Презентация. "Мастер-класс по применению ИКТ в начальной школе."

• 1 слайд

  Мастер класс по русскому языку
  учителя начальных классов
  первой квалификационной
  категории
  Штанбах Юлии Фёдоровны
  
  

• 2 слайд

  Использование ИКТ-технологий на уроках русского языка в начальной школе
  
  Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Технического Лицея № 176
  Г. Карасука
  2009-2010 Учебный Год
  

• 3 слайд

  Покажи – и я забуду,
  Расскажи – и я запомню,
  Дай попробовать – и я пойму!
  (Китайская мудрость)
  Девиз встречи:
  

• 4 слайд

  Цели применения ИКТ на уроках:
  -повышение активности и инициативности младших школьников на уроке;
  -активизация познавательной деятельности, повышение качества успеваемости учащихся;
  -повышения уровня комфортности обучения;
  -развитие информационного мышления школьников.
  
  
  

• 5 слайд

  Применение цифровых ресурсов решает следующие задачи:
  - усвоение базовых знаний по предмету;
  - систематизация усвоенных знаний;
  - формирование навыков самоконтроля;
  - повышение учебной мотивации учащихся и включение их в активную познавательную деятельность;
  - оказание учебно-методической помощи учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.
  
  

• 6 слайд

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  - ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЧЕГО-ЛИБО НОВОГО, НЕДАВНО ПОЯВИВШЕГОСЯ, СОЗДАННОГО;
  - ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОЧЕТАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ЗВУКА, МУЗЫКИ, ГРАФИКИ И Т.Д., КОТОРЫЕ ОРГАНИЗОВАНЫ В ЕДИНУЮ СРЕДУ, УДОБНУЮ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ.
  

• 7 слайд

  Включение в урок занимательного материала и игровых элементов делает процесс обучения интересным, увлекательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в учении.
  
  

• 8 слайд

  
  Приемы, воспитывающие интерес к предмету
  РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ
  ИГРЫ
  Художественные тексты
  Работа с пословицами и поговорками
  Работа с фразеологизмами
  О чем идет речь
  Что объединяет и разъединяет записанные слова
  Загадки-шутки
  Шарады
  Дидактические
  Ролевые
  Соревнования
  

• 9 слайд

  
  РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  Художественные тексты
  Задание: выписать слова с проверяемыми безударными гласными
  Поет зима – аукает,
  Мохнатый лес баюкает
  Стозвоном сосняка.
  Кругом с тоской глубокою
  Плывут в страну далекую
  Седые облака.
  А по двору метелица
  Ковром шелковым стелется.
  
  С.А. Есенин
  

• 10 слайд

  
  РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  Работа с пословицами и поговорками
  - Почему так говорят?
  Задание:
  -назови слова с разделительным «ь» знаком:
  - в каком слове букв больше, чем звуков?
  
  

• 11 слайд

  
  РАЗНЫЕ ВИДЫ ТЕКСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  Работа с фразеологизмами
  Глеб у доски повесил нос,
  Краснеет до корней волос.
  Он в этот час, как говорится,
  Готов сквозь землю провалиться.
  О чем же думал он вчера,
  Когда баклуши бил с утра?
  
  Ю. Коринец
  Задание: выпиши фразеологизмы
  Глеб у доски повесил нос,
  Краснеет до корней волос.
  Он в этот час, как говорится,
  Готов сквозь землю провалиться.
  О чем же думал он вчера,
  Когда баклуши бил с утра?
  
  Ю. Коринец
  

• 12 слайд

  Загадки-шутки
  ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  Они вы мы ты
  
  Чашки все еще грязные? спросила мама.
  
  
  Дочь ответила четырьмя местоимениями.
  Какими?
  
  

• 13 слайд

  Загадки-шутки
  ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  
  Вы кто такие?
  Я – гусь. Это – гусыня. Это – наши гусята. А ты кто?
  
  
  А я ваша родственница – гусеница!
  
  Задание: назовите однокоренные слова
  
  

• 14 слайд

  
  ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  Шарады
  Корень мой находится в снегу,
  В подставке я приставочку найду.
  Суффикс мой вы в чайнике встречали.
  Весь же я – в лесу и на поляне.
  
  (Подснежник)
  

• 15 слайд

  
  СХЕМЫ – ОПОРЫ И БЛОК - ОПОРЫ
  

• 16 слайд

  
  СХЕМЫ – ОПОРЫ И И БЛОК - ОПОРЫ
  

• 17 слайд

  Обучающие тренажёры
  - помогают научиться самостоятельно готовить домашние задания;
  -помогают подготовиться к контрольным, выявляют какие пробелы и недоработки существуют;
  - помогают закреплять пройденный материал.
  

• 18 слайд

  Санитарно-гигиенические нормы
  - в течение недели количество уроков с применением ИКТ не превышает 3-4;
  - индивидуальная работа за компьютером составляет не более 10-15 минут;
  -в течение урока проводятся физическая минутка и зарядка для глаз.
  

• 19 слайд

  ВЫВОД:
  Сущность всех способов, форм и методов обучения состоит в том, чтобы получить на уроке высокий результат при наименьшей затрате сил и времени, чтобы урок поднял детей на очередную ступень в их умственном росте, развитии и воспитании.
  

• 20 слайд

  УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!