Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к выступлению на тему "ИКТ как метод активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики"

Презентация к выступлению на тему "ИКТ как метод активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Вал...
Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продикто...
В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие...
Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательно...
Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая ч...
Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения	Традици...
Методы обучения	Традиционные средства и их дидактические возможности	Совершен...
23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5
x = - 2 x = - 3
Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3
Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?...
Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения з...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Вал
Описание слайда:

Подготовила учитель математики МБОУ Лицей № 6 г. Воронежа Мищенко Евгения Валерьевна

№ слайда 2 Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продикто
Описание слайда:

Стремление использовать компьютерные технологии на уроках математики продиктовано социальными, педагогическими и технологическими причинами: - сформирован социальный заказ на включение такой деятельности в систему образования; - педагогические причины обусловлены необходимостью поиска новых средств для повышения эффективности обучения; -компьютер значительно расширяет возможности передачи учебной информации, позволяет усилить мотивацию учения и активно вовлечь учащихся в учебный процесс.

№ слайда 3 В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие
Описание слайда:

В процессе преподавания математики возникает ряд противоречий: - противоречие между необходимостью использования индивидуального подхода в обучении учащихся (дифференцированной обучение) и большой накаляемостью классов (25-30 человек). - противоречие между большим объёмом материала, необходимого для усвоения учащимися, и сокращением количества часов по предмету и т.д.

№ слайда 4 Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательно
Описание слайда:

Принцип целенаправленности. Гуманизация и демократизация учебно-воспитательного процесса. Культоросообразность. Природосообразность. Научность, доступность, систематичность и последовательность. Принцип сознательности, активности и самодеятельности. Принцип наглядности. Принцип прочности, и т.д. Дидактические аспекты

№ слайда 5 Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая ч
Описание слайда:

Как «проникающая» технология. Как основная, определяющая, наиболее значимая часть используемой технологии. Как монотехнология. Методические аспекты

№ слайда 6 Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения	Традици
Описание слайда:

Сравнение традиционных и программных средств обучения Методы обучения Традиционные средства и их дидактические возможности Совершенствование за счет программных и технических средств ИКТ Словесные: рассказ, беседа, объяснение, инструктаж Печатное слово. Ведущее средство – живое слово, которое легко сочетается с другими средствами обучения. Подача текстовой информации с экрана. Возможность многократного повторения точно того же содержания. Наглядные: макет, демонстрации примера или операции, экранная демонстрация Натуральные объекты, модели, макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, видеофильмы. Мультимедийный показ приёмов и операций; виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости.

№ слайда 7 Методы обучения	Традиционные средства и их дидактические возможности	Совершен
Описание слайда:

Методы обучения Традиционные средства и их дидактические возможности Совершенствование за счет программных и технических средств ИКТ Практические: упражнения, практические и лабораторные работы Учебные задания для практической работы Виртуальное практическое действие, плоскостное и пространственное моделирование объектов, автоматизация отдельных операций. Методы контроля: устный и письменный опрос, контрольная работа, самоконтроль и самооценка Тестовое или контрольное задание, вопросы и проблемные ситуации. Машинный инструктаж и контроль. Быстрая и объективная оценка результатов.

№ слайда 8 23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5
Описание слайда:

23 32 16 64 93 115 3 8 +9 :2 *4 :8 -5 *31 +22 :? :5

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 x = - 2 x = - 3
Описание слайда:

x = - 2 x = - 3

№ слайда 12 Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3
Описание слайда:

Найдите объем фигур: 2 см 3 см 6 см V = 36 см3 V = 1100 см3 V = 64 см3

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?
Описание слайда:

Найдите неизвестное А В 24 см 60% А В 10 см 25% А В 32 см 80% А В 28 см 70% ?см ?% ?см ?%

№ слайда 15 Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения з
Описание слайда:

Применение ИКТ в преподавании математики позволяет сделать процесс усвоения знаний учащимися более интересным и наглядным, улучшить мотивацию учащихся, привить интерес к предмету, повысить качество знаний.

№ слайда 16
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров123
Номер материала ДВ-171884
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх