Презентация к сообщению на тему: «Современные технологии по формированию базовых учебных действий у обучающихся с нарушением интеллекта (из опыта работы)».

• 1 слайд

  
  «Современные технологии по формированию базовых учебных действий у обучающихся с нарушением интеллекта (из опыта работы)».
  Часть 1
  
  Шуляк Жанна Вячеславовна
  учитель начальных классов
  Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Оленегорская коррекционная школа-интернат»
  

• 2 слайд

  2
  Ведущая деятельность младшего школьника
  УЧЕНИЕ
  приобретение
  новых знаний,
  умений и навыков
  накопление
  систематических
  сведений об
  окружающем мире,
  природе и обществе
  

• 3 слайд

  в узком значении - совокупность способов действия учащегося
  
  в широком значении -
  умение учиться
  способность к дальнейшему развитию путём присвоения нового социального опыта
  БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  возможность усвоения новых знаний, умений и компетентностей, необходимых как в образовательном процессе, так и в жизни
  3
  

• 4 слайд

  4
  Виды базовых учебных действий
  личностные БУД
  регулятивные БУД
  познавательные БУД
  коммуникативные БУД
  

• 5 слайд

  ИГРА
  благоприятный
  климат
  перенос ЗУН в новую обстановку
  комфорт
  в классе
  овладение
  знаниями
  8
  

• 6 слайд

  «Тик-так, тик-так» -
  Ходят часики вот так.
  Громко прозвенел звонок,
  Начинается урок.
  Игры-стихи с движениями
  Наши ушки на макушке.
  Глазки шире открываем,
  Слушаем и запоминаем.
  Ни минуты не теряем.
  9
  

• 7 слайд

  Внесение и обыгрывание персонажа
  10
  

• 8 слайд

  Моделирование игровых проблемных ситуаций
  11
  - «Помоги Зайцу сосчитать зайчат/ посчитать морковки».
  - «Чего больше морковок или зайчиков?»
  - «Всем зайчатам хватит морковок?»
  

• 9 слайд

  Дидактические игры
  12
  «В мире слов.
  Первые предложения».
  «Большие и маленькие».
  

• 10 слайд

  «Занимательные карточки»:
  чтение односложных трёхбуквенных слов
  13
  

• 11 слайд

  «Занимательные карточки»:
  чтение двусложных и трёхсложных слов
  14
  

• 12 слайд

  «Занимательные карточки»:
  чтение простых предложений
  16
  

• 13 слайд

  Физкультурные минутки, зарядки-релаксации
  и пальчиковая гимнастика
  в стихотворно-игровой форме
  Мы писали, рисовали,
  А теперь мы дружно встали.
  Ручками похлопали.
  Ножками потопали.
  Чуть покружимся бочком,
  Сядем и писать начнем.
  17
  

• 14 слайд

  Поуровневые задания
  20
  

• 15 слайд

  МУЛЬТИСЕНСОРНЫЙ ПОДХОД
  в обучении
  АКТИВИЗАЦИЯ
  ВОСПРИЯТИЯ
  ЗРИТЕЛЬНОГО
  СЛУХОВОГО
  КИНЕСТЕТИЧЕСКОГО
  22
  

• 16 слайд

  Метод визуализации учебной информации: демонстрация иллюстративного материала
  23
  

• 17 слайд

  Метод визуализации учебной информации:
  работа по индивидуальным карточкам-заданиям
  24
  

• 18 слайд

  Метод визуализации учебной информации: просмотр мультимедийной презентации
  25
  

• 19 слайд

  Метод визуализации учебной информации:
  работа с цветом
  26
  

• 20 слайд

  Техника активизации аудиального канала: фонетическая зарядка
  
  Как гогочет гусь? Га-га-га...
  27
  

• 21 слайд

  Техника активизации аудиального канала:
  чтение рифмовок
  
  Гномик, гномик, где твой домик?
  28
  

Краткое описание документа:

В презентации, сопровождающей выступление на областном семинаре (часть 1) представлены апробированные в ГОБОУ Оленегорская КШИ технологии, методики и приемы по формированию БУД у обучающихся 4 класса с умеренной формой умственной отсталости и сложным дефектом в развитии. Под базовыми учебными действиями здесь подразумеваются элементарные и необходимые единицы учебной деятельности, формирование которых способствует овладению ребёнком с нарушением интеллекта содержанием предмета Чтение.