Презентация к занятию:«Рисуем с помощью химии» к курсу внеурочной деятельности «Занимательная химия для детей» 2 класс.

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  Егорлыкская средняя общеобразовательная школа № 1
  Тема занятия :«Рисуем с помощью химии»
  к курсу внеурочной деятельности
  «Занимательная химия для детей»
  2 класс.
  
  Занятие разработал
  Учитель химии и биологии
  МБОУ Егорлыкской СОШ №1
  Колодина Инна Геннадиевна
  
  

• 2 слайд

  Цель занятия:
  Образовательная: 
  -формировать элементарные навыки работы с химическим оборудованием и химической посудой;
  -выполнять практическую работу с соблюдением правил по технике безопасности,
  -анализировать полученные результаты, делать выводы.
  Развивающая: 
  - повышать интерес к предмету химии;
  -развивать мышление , различных видов внимания, памяти, словарного запаса, фантазии.
  Воспитательная: 
  -формировать умения самостоятельно действовать, принимать решения, уп­равлять собой в сложных ситуациях.
  

• 3 слайд

  Вы любите рисовать?
  

• 4 слайд

  нарисуем карандашом на бумаге контур котёнка
  ( или листика, или цветка, или космической ракеты –
  чего захотите).
  
  Начинаем эксперимент
  

• 5 слайд

  Обмакните кисточку в раствор фенолфталеина и «закрась» раствором все, что внутри контура. Рисунок как был нераскрашенным, так и остался, ведь раствор фенолфталеина прозрачен.
  

• 6 слайд

  Возьмите стаканчик и налейте в него немного силикатного клея и добавьте такое же количество воды
  ( перемешайте). Возьмите кисточку, обмакните в раствор клея и еще раз раскрасьте своего котёнка. Подождем минуты 3.
  
  

• 7 слайд

  Наблюдаем постепенное окрашивание нашего котёнка в малиновый цвет.
  
  

• 8 слайд

  Почему? Потому что силикатный клей- это слабая щелочь. Щёлочи – это такие вещества, которые как бы « кислоты наоборот», окрашивают фенолфталеин в малиновый цвет. Вот клей и прореагировал, как и положено любой «нормальной» щелочи.
   
  
  

• 9 слайд

  Когда – то давным – давно…
  
  Говорят, была в XIX веке мода: когда гостей приглашали на изысканный вечер или пир, то их имена писали на особых листочках и раскладывали возле тарелок. Гость находил листочек со своим именем, и ему было ясно, какое место за столом занимать. Но…..
  

• 10 слайд

  Но писали имена не на бумаге, а на цветочных лепестках.
  Так красивее и необычнее.
  
  

• 11 слайд

  Начинаем эксперимент
  Что нужно сделать? Берём два лепестка розы, два стаканчика, уксус, раствор соды и две тонких кисточки. В один стаканчик наливаем уксус ( уксус - это кислота), а в другой раствор соды
  ( сода- это щелочь). Берём один лепесток и стаканчик с уксусом, окунаем в стаканчик кисточку и пишем на лепестке. На другом лепестке пишем раствором соды.
  
  

• 12 слайд

  Что должно произойти? Надпись, сделанная на лепестке уксусом – покраснеет, а содой - посинеет или позеленеет. Какой вывод можно сделать на основе проведенного эксперимента?
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  попробуйте провести эксперимент с лепестками других цветов, а на следующем занятии расскажите, что у вас получилось.
  
  Удачи в вашей исследовательской деятельности