Презентация "Мое педагогическое послание профессиональному сообществу"

• 1 слайд

  Фотоальбом
  ДПАП-3
  
  
  
  
  
  
  
  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Раменская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  
  Мое педагогическое послание профессиональному сообществу
  
  (по программе художественной направленности «Фантазеры».)
  
  Подготовила:
  педагог дополнительного образования
  Уральская Диана Анатольевна
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Личная страничка
  Уральская Диана Анатольевна
  Опыт работы с детьми с ОВЗ более 9 лет, из них с октября 2019г работаю в «Раменской общеобразовательной школе-интернате для обучающихся с ОВЗ»
  Основным направлением моей деятельности является художественно-эстетическое развитие детей с ОВЗ в дополнительном образовании.
  

• 3 слайд

  Владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности. Наряду с традиционными методиками использую и нетрадиционную технику, такие как кинетический песок и рисование на песке.
  

• 4 слайд

  Применяю для обучения различные формы и методы:
  групповые и индивидуальные.
  

• 5 слайд

  Принимаю активное участие в изготовлении костюмов к праздникам.
  

• 6 слайд

  Профессиональная деятельность.
  

• 7 слайд

  Профессиональная деятельность.
  

• 8 слайд

  Проведение мастер-класса с родителями и детьми.
  

• 9 слайд

  
  Мои достижения
  

• 10 слайд

  
  Мои достижения
  
  Мои достижения
  

• 11 слайд

  Мною разработана адаптивная общеразвивающая программа для детей с ОВЗ «Фантазеры». Данная программа относится к стартовому уровню и имеет художественную направленность. Программа направлена на развитие и удовлетворение интересов детей с ОВЗ в приобретении знаний и умений о простейших приёмах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага, картон, гуашь и т.д.).
  

• 12 слайд

  Направленность программы
  
  ● развитие общей и эстетической культуры обучающихся;
  ● развитие художественных способностей в избранных видах искусства;
  ● создание художественных образов;
  ● самореализацию в творческой деятельности;
  ● формирование коммуникативной культуры.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Актуальность и новизна программы:
  
  Программа знакомит со следующими направлениями изобразительного творчества: пластилинография, бумагопластика, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Также через изобразительную деятельность обучающиеся получают положительные эмоции, которые составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. Вырабатывается умение управлять своими движениями, координировать внимание, что особенно важно детям с ОВЗ. Занятия изобразительным творчеством положительно влияют на развитие ребенка, способствуют поднятию жизненного тонуса, созданию бодрого, жизнерадостного настроения.
  
  
  
  

• 14 слайд

  
  Цели и задачи программы
  Цель данной программы - обучение детей основам изобразительной деятельности с учетом индивидуальности каждого ребенка.
  Задачи:
  - развитие мелкой моторики;
  - снижение физического и психологического напряжения;
  - увеличение способностей детей к концентрации внимания;
  - развитие умения максимально сосредотачиваться и совершенствовать волевые качества;
  - помощь детям в преодолении барьеров в общении;
  - развитие эстетического восприятия художественных образов и предметов окружающего мира;
  - развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
  - формирование нравственных качеств, позитивного отношения к жизни, воспитание воли, терпения, усидчивости, трудолюбия.
  
  
  

• 15 слайд

  Адресат программы
  
  Данная программа рассчитана на детей с ОВЗ 7-15 лет. Специфика построения занятий у детей с ОВЗ определяется их особенностями: быстротой наступления утомления, притупления реакции на инструкцию педагога. Поэтому необходимо использовать выполнение работы, частями, чередуя объяснение с выполнением работы.
  
  
  

• 16 слайд

  Особенности организации учебного процесса
  
  Программа ориентирована на индивидуально-личностный подход. В основе организации занятий лежат следующие методы:
  - словесный (беседа, устное изложение);
  - наглядный (показ видеоматериалов, иллюстраций, показ исполнения педагогом, наблюдение, работа по образцу)
  - практический (исполнение работы в заданном материале).
  В основе изобразительной деятельности воспитанников лежит объяснительно-иллюстративный метод обучения, при котором дети воспринимают и усваивают готовую информацию.
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  Планируемый результат
  
  В процессе овладения данной программой обучающиеся должны освоить:
  ● способы работы с пластичными материалами, с гуашевыми красками;
  ● усовершенствовать мелкую моторику рук,
  овладеть ножницами;
  ● получить опыт совместной продуктивной деятельности со сверстниками и взрослыми
  работы в заданном материале).
  
  

• 18 слайд

  
  
  Результативность программы определяется диагностическими исследованиями, которые проходят в три этапа:
  
  - первичная диагностика (в начале обучения);
  - промежуточная диагностика (в середине обучения);
  - итоговая диагностика (в конце обучения)
  
  
  
  

• 19 слайд

  
  Форма аттестации, форма отслеживания и
  фиксации образовательных результатов
  
  Проходит через участие детей в социально-значимых акциях, выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, создании портфолио.
  
  Для отслеживания динамики освоения программы и анализа результатов предусмотрена организация тематических выставок внутри школы-интерната.
  
  
  

• 20 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 21 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 22 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 23 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 24 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 25 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 26 слайд

  
  Наше творчество, кружок «Фантазёры»
  
  
  

• 27 слайд

  
  Наши выставки
  

• 28 слайд

  
  Наши выставки
  

• 29 слайд

  
  Наши достижения
  

• 30 слайд

  
  Наши достижения
  

• 31 слайд

  
  Наши достижения
  

• 32 слайд

  
  Мир «особого» ребенка интересен и пуглив.
  Мир «особого» ребенка безобразен и красив.
  Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
  Мир «особого» ребенка. Иногда он нас страшит.
  Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?
  Почему он так испуган? Почему не говорит?
  Мир «особого» ребенка – он закрыт от глаз чужих.
  Мир «особого» ребенка допускает лишь своих!
  

• 33 слайд

  
  Спасибо за внимание!