Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к выступлению на тему "ИКТ как метод активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация к выступлению на тему "ИКТ как метод активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Вал...
Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продикто...
В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие...
Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательно...
Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая ч...
Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения	Традици...
Методы обучения	Традиционные средства и их дидактические возможности	Совершен...
23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5
x = - 2 x = - 3
Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3
Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?...
Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения з...
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Вал
Описание слайда:

Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Валерьевна

№ слайда 2 Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продикто
Описание слайда:

Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продиктовано социальными, педагогическими и технологическими причинами: - сформирован социальный заказ на включение такой деятельности в систему образования; - педагогические причины обусловлены необходимостью поиска новых средств для повышения эффективности обучения; -компьютер значительно расширяет возможности передачи учебной информации, позволяет усилить мотивацию учения и активно вовлечь учащихся в учебный процесс.

№ слайда 3 В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие
Описание слайда:

В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие между необходимостью использования индивидуального подхода в обучении учащихся (дифференцированной обучение) и большой накаляемостью классов (25-30 человек). - противоречие между большим объёмом материала, необходимого для усвоения учащимися, и сокращением количества часов по предмету и т.д.

№ слайда 4 Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательно
Описание слайда:

Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательного процесса. Культоросообразность. Природосообразность. Научность, доступность, систематичность и последовательность. Принцип сознательности, активности и самодеятельности. Принцип наглядности. Принцип прочности, и т.д. Дидактические аспекты

№ слайда 5 Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая ч
Описание слайда:

Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая часть используемой технологии. Как монотехнология. Методические аспекты

№ слайда 6 Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения	Традици
Описание слайда:

Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения Традиционные средства и их дидактические возможности Совершенствование за счет программных и технических средств ИКТ Словесные: рассказ, беседа, объяснение, инструктаж Печатное слово. Ведущее средство – живое слово, которое легко сочетается с другими средствами обучения. Подача текстовой информации с экрана. Возможность многократного повторения точно того же содержания. Наглядные: макет, демонстрации примера или операции, экранная демонстрация Натуральные объекты, модели, макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, видеофильмы. Мультимедийный показ приёмов и операций; виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости.

№ слайда 7 Методы обучения	Традиционные средства и их дидактические возможности	Совершен
Описание слайда:

Методы обучения Традиционные средства и их дидактические возможности Совершенствование за счет программных и технических средств ИКТ Практические: упражнения, практические и лабораторные работы Учебные задания для практической работы Виртуальное практическое действие, плоскостное и пространственное моделирование объектов, автоматизация отдельных операций. Методы контроля: устный и письменный опрос, контрольная работа, самоконтроль и самооценка Тестовое или контрольное задание, вопросы и проблемные ситуации. Машинный инструктаж и контроль. Быстрая и объективная оценка результатов.

№ слайда 8 23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5
Описание слайда:

23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 x = - 2 x = - 3
Описание слайда:

x = - 2 x = - 3

№ слайда 12 Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3
Описание слайда:

Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?
Описание слайда:

Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?см ?% ?см ?%

№ слайда 15 Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения з
Описание слайда:

Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения знаний учащимися более интересным и наглядным, улучшить мотивацию учащихся, привить интерес к предмету, повысить качество знаний.

№ слайда 16
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-171884

Похожие материалы