Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "как влияет мелкая моторика на развития речи"

Презентация "как влияет мелкая моторика на развития речи"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие мелкой моторики Развитие речи
Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию. В.М....
В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на конч...
Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была определена цель...
Основные задачи Обогащать словарный запас Способствовать развитию творческих...
Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного педагоги...
I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых упражнений: 1...
5. Самомассаж
6. Шнуровка 7. Мозаика 8. Игры с молнией 9. Игры с бусинами
10. Метание бумажных комочков 12. Плетение косичек 11. Игры с верёвочкой
II. Комплекс «Использование элементов изодеятельности» 2. Работа с сыпучим ма...
III. Комплекс «Развитие графической моторики»
Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так как э...
Диагностическая карта Вид деятельности Критерии оценки высокий средний низкий...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие мелкой моторики Развитие речи
Описание слайда:

Развитие мелкой моторики Развитие речи

№ слайда 2 Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию. В.М.
Описание слайда:

Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию. В.М. Бехтерев Нарушение речевого и двигательного развития - наиболее распространённые отклонения в формировании у ребёнка высшей психологической деятельности. Учёными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с состоянием речи и мышлением ребёнка. Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие не только речевой, но и всей высшей нервной деятельности ребёнка. Существует прямая взаимосвязь развития речи с уровнем развития общей мелкой моторики: чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. В то же время чтение стихов, потешек, пословиц с их чётким ритмом помогают улучшить у детей координацию движений. А координируя движения мелкой моторики, ребёнок совершенствует артикуляционный аппарат, речевое дыхание, осваивает интонацию и ритм речи. Пальчиковые и жестовые игры в этом процессе неоценимы. Простые и увлекательные, они в игровой форме способствуют развитию мелкой моторики, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь, обогащают словарный запас.

№ слайда 3 В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на конч
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…».

№ слайда 4 Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была определена цель
Описание слайда:

Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, была определена цель: стимулировать речевую и мыслительную деятельность ребёнка через развитие мелкой моторики.

№ слайда 5 Основные задачи Обогащать словарный запас Способствовать развитию творческих
Описание слайда:

Основные задачи Обогащать словарный запас Способствовать развитию творческих способностей Тренировать тонкие движения пальцев рук Стимулировать зрительное и слуховое восприятие Развивать память и связную речь Формировать координацию движений пальцев и кистей рук Развивать навыки ручной умелости

№ слайда 6 Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного педагоги
Описание слайда:

Поставив перед собой цели и задачи, а также исходя их моего личного педагогического опыта, учитывая возрастные особенности детей, опираясь на развёрнутое тематическое планирование, предложенное в программе "От рождения до школы", под редакцией авторов Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, я подобрала наиболее приемлемые для решения поставленных задач виды игровых упражнений по развитию мелкой моторики. Для наибольшего удобства те виды игровых упражнений, используемые в работе с детьми, были «разбиты» на комплексы: 1. Комплекс "Пальчиковые игры " 2. Комплекс " Использование элементов изодеятельности в развитии мелкой моторики" 3. Комплекс "Развитие графической моторики»

№ слайда 7 I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых упражнений: 1
Описание слайда:

I.В комплекс «Пальчиковые игры» включены следующие виды игровых упражнений: 1. Пальчиковая гимнастика 2. Фигурки из счётных палочек 3. Физкультминутки 4. Пальчиковые шаги

№ слайда 8 5. Самомассаж
Описание слайда:

5. Самомассаж

№ слайда 9 6. Шнуровка 7. Мозаика 8. Игры с молнией 9. Игры с бусинами
Описание слайда:

6. Шнуровка 7. Мозаика 8. Игры с молнией 9. Игры с бусинами

№ слайда 10 10. Метание бумажных комочков 12. Плетение косичек 11. Игры с верёвочкой
Описание слайда:

10. Метание бумажных комочков 12. Плетение косичек 11. Игры с верёвочкой

№ слайда 11 II. Комплекс «Использование элементов изодеятельности» 2. Работа с сыпучим ма
Описание слайда:

II. Комплекс «Использование элементов изодеятельности» 2. Работа с сыпучим материалом 1. Ниткография 3. Пластилинография 4. Аппликация

№ слайда 12 III. Комплекс «Развитие графической моторики»
Описание слайда:

III. Комплекс «Развитие графической моторики»

№ слайда 13 Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так как э
Описание слайда:

Перечисленные комплексы используются в ежедневной работе с детьми, так как эпизодическая деятельность не может дать положительного эффекта. Для достижения желаемого результата возникла необходимость сделать работу по развитию мелкой моторики и координации движений пальцев рук регулярной, используя игровые упражнения в различных видах деятельности и режимных моментах.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Диагностическая карта Вид деятельности Критерии оценки высокий средний низкий
Описание слайда:

Диагностическая карта Вид деятельности Критерии оценки высокий средний низкий Манипуляции с предметами Легко ловит мяч Ловит мяч не всегда, но движения правильные Пытается ловить мяч, нодвижения неловкие Воспроизведение кистевых и пальцевыхпоз: 1.Сжатьручку вкулачок,распрямить ладонь и т.п.2.Привестикисть в положение«вверх, вниз, повернуть влево,вправо». 3.Поднестик подбородку, "отдать честь", послать воздушный поцелуй, воспроизвести указательным пальцем и мизинцем "козу» и т.д. Повторяетполностью. Некоторые кистевые и пальчиковые позы выполняет снеуверенностью. Затрудняется выполнить пальчиковыепозы. Предметная деятельность Застёгивает и расстёгиваетпуговицы,застёжкимолнии самостоятельно. Ловко справляется со шнуровкой и нанизыванием бусин натесьму. Требуется небольшаяпомощь. Не справляетсясамостоятельно. Развитие памяти и связной речи Связно объясняет свои действия. Быстро запоминает стихи, потешки, чётко их произносит. Требуется подсказка воспитателя в воспроизведении связной речи. Стихи запоминает с небольшим затруднением. Объяснить свои действия не может. Память развитанедостаточно.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров125
Номер материала ДБ-035001
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх