Презентация "как влияет мелкая моторика на развития речи"

• 1 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Развитие речи
  

• 2 слайд

  
  
  Движения руки всегда тесно связано с речью
  и способствует её развитию.
  В.М. Бехтерев
  
  
  
  Нарушение речевого и двигательного развития - наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психологической деятельности. Учёными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с состоянием речи и мышлением ребёнка. Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие не только речевой, но и всей высшей нервной деятельности ребёнка.
  Существует прямая взаимосвязь развития речи с уровнем развития общей мелкой моторики: чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. В то же время чтение стихов, потешек, пословиц с их чётким ритмом помогают улучшить у детей координацию движений. А координируя движения мелкой моторики, ребёнок совершенствует артикуляционный аппарат, речевое дыхание, осваивает интонацию и ритм речи.
  Пальчиковые и жестовые игры в этом процессе неоценимы. Простые и увлекательные, они в игровой форме способствуют развитию мелкой моторики, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь, обогащают словарный запас.
  
  
  
  

• 3 слайд

  В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…».
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была определена цель: стимулировать речевую и мыслительную деятельность ребёнка через развитие мелкой моторики.
  
  
  

• 5 слайд

  Основные задачи
  Обогащать словарный запас
  Способствовать развитию творческих способностей
  Тренировать тонкие движения пальцев рук
  Стимулировать зрительное
  и слуховое восприятие
  Развивать память и связную речь
  Формировать координацию движений пальцев и кистей рук
  Развивать навыки ручной умелости
  

• 6 слайд

  Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного педагогического опыта, учитывая возрастные особенности детей, опираясь на развёрнутое тематическое планирование, предложенное в программе "От рождения до школы", под редакцией авторов Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, я подобрала наиболее приемлемые для решения поставленных задач виды игровых упражнений по развитию мелкой моторики.
  Для наибольшего удобства те виды игровых упражнений, используемые в работе с детьми, были «разбиты» на комплексы:
  
  1. Комплекс "Пальчиковые игры "
  2. Комплекс " Использование элементов изодеятельности в развитии мелкой моторики"
  3. Комплекс "Развитие графической моторики»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  I.В комплекс «Пальчиковые игры»
  включены следующие виды игровых упражнений:
  1. Пальчиковая гимнастика
  2. Фигурки из счётных палочек
  3. Физкультминутки
  4. Пальчиковые шаги
  

• 8 слайд

  5. Самомассаж
  

• 9 слайд

  6. Шнуровка
  7. Мозаика
  8. Игры с молнией
  9. Игры с бусинами
  

• 10 слайд

  10. Метание бумажных комочков
  12. Плетение косичек
  11. Игры с верёвочкой
  

• 11 слайд

  II. Комплекс «Использование элементов изодеятельности»
  2. Работа с сыпучим материалом
  1. Ниткография
  3. Пластилинография
  4. Аппликация
  

• 12 слайд

  III. Комплекс «Развитие графической моторики»
  

• 13 слайд

  Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так как эпизодическая деятельность не может дать положительного эффекта.
  Для достижения желаемого результата возникла необходимость сделать работу по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук регулярной, используя игровые упражнения в различных видах деятельности и режимных моментах.
  
  

• 14 слайд

  Использование мелкой моторики в различных видах деятельности
  Работа с родителями
  Самостоя-тельная деятельность
  Прогулка
  Самообслужи-вание
  Утренняя гимнастика
  Продуктив-ная
  деятельность
  Индивиду-альная
  работа
  

• 15 слайд

  Методика проведения диагностики
  1.
  Диагности-ческая карта
  2.
  Оформление результатов
  3.
  Обработка диагностичес-ких данных
  4.
  Определение уровня развития мелкой моторики у ребёнка
  

• 16 слайд

  Диагностическая карта
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!