Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку русского языка по теме "Формы слова. Окончание" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку русского языка по теме "Формы слова. Окончание" (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

1.66 МБ Супер физкльтминутка.swf
20.43 КБ формы слова.docx
6.47 МБ формы слова.pptx

Выбранный для просмотра документ формы слова.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка

3 класс

Форма слова. Окончание

Солодова Наталия Гурамовна

учитель начальных классов

ГБОУ Гимназия №1925 г. Москвы


Педагогические

цели

Создать условия для развития умения распознавать формы одного и того же слова, для формирования пред-

ставлений об окончании как изменяемой части слова, его роли в образовании форм слова, в словосочетании

и предложении

Тип урока

Постановка и решение учебных задач

Планируемые

результаты

(предметные)

Знают признаки и роль окончания; умеют выполнять разбор слова по составу; различают формы одного и того же слова и однокоренные слова

Личностные

результаты

Вырабатывают элементы коммуникативного, социального и учебно-познавательного моментов изучения

русского языка

Универсальные учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: строят несложные рассуждения, делают выводы, формулируют их; анализируют изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; используют ознакомительное и поисковое чтение, осознают цель чтения.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в материализованной громкоречевой и умственной форме; овладевают способами решения учебной задачи.

Коммуникативные: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; участвуют в диалоге, общей беседе

Основное содержание темы, понятия

и термины

Окончание слова, признаки и роль окончания, состав слова, формы одного и того же слова, однокоренные

слова, разбор слова по составу

Образовательные

ресурсы

Учебник :Канакина В. П. Русский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2012.

Презентация, раздаточный материал




















Ход урока:

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Слайд 2

Вдаль идёт дорога –

Будет знаний много.

Так дерзай, дружок, учись,

Не болтай и не ленись,

Не отлёживай бока –

Путь дорога нелегка.

- Сегодня на уроке мы продолжим с вами шагать по лестнице знаний.


Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

на столе

Коммуникативные УУД: планирование сотрудничества.

II. Чистописание

Слайд 3


Будем прописывать букву, которая стоит после буквы п.

Рр ртр Рр

Россия Родина россиянин Отчизна

рыбак

- К слову рыбак запишем однокоренные слова.

- Как пишутся корни в однокоренных словах?

(Одинаково)

- Назовите однокоренные слова.

(Россия россиянин)


-Синонимы? (Родина Отчизна)


Выполняют письмо по образцу

У доски ученик записывает однокоренные слова

рыбка рыбный рыбачить








Познавательные УУД: умение ориентироваться в системе своих знаний; активизация мыслительной деятельности; умения ставить перед собой вопросы и намечать их пути решения.

III. Словарь

Слайд 4

Вспомним написание словарных слов. Запишем к ним однокоренные слова: овсянка, помидорчик, горошек, морковка, картофельное, огурчик.







Дети вставляют устно буквы в слова:

овес, помидор, горох, морковь, картофель, огурец.

Записывают однокоренные слова.


IV. Постановка учебной задачи

Слайд 5










Тему урока мы сформулируем вместе. Прочитайте слова: горох гороха гороху.

- Что можно сказать о лексическом значении этих слов?

(Оно одинаковое. Это одно и тоже слово)

- Что меняется в словах ? (Окончание)

(Горох) очень полезен. Из (горох)

готовят много блюд. Существует

немало интересных историй о (горох).

- Что нужно сделать, чтобы предложения стали понятными?

(Изменить форму слова горох. Окончания)

Тема урока. Формы слова. Окончания.




Дети называют тему урока.














Записывают тему в тетрадь.


Слайд 6

ФИЗМИНУТКА

Выполняют движения по тексту под руководством учителя

Л – осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня

V. Усвоение

новых знаний

и способов действий.


Слайд 7

1. Наблюдение над формами одного и того же слова

(учебник,

упр. 142)








Прочитайте текст из упр. 142, выпишите выделенные слова, выделите изменяемую часть слова. Сделайте вывод: изменилось ли лексическое значение слова?

- А что изменилось? (Форма слова.) - - Чем отличаются форма слова от однокоренных слов (например: осинник, осиновый)?

В упр. 143 найдите формы слова «роса», выделите изменяемую часть слова






Читают текст, выписывают слова и выделяют окончания. Делают вывод о том, что лексическое значение слов не изменилось, изменилась лишь форма слова. Отмечают, что в однокоренных словах есть части, служащие для образования новых слов (например, суффиксы).

Пр. – знают части слова, умеют выполнять разбор слова по составу.

П – анализируют изучаемые языковые объекты

с выделением их сущест-венных и несущественных признаков.

К – участвуют в диалоге, общей беседе; строят монологическое высказывание


Слайд 8

Дрожит как осиновый лист.

- Как называется устойчивое сочетание слов (Фразеологизм)

- Что оно обозначает? (Боятся)






Слайд 9 Наблюдение над формами одного и того же слова

(учебник,

упр. 143)



На листочках выполняется задание.

1. Роса – утра краса. 2. Без росы и трава не растёт. 3. Земля пьет воду, а трава росу. 4. Утром лес росой умывается.

Разбор по членам 4 предложения.


Взаимная проверка. Дети проверяют себя по доске.


Слайд 10

2. Ознакомление с признаками окончания

(учебник: теоретический материал, с. 80,

упр. 144)

Попробуйте сформулировать ответы на вопросы:

Что называется окончанием?

Что образуется при изменении

слова?

Сравните вашу формулировку

с тем, что предложено в учебнике

(с. 80).

Выполните упр. 144 учебника

Формулируют ответы на вопросы.

Зачитывают формулировку, данную

в учебнике.

Выполняют упражнение 144

Делают вывод о том, для чего служит

окончание

Пр. – знают признаки окончания, умеют выполнять разбор слова по составу.

П – используют ознакомительное и поисковое чтение; осознают цель чтения.

Р – принимают и сохра-

няют цель и учебную

задачу.

К – высказывают свое собственное мнение,

аргументируют его

VI. Рефлексия учебной деятельности

на уроке (итог)

Слайд 11-12

- Что мы сегодня повторили на уроке?

- Чем отличаются однокоренные слова от формы слова?

- Что такое окончание?

-Для чего оно служит?


Слушают учителя,

делают записи

Р – принимают цель, содержание и способы выполнения задания

Домашнее

задание

У. с. 80 Упр. 145, учить правило с. 145.

Слушают учителя,

делают записи




Выбранный для просмотра документ формы слова.pptx

библиотека
материалов
Чистописание Рр ртр Рр Россия Родина россиянин Отчизна рыбак рыбка рыбный рыб...
… ВЁС П … М … ДОР М … РКОВЬ …ГУРЕЦ Г … РОХ К … РТОФ … ЛЬ О О О О О А Е И Слов...
горох гороха гороху 	Горох очень полезен. Из гороха готовят много блюд. Сущес...
физминутка
У. с. 79 упр. 142 	Красива осина в солнечные дни. Сверху лист осины яркий, зе...
Дрожит как осиновый лист. Фразеологизм боится
Самостоятельная работа на листочках. 	1. Роса – утра краса. 2. Без рос ы и т...
У. с.80 упр. 144
- Что мы сегодня повторили на уроке? - Чем отличаются однокоренные слова от ф...
М О Л О Д Ц Ы !
Солодова Наталия Гурамовна учитель начальных классов ГБОУ Гимназия №1925 г. М...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Чистописание Рр ртр Рр Россия Родина россиянин Отчизна рыбак рыбка рыбный рыб
Описание слайда:

Чистописание Рр ртр Рр Россия Родина россиянин Отчизна рыбак рыбка рыбный рыбачить

№ слайда 4 … ВЁС П … М … ДОР М … РКОВЬ …ГУРЕЦ Г … РОХ К … РТОФ … ЛЬ О О О О О А Е И Слов
Описание слайда:

… ВЁС П … М … ДОР М … РКОВЬ …ГУРЕЦ Г … РОХ К … РТОФ … ЛЬ О О О О О А Е И Словарь

№ слайда 5 горох гороха гороху 	Горох очень полезен. Из гороха готовят много блюд. Сущес
Описание слайда:

горох гороха гороху Горох очень полезен. Из гороха готовят много блюд. Существует немало интересных историй о горохе. Тема. Формы слова. Окончание. (Горох) (горох) (горох).

№ слайда 6 физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 7 У. с. 79 упр. 142 	Красива осина в солнечные дни. Сверху лист осины яркий, зе
Описание слайда:

У. с. 79 упр. 142 Красива осина в солнечные дни. Сверху лист осины яркий, зелёный, а снизу – зеленовато-серый. Прилетел к оси- не рябчик, сел на веточку, задрожали листики. Про осину и в загадке говорит- ся: никто не пугает, а вся дрожит.

№ слайда 8 Дрожит как осиновый лист. Фразеологизм боится
Описание слайда:

Дрожит как осиновый лист. Фразеологизм боится

№ слайда 9 Самостоятельная работа на листочках. 	1. Роса – утра краса. 2. Без рос ы и т
Описание слайда:

Самостоятельная работа на листочках. 1. Роса – утра краса. 2. Без рос ы и трава не растёт. 3. Земля пьет воду, а трава росу. 4. Утром лес росой умывается. Прочитайте. Найдите в предложениях формы слова роса. Выделите в них изменяемую часть.

№ слайда 10 У. с.80 упр. 144
Описание слайда:

У. с.80 упр. 144

№ слайда 11 - Что мы сегодня повторили на уроке? - Чем отличаются однокоренные слова от ф
Описание слайда:

- Что мы сегодня повторили на уроке? - Чем отличаются однокоренные слова от формы слова? - Что такое окончание? -Для чего оно служит?   Подведение итогов.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 М О Л О Д Ц Ы !
Описание слайда:

М О Л О Д Ц Ы !

№ слайда 14 Солодова Наталия Гурамовна учитель начальных классов ГБОУ Гимназия №1925 г. М
Описание слайда:

Солодова Наталия Гурамовна учитель начальных классов ГБОУ Гимназия №1925 г. Москвы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров86
Номер материала ДБ-310247
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх