Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Музейная педагогика (проектная деятельность)"

Презентация "Музейная педагогика (проектная деятельность)"

  • Дошкольное образование
Музейная педагогика (проектная деятельность) С.Г.Низамова, воспитатель МБДОУ...
Музейная педагогика как наука Музейная педагогика-отрасль музееведения, сформ...
Значение музея Музей представляет собой: Новое направление музейной педагогик...
ЗАДАЧИ Музейной педагогики воспитание любви к родному краю людям, заботящимся...
Музейная педагогика ключевые слова: Художественно-эстетическое развитие Мульт...
Методика непосредственной образовательной деятельности по музейной педагогике...
Музейная педагогика в доу Это симбиоз творческой деятельности всего педагогич...
Музеи в детском саду Музеи в детском саду называют «мини-музеями» . Часть сло...
Важное особенность мини-музеев- Участие в их создании детей и родителей. Дошк...
В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно...
В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, тво...
Формы работы в мини-музее Мини-беседы с детьми Экскурсия для детей и родителе...
Мини-музей 		 мини-музей - богатый, содержательный и методологический аспект,...
Приемы и методы музейной педагогики Специфичные для музейной педагогики прием...
В основу решения этих задач положены следующие принципы: Принцип учета возрас...
Работа по созданию мини-музея. Работу по созданию мини-музея можно разделить...
Тематика мини-музеев Тематика мини-музеев может быть различной («Город мастер...
Перспективы и ожидаемые результаты К моменту окончания детского сада дети дол...
Примечание В презентации использованы фото-материалы из личного архива С.Г.Ни...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музейная педагогика (проектная деятельность) С.Г.Низамова, воспитатель МБДОУ
Описание слайда:

Музейная педагогика (проектная деятельность) С.Г.Низамова, воспитатель МБДОУ № 18 г.Лениногорск 2014

№ слайда 2 Музейная педагогика как наука Музейная педагогика-отрасль музееведения, сформ
Описание слайда:

Музейная педагогика как наука Музейная педагогика-отрасль музееведения, сформировавшаяся в научную дисциплину и особый образовательный ресурс на стыке: музееведения педагогики психологии

№ слайда 3 Значение музея Музей представляет собой: Новое направление музейной педагогик
Описание слайда:

Значение музея Музей представляет собой: Новое направление музейной педагогики , расширяющее сенсорный и культурный опыт детей в процессе приобщения к духовным ценностям народного искусства Особую форму дополнительного образования , развивающую кругозор детей и побуждающую к творческой активностью. Эффектный способ приобщения к родной культуре, благодаря которому дети воспринимают произведение народного искусства(экспонаты музея) как живые, «очеловеченные», вызывающие желание осмыслить идею мастера , вступить с ним в диалог в качестве полноправного участника творческого процесса.

№ слайда 4 ЗАДАЧИ Музейной педагогики воспитание любви к родному краю людям, заботящимся
Описание слайда:

ЗАДАЧИ Музейной педагогики воспитание любви к родному краю людям, заботящимся о его процветании формирование самосознания умения успешно адаптироваться в окружающем мире возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить «индивидуальность» формирование детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики освоение инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности педагогов

№ слайда 5 Музейная педагогика ключевые слова: Художественно-эстетическое развитие Мульт
Описание слайда:

Музейная педагогика ключевые слова: Художественно-эстетическое развитие Мультимедийная презентация Мини-музей Эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

№ слайда 6 Методика непосредственной образовательной деятельности по музейной педагогике
Описание слайда:

Методика непосредственной образовательной деятельности по музейной педагогике должна иметь ряд отличительных особенностей: Направленность обучения на социальную адаптацию и на развития эмоциональной сферы ребенка. Свободное общение детей с педагогом и друг с другом, когда в процессе работы можно свободно высказать свои мысли, не согласиться с мнением других , в том числе взрослых. Использование педагогом на первых этапах работы приема «подсказок» ( на заданный детям вопрос педагогом предлагается несколько вариантов ответов) Своё мнение педагог высказывает только после детей , ни в коем случае не подавая его как единственно верное

№ слайда 7 Музейная педагогика в доу Это симбиоз творческой деятельности всего педагогич
Описание слайда:

Музейная педагогика в доу Это симбиоз творческой деятельности всего педагогического коллектива , который знакомит дошкольника с феноменами окружающего мира, приобщает к системе общечеловеческих ценностей, к истории, обогащает патриотические чувства и развивает художественный вкус. Носит иное название «мини-музей».

№ слайда 8 Музеи в детском саду Музеи в детском саду называют «мини-музеями» . Часть сло
Описание слайда:

Музеи в детском саду Музеи в детском саду называют «мини-музеями» . Часть слова «мини» в нашем случае отражает и возрасте детей , для которых они предназначены, и размеры экспозиций, и определенную ограниченность тематики.

№ слайда 9 Важное особенность мини-музеев- Участие в их создании детей и родителей. Дошк
Описание слайда:

Важное особенность мини-музеев- Участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею. Они могут: участвовать в обсуждении его тематики, приносить из дома экспонаты, ребята из старших групп могут проводить экскурсии для младших, пополнять музей своими рисунками.

№ слайда 10 В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно
Описание слайда:

В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять , переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.

№ слайда 11 В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, тво
Описание слайда:

В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, творец экспозиций. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка, дедушка. Каждый мини-музей результат общения ,совместной работы воспитателя, детей и их семей.

№ слайда 12 Формы работы в мини-музее Мини-беседы с детьми Экскурсия для детей и родителе
Описание слайда:

Формы работы в мини-музее Мини-беседы с детьми Экскурсия для детей и родителей Самостоятельное рассматривание экспонатов. Мастер-класс по изготовлению экспонатов Работа творческой группы по пополнению музея экспонатами. Творческие игры, образовательные путешествия, Чтения художественной литературы Исследовательская деятельность, экспериментирование Музицирование, прослушивание аудио-материалов, просмотр мини-презентаций

№ слайда 13 Мини-музей 		 мини-музей - богатый, содержательный и методологический аспект,
Описание слайда:

Мини-музей мини-музей - богатый, содержательный и методологический аспект, для познавательно-речевого ,социально-логического развития дошкольников мини-музей развивает дошкольников во всех видах детской деятельности: игровой, коммуникативной , трудовой, познавательно -исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной мини-музей представляет собой ресурс интеграции образовательных областей в предметно-развивающем пространстве ДОУ (познание, коммуникация, чтения художественной литературы, социализация, труд, безопасность, музыка, художественное творчество, здоровье, физическая культура)

№ слайда 14 Приемы и методы музейной педагогики Специфичные для музейной педагогики прием
Описание слайда:

Приемы и методы музейной педагогики Специфичные для музейной педагогики приемы и методы, такие как репортажи , игры –экскурсии ,рассказы детей- гидов, экскурсы в историю предметов, выставки , где приоритетная роль отводится детям , где именно ребенок выступает главным лицом и персонажам, развивают речевое творчество, формирует духовно-нравственные ценности и социальные компетенции дошкольников.

№ слайда 15 В основу решения этих задач положены следующие принципы: Принцип учета возрас
Описание слайда:

В основу решения этих задач положены следующие принципы: Принцип учета возрастных особенностей дошкольников Принцип опоры на интересы ребенка Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роле взрослого. Принцип наглядности Принцип последовательности Принцип сотрудничества и взаимоуважения.

№ слайда 16 Работа по созданию мини-музея. Работу по созданию мини-музея можно разделить
Описание слайда:

Работа по созданию мини-музея. Работу по созданию мини-музея можно разделить на 3 этапа: 1. Подготовительный этап: В начале работы комплектация группы(дети, воспитатели), вместе с родителями определяют тему и название мини-музея, разработка её модели, выбирают место для размещения 2.Практический этап : взрослые и дети , следуя своим моделям, создают мини-музеи в группах. Большую роль в этом процессе играют родители , которые приносят экспонаты , помогают в оформлении. 3. Последняя стадия воспитатели вместе с детьми разрабатывают содержания экскурсий по своему музею , причем сами дошкольники могут предложить , что именно они считают нужным рассказать о своих мини-музеях. Желающие становятся экскурсоводами.

№ слайда 17 Тематика мини-музеев Тематика мини-музеев может быть различной («Город мастер
Описание слайда:

Тематика мини-музеев Тематика мини-музеев может быть различной («Город мастеров», «Лучший друг», «Игрушки-забавы», « Мой родной город», «Этих дней не смолкнет слава» и т.д.). Результат деятельности в рамках подобного проекта может быть альбом с фотографиями , рисунками, рассказами детей, большой тематический праздник, мероприятия совместно с родителями и т.п.

№ слайда 18 Перспективы и ожидаемые результаты К моменту окончания детского сада дети дол
Описание слайда:

Перспективы и ожидаемые результаты К моменту окончания детского сада дети должны иметь первоначальные представления: об истории возникновения родного города; об исторических данных по району расположения детского сада; об героическом прошлом страны, людей . о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта народов Поволжья

№ слайда 19 Примечание В презентации использованы фото-материалы из личного архива С.Г.Ни
Описание слайда:

Примечание В презентации использованы фото-материалы из личного архива С.Г.Низамовой. Методические рекомендации авторов Морозовой А.Н., Мельниковой О.В. Музейной педагогика-сфера 2006. Материалы сборника , статей межрегиональных конференций Музейно-педагогическое воспитание гражданина 21 века. СПБ 2009. Приведены примеры организации мини-музея в условиях ДОУ по материалам интернет- ресурсов, методической литературы. Система патриотического воспитания в ДОУ .Е.Ю.Александрова Изд . «Учитель», Волгоград.2007 Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет,Н.В.Микляева Айрис Пресс 2009.

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров568
Номер материала ДВ-141387
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх