговые
  травмы
  

• 7 слайд

  Классификации дизартрии
  По степени выраженности:
  Анартрия
  Дизартрия
  Стертая дизартрия
  
  По степени понятности:
  нарушения выявляет только специалист;
  нарушения заметны, но речь понятна;
  речь понятна только близким;
  отсутствие речи
  
  
  По локализации поражения,
  с учетом механизма нарушения:
  бульбарная ;
  псевдобульбарная;
  мозжечковая;
  подкорковая;
  кинестетическая корковая;
  
  
  
  

• 8 слайд

  Симптомы дизартрии
  Общая
  моторика
  Мелкая
  моторика
  рук
  Особенности
  Артикуляционного
  аппарата
  Звуко-
  произношение
  просодика
  Общее
  речевое
  развитие
  
  
  Речевые
  Неречевые
  Нарушения
  

• 9 слайд

  Звукопроизношение
  Нарушения слоговой структуры:
  -пропуски звуков в стечениях согласных;
  -нарушение звуконаполняемости слов
  Часто межзубное произношение, боковые призвуки
  Звуки ставятся изолиро-ванно,
  но с трудом вводятся в речь
  Нарушения звукопроизношения:
  -искажения, замена, отсутствие звуков +
  -нарушение
  просодики
  

• 10 слайд

  Нарушение просодики
  Ритм речи:
  скандированность:
  неправильное ударение
  Интонация:
  -монотонность,
  -невыразительность
  Тембр речи:
  -носовой оттенок
  Голос:
  высота;
  сила
  
  Темп речи:
  замедленность;
  -ускорение
  «речь взахлеб»
  
  Дыхание:
  Укороченность речевого выдоха;
  речь на вдохе
  
  

• 11 слайд

  ОсоОсоьОсобенности бенности
  Особенности
  артикуляционного
  аппарата
  Паретичность мышц: отсутствие мимики, вялость жевательной мускулатуры, нарастание мышечной слабости;
  Спастичность мышц: мышцы напряжены язык толстый, малоподвижный;
  Гиперкинезы: дрожание, тремор языка и голосовых связок.
  Апраксия: нарушение переключаемости.
  Гиперсаливация: повышенное слюнотечение
  

• 12 слайд

  Общая
  моторика
  Общая неловкость;
  Недостаточная
  координированность
  Ограниченность объёма
  движения
  Быстрая утомляемость мышц;
  Плохая переключаемость
  движений
  

• 13 слайд

  
  Автор картинки канадский
  нейрофизиолог
  Уайлдер Грейвс Пенфилд
  В двигательном центре головного мозга наибольшим количеством клеток представлены
  пальцы рук (около двух третьих),
  рот, губы и гортань.
  

• 14 слайд

  
  Нарушения Мелкой
  моторики рук
  Задержка навыков
  самообслуживания: не могут
  застегнуть пуговицу, завязать
  шнурки и т.д.
  Моторная неловкость рук:
  руки очень напряжены, трудности при работе с пластилином, конструктором и т.д.
  Задержка готовности к письму, плохой почерк
  Трудности пространственного расположения предметов
  

• 15 слайд

  
  
  Особенности детей
  С дизартрией
  Нарушения эмоционально-волевой сферы.
  
  Нарушение психических функций
  (внимание, память, мышление ).
  
  Нарушение познавательной деятельности.
  
  Своеобразное формирование личности
  

• 16 слайд

  
  
  Нарушение восприятия и
  различения фонем
  
  Нарушение лексико-
  грамматического строя речи
  
  Нарушение чтения и письма
  Общее речевое развитие
  

• 17 слайд

  Система
  работы
  логопедической
  
  
  
  Нормализация мышечного тонуса:
  Логопедический массаж
  Активизация мышц лица
  
  Нормализация моторики органов
  артикуляции:
  Артикуляционная гимнастика
  
  Нормализация речевого дыхания
  
  Постановка звуков
  

• 18 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  

• 19 слайд

  Логопедический массаж
  

• 20 слайд

  Развитие мелкой
  моторики рук
  

• 21 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!