Презентация к уроку Возникновение искусства и религиозных верований

• 1 слайд

  ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА В КОНТЕКСТЕ ФГОС.
  МАСТЕР-КЛАСС УРОКА ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ
  «Возникновение искусства и религиозных верований»
  14.10.2015 г.
  

• 2 слайд

  УМК «Всеобщая история. 5-9 классы», .А.А.Вигасин, Ю.Я.Юдовская, Л.М. Ванюшкина – М: Просвещение
  Учебник «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая – М: Просвещение
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  УРОК
  ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
  16.09.2015 г.
  

• 5 слайд

  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ - ПОВТОРЯЕМ ПРОЙДЕННОЕ
  Давайте вспомним:
  Какие природные изменения произошли на Земле примерно 100 тыс. лет назад?
  Как изменился животный мир?
  Какие новые орудия труда и оружие изобрел человек?
  Что называется родовой общиной?
  
  

• 6 слайд

  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ - ПОВТОРЯЕМ ПРОЙДЕННОЕ
  ЗАДАНИЕ № 1. Найдите ошибки в тексте
  Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более двух миллионов лет назад... Вот движется группа похожих на обезьян людей.
  Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч.
  Только двое веселых мальчишек отстают от остальных, увлеченно о чем-то разговаривая. «Хватит болтать!» — кричит на них вожак.
  Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода.
  Наконец они спрятались в пещере.
  Тут же достали из-за пазух и стали жевать коренья, орехи и даже черствый хлеб.
  Вдруг все застыли от ужаса: к пещере приближался страшный хищник — огромный динозавр.
  Что будет дальше?! Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на самом интересном месте. Какие исторические ошибки содержит сон ученика?
  В те времена предки людей не умели говорить, не носили одежды, так как в Африке всегда было жарко, им не был известен хлеб. К моменту появления людей динозавры уже вымерли.
  

• 7 слайд

  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ - ПОВТОРЯЕМ ПРОЙДЕННОЕ
  Задание № 2
  «Археологический поединок»
  

• 8 слайд

  ФОРМУЛИРУЕМ ТЕМУ УРОКА
  

• 9 слайд

  ФОРМУЛИРУЕМ ТЕМУ УРОКА
  «ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИСКУССТВА И РЕЛИГИОЗНЫХ ВЕРОВАНИЙ»
  

• 10 слайд

  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ УРОКА
  Зачем первобытные люди создавали произведения искусства?
  Рисунки красивые, правдивые, красочные, цветные
  Рисунки были расположены очень далеко от входа. И добраться до них было трудно. Посмотри на план пещеры.
  

• 11 слайд

  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Пещерная живопись.
  Загадки древнего рисунка
  Работа с текстом: «Как была найдена пещерная живопись»
  

• 12 слайд

  
  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Пещерная живопись.
  Загадки древнего рисунка
  
  Работа в парах:
  - Почему первобытные художники изображали мамонтов, бизонов, оленей, лошадей? Какую роль играли эти звери в жизни людей?
  
  - Почему первобытные художники плохо изображали человека и хорошо передавали облик и характер зверя?
  
  

• 13 слайд

  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Человек «заколдовывает» зверя
  КОЛДОВСТВО
  

• 14 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  Движение – жизнь!
  

• 15 слайд

  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Религиозные верования
  Индивидуальная работа с текстом учебника: § 3, п. 4
  
  Заполните таблицу и докажите, что у первобытных людей зарождалась религия.
  

• 16 слайд

  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Религиозные верования
  

• 17 слайд

  ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  Решаем проблему урока
  ПЕРВОБЫТНЫЕ ЛЮДИ СТАРАЛИСЬ ПОНЯТЬ МИР, В ИХ СОЗНАНИИ ЗАРОЖДАЛИСЬ РЕЛИГИЯ, ИСКУССТВО, ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ.
  

• 18 слайд

  КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ
  Игра – «Путаница»
  Работа в парах:
  Расшифруйте исторические понятия и дать им определение.
  
  

• 19 слайд

  КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЯ
  Игра – «Путаница»
  
  
  Религия – это вера во что-либо
  Саутуола – археолог открывший наскальную живопись
  3.Оборотень – фантастическое существо, получеловек, полуживотное.
  4.Колдовство – магический обряд
  5.Душа – сверхъестественное существо, которое обитает в каждом человеке.
  
  

• 20 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  
  
  Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока?
  Смогли ли вы их достичь?
  Что воспринималось легко?
  Какие навыки вы приобрели на уроке? Можно ли их использовать на других уроках?
  Какой материал был трудным, непонятным?
  

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  §3 прочитать, письменно ответить на вопрос:
  «В чем различия между древнейшими людьми и людьми разумными?»
  Дополнительное задание:
  составьте кроссворд по изученным темам § 1 - 3
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!