Презентация к педсовету на тему "Педагогические конфликты и способы их преодоления

• 1 слайд

  Пункт плана
  Пункт плана
  Пункт плана
  Пункт плана
  Пункт плана
  Пункт плана 1
  Пункт плана 2
  Пункт плана 3
  Пункт плана 4
  Пункт плана 5
  «Педагогические конфликты
  и способы их преодоления»
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
  «Проблемы профессионального развития учителя в аспекте конструктивного решения педагогических конфликтов»
  Тема выступления:
  

• 2 слайд

  Пункт плана 1
  Пункт плана 2
  Пункт плана 3
  Пункт плана 4
  Пункт плана 5
  «Конфликт» происходит от латинского «conflictus» –
  «столкновение» и обозначает столкновение сил, сторон,
  мнений и интересов двух и более людей, вызывающее определенные
  действия.
  
  Педагогический конфликт - форма проявле-
  ния обострившихся субъект-субъектных противоречий, воз-
  никающих в результате профессионального и межличност-
  ного взаимодействия всех участников учебно-воспитатель-
  ного процесса, создающий отрицательный эмоциональный
  фон общения.
  
  

• 3 слайд

  Пункт плана 2
  Пункт плана 3
  Пункт плана 4
  Пункт плана 5
  Структура конфликта
  1. Конфликтная ситуация - совокупность объективных и
  субъективных условий, которые предшествуют конфликту и
  обусловливают несовместимые, взаимно отрицаемые требования
  сторон, вовлеченных в конфликт.
  2. Инцидент – это повод, т.е. конкретное обстоятельство,
  которое является «спусковым механизмом», порождающим
  развитие событий.
  3. Участники конфликта – это лица, конфликтующие
  стороны (оппоненты, соперники), которые непосредственно
  совершают активные (наступательные или защитные) действия
  друг против друга.
  

• 4 слайд

  Пункт плана 3
  Пункт плана 4
  Пункт плана 5
  Причины конфликтов
  »
  «УЧЕНИК – УЧЕНИК»
  Лидерство, борьба за авторитет, соперничество;
  Обиды, сплетни, оскорбления;
  Личная неприязнь к однокласснику;
  Несформированность коммуникативной компетентности;
  «ПЕДАГОГ – РОДИТЕЛЬ УЧЕНИКА»
  Разные представления сторон о средствах воспитания;
  Недовольство родителей методами обучения педагога;
  Личная неприязнь;
  Мнение родителя о необоснованном занижении оценок ребенку,
  основанное на нереалистичных представлениях о способностях
  ребенка
  
  

• 5 слайд

  Пункт плана
  Пункт плана
  Пункт плана 4
  Пункт плана 5
  
  
  «ПЕДАГОГ - ПЕДАГОГ»
  Несовпадение точек зрения по профессиональным вопросам;
  Ощущение собственной нереализованности;
  Отсутствие конструктивной модели взаимодействия;
  Интимно-личный характер;
  Из-за отсутствия преемственности в содержании и организации
  обучения учащихся на разных образовательных ступенях.
  «ПЕДАГОГ- АДМИНИСТРАЦИЯ»
  Вызванные решением проблем власти и подчинения;
  Связанные с инновационными разработками и введением их
  в образовательный процесс.
  Организация педагогического процесса (расписание занятий и др.)
  
  
  
  

• 6 слайд

  Пункт плана 6
  Стили поведения в конфликте
  Избегание конфликта - ситуация не достаточно
  важна или возникшее противоречие, лежащее в основе ситуации,
  разрешить нельзя;
  2. Приспособление – соглашательский стиль поведения,
  когда человек уступает;
  3. Соперничество - стремление подчинить себе, настоять
  на своем.
  4. Компромисс - достижение соглашения взаимными уступками.
  5. Сотрудничество - изменить отношение к ситуации и
  изменить саму ситуацию. Цель достижение долгосрочного согласия
  и сотрудничество.
  

• 7 слайд

  Пункт плана 7
  Алгоритм решения любого конфликта
  
  Спокойствие;
  2. Анализ ситуации без превратности;
  3. Открытый диалог;
  4. Выявление общей цели, способов решения
  проблемы;
  «Понимание - начало согласия».