ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАСТЕР-КЛАССА ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ НА ТЕМУ: "РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Дитятко – что тесто: как замесил, так и выросло.
  
  Учение без умения не польза, а беда.
  
  Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и , право, иное название ещё драгоценней самой вещи.
  Н.В. Гоголь
  

• 4 слайд

  «Методы и приёмы коррекционной работы с дошкольниками, имеющими дизартрические признаки»
  
  2012 год
  
  
  Мастер – класс на тему
  

• 5 слайд

  Часто встречающиеся проявления у ребенка
  Речевые нарушения:
  Голосообразования.
  Звукопроизношения.
  Просодики.
  Восприятия и различения фонем.
  Нарушение грамматического строя речи.
  Неречевые нарушения:
  Двигательного аппарата (общая и мелкая моторика).
  Нарушение эмоционально-волевой сферы.
  Нарушение нервно-психических функций.
  Нарушение познавательной деятельности.
  Своеобразное формирование личности.
  
  
  

• 6 слайд

  Три головы дракона
  Синдром артикуляторных расстройств
  Синдром нарушения речевого дыхания
  Синдром нарушения голоса
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Причины возникновения
  Различные внутренние патологии у матери, которые приводят к нарушению развития плода. Это особенно актуально, если проблемы возникли в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.
   Родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга) плода.
   Различные инфекционные заболевания в первые годы жизни ребенка.
   Травмы черепа
   Наследственность
   Алкоголь, курение, наркомания
  

• 9 слайд

  Коллеги, здравствуйте!
  Я работаю с ребенком говорящим на вдохе, речь взахлёб, но при этом не заикается
  Что делать?
  

• 10 слайд

  Нормализация речевого дыхания
  
  развитие глубины физиологического вдоха, длительности физиологического выдоха, используя статические упражнения, динамическую гимнастику; 
  развитие продолжительности речевого вдоха; 
  развитие продолжительности речевого выдоха; 
  развитие работоспособности мышц отдела дыхания.
  
  

• 11 слайд

  «Сделай сам!»
  «Обними себя сам»
  Наращивание слов в предложении.
  Падает снег.
  Тихо падает снег.
  Тихо падает белый снег.
  Тихо падает белый пушистый снег.
  

• 12 слайд

  Добрый день!
  Ребёнку 5,7 лет. В процессе общения он не сглатывает слюну и при этом страдает произносительная сторона речи.
  Как быть?
  

• 13 слайд

  Криотерапия.
  

• 14 слайд

  «Сделай сам!»
  «Сушим язычок»
  Имитация зевания, глотания, жевания с запрокинутой головой.
  Произнесение гласных: а, э, и на твёрдой атаке
  а а а; э э э; и и и;
  аэ, аэ, аэ; эа, эа, эа; аи, аи, аи; эи, эи, эи;
  аэи, аэи, аэи.
  
  

• 15 слайд

  Добрый день, коллеги!
  Ребенку 5 лет, заключение ПМПК ОНР 3 уровня, занимаемся полгода. В речи слышится гнусавый оттенок.
  Видимых результатов работы нет.
  Есть ли у вас воспитанники с таким отклонением, как вы с ними занимаетесь?
  

• 16 слайд

  «Сделай сам!»
  Произнести протяжно - звук Н
  Произнести протяжно -звук Л
  Слог – НА - НА –НА
  Слог - ЛА – ЛА - ЛА
  

• 17 слайд

  Здравствуйте!
  Ребенку 6 лет. Во время занятий я заметила у него отклонение языка от средней линии.
  Какие упражнения вы можете посоветовать?
  
  

• 18 слайд

  «Сделай сам»
  Диагностические пробы
  Проба 1. Ребенка просят открыть рот, высунуть язык вперед и удерживать его неподвижно по средней линии и одновременно следить глазами за перемещающимся в боковых направлениях предметом. Проба является положительной и свидетельствует о дизартрии, если в момент движений глаз отмечается некоторое отклонение языка в эту же сторону.
  
  Проба 2. Ребенка просят выполнять артикуляционные движения языком, положив при этом руки на его шею. При наиболее тонких дифференцированных движениях языка ощущается напряжение шейной мускулатуры, а иногда и видимое движение с закидыванием головы, что свидетельствует о дизартрии.
  
  
  

• 19 слайд

  Добрый день уважаемые логопеды!
  Ребенку 4,7 мес. Слабые губные мышцы, рот постоянно открыт, не может выполнить артикуляционные упражнения; наблюдается искажение свистящих, шипящих звуков. По словам родителей у него «во рту каша».
  Какая специфическая артикуляционная гимнастика предусмотрена для воспитанников с такими нарушениями?
  

• 20 слайд

  Артикуляционная гимнастика - совокупность речедвижений, необходимых для данного звука или данной сложной единицы выражений.
  
  Цель: выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  «Сделай сам!»
  

• 23 слайд

  Нарисовать геометрическую фигуру
  

• 24 слайд

  Добрый день, уважаемые коллеги!
  Ребенку 6,8 мес. Заключение ПМПК: ФФНР. Работаю с ребенком уже год, поставленные звуки изолированно произносит четко, а в спонтанной речи они отсутствуют.
  Что нужно делать, чтобы ускорить процесс автоматизации?
  

• 25 слайд

  Сделай сам!
  ШМК, МКФ, ЖБН, СТК
  
  ШАУМТКА
  
  БЫВМХА
  
  

• 26 слайд

  Добрый день!
  Ребенку 5,5 лет. Голос слабый, затухающий, монотонный.
  Какие упражнения вы порекомендуете?
  
  

• 27 слайд

  «Сделай сам!»
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Этапы коррекционной работы
  подготовительный
  Выработка новых произносительных умений и навыков
  Выработка коммуникативных умений и навыков
  Подготовка к школе
  

• 31 слайд

  Подготовительный этап
  Развитие потребности в правильной речи
  Развитие пассивного словаря
  Устранение сенсорных нарушений
  Формирование фонематического восприятия
  Работа над ритмом речи и слоговой структурой слова
  Формирование общих двигательных и артикуляционных умений и навыков
  

• 32 слайд

  Формирование первичных произносительных навыков
  Коррекция движений артикуляционного аппарата
  Развитие артикуляционного навыка
  Развитие дыхательной и голосовой функции
  Работа над произношением
  Работа над формированием просодических компонентов речи
  Работа по обогащению словаря и преодолению грамматических ошибок
  

• 33 слайд

  Формирование коммуникативных
  умений и навыков
  Автоматизация и дифференциация звуков
  Формирование произносительных навыков создание проблемных ситуаций
  Коррекция лексико-грамматических нарушений
  

• 34 слайд

  Подготовка к школе
  Формирование графомоторных навыков
  Развитие связной речи
  Развитие познавательной деятельности и расширение кругозора
  

• 35 слайд

  Актуальность
  Представленные материалы позволяют систематизировать коррекционную работу специалистов с воспитанниками, имеющими признаки дизартрии.
  

• 36 слайд

  Что значит и что могут дать несколько часов правильной речи среди целых суток неправильного разговора! Буду все время постоянно следить за собой… Превращу жизнь в сплошной урок! Таким путём я разучусь говорить неправильно.
  К.Станиславский
  
  

• 37 слайд

  Презентацию подготовили:
  Учителя – логопеды МДОБУ ЦРР детский сад «Берёзка»
  2013 год
  

• 38 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 39 слайд