Презентация к практико-ориентированному семинару: «Методика выявления одаренности и развития способностей у дошкольников через использование разнообразных технологий».

• 1 слайд

  Практико-ориентированный семинар: «Методика выявления одаренности и развития способностей у дошкольников через использование разнообразных технологий». муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 «Белочка»»

• 2 слайд

  Цель: Повышение профессиональной компетентности  педагогов ДОУ в вопросах развития одаренности.

• 3 слайд

  Актуальность темы Не так давно, самым важным в воспитании и обучении детей было стремление, чтобы ребенок соответствовал некоторой средней норме. Это гарантировало возможность избежать многих проблем в развитии. Если же проблема развития одаренности не отвергалась, то полностью ложилась на плечи родителей или отдельных творческих педагогов, которые, основываясь на опыте и интуиции, помогали ребенку раскрыть свое дарование, начиная с дошкольного возраста, то сейчас развитие одаренности ребёнка – это неотъемлемая часть образовательного процесса.

• 4 слайд

            Государственные документы: 2010 год – Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; 2011 год – Стратегия инновационного развития Российской федерации  на период до 2020 г.; 2012 год - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; 2013 год – Федеральные государственные образовательные стандарты ДО.

• 5 слайд

  Выдержки из профессионального стандарта педагога  Меняется мир, меняются дети, в связи с этим компетенции педагога сегодня должны тоже расширяться. Педагог должен уметь работать со всеми категориями детей. Готовность  принять разных детей и оказать помощь разным детям -определяющая задача профессионального стандарта педагога.  - Способность в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы детей, связанные с особенностями их развития. -Способность оказать адресную помощь ребенку своими педагогическими приемами. -Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями.

• 6 слайд

  Упражнение «Снежинка»

• 7 слайд

  Упражнение «Маленький росточек»

• 8 слайд

  Виртуальный эксперимент супер-луковица голландского гладиолуса обычный гладиолус

• 9 слайд

  В.А. Сухомлинский Одаренность человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод”.

• 10 слайд

  Специалисты в области одаренности Публичная лекция В.С.Юркевич. Карл Витте

• 11 слайд

  Уровни развития одаренности Задатки Способности Одаренность Талант Гениальность

• 12 слайд

  Мозговой штурм « Слова- определения»

• 13 слайд

  Проверь себя! Задатки- это врождённые особенности мозга Способности-- это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого и определяющие успешность деятельности.; Одаренность- Это высокий уровень развития каких-либо способностей Талант- определенное сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности Гениальность- высший уровень развития способностей.

• 14 слайд

  Удачи Вам! Таланты трудно распознать Не всякий может в них поверить. Таланты надо воспитать, Их надо развивать, в них верить. Простую истину признать Сумеет всякий…….кто талантлив: Таланты может воспитать Наставник, если сам талантлив.