Презентация на тему: "Бұрыш. Бұрыштың түрлері"(7 класс)

Қысқа мерзімді сабақ жоспары                                                                                           

Мұғалімі: Шербаева Нағашыгул Тогызбаевна

Күні: 05.09.2015 ж

Сыныбы: 7       

Пәні: геометрия

Тақырыбы:   Бұрыш. Бұрыштың түрлері

Мақсаты:  Бұрыш. Бұрыш түрлерінің мазмұнын жаңа тәсілдер арқылы меңгерту.

Міндеттері:

- бұрыш түрлерінің бір-бірінен айырмашылығын білу

- бұрыштарды салуда қасиеттерді қолдану

- есептердің шығарылу жолдарын  топтық жұмыста талдау.

Қолданылған модульдер Оқыту мен оқытудағы жаңа технологиялар. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқытуда АКТ-ны қолдану.

Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Жас ерекшелігіне сай оқыту.

Стратегиялар:  "Жүректен-жүрекке", "Жеміс-жидек", "Бір қадам  артқа", 

                              "Жұптас-ойлан-талқыла",  "Бағалау парағы", "1 жұлдыз, 1 тілек",   "БҮБ".      

 Сабақ жоспары:

Сабақ кезеңдері Уақыты	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе 5 мин.	Ұйымдастыру кезеңі «Жүректен-жүрекке» Мақсаты: тұлғаралық байланысты орнату «Жемістер» Мақсаты: топқа бөлу "Бір қадам  артқа" Мақсаты: таңдап алған жемістер туралы ой қозғайды	Шаттық шеңберін құрып, оқушылармен амандасып, көңіл-күйлерін сұрау. Бір-бірлеріне бүгінгі сабаққа  тілек айтқызу.   Оқушыларды алма, мандарин жемістері арқылы төрт оқушыдан тұратын  2 топқа бөлу.       Жеміс-жидеккке байланысты топтың атын, топ басшыларын оқушылармен ақылдаса отырып сайлау  "Алма",  "Мандарин"  білетіндерін ортаға салады	Оқушылар  бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілей отырып, тілектер айтады. Оқушылар  жеміс-жидектерді алып, бірдей жемістер алған оқушылар бір топ болып,  шағын топқа бөлінеді. Оқушылар өз ұсыныстарын білдіреді, бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды. «Топ  ұстанымын»  еске түсіреді .	«Жақсы» «Жарайсыңдар!»	Жемістер  «Топ ұстанымы»,  топ атаулары жазылған парақшалар, маркерлер
Тұсаукесер 10 мин. 2 мин.	«Ментальды карта» Мақсаты:  түрткі сұрақтар арқылы тақырыптың мазмұнын ашу "2 жұлдыз, 1 тілек" Мақсаты: ментальды карта бойынша қорытынды, рефлексия жасау	Слайд арқылы түрткі сұрақтар  қою: 1-топқа: Бұрыштың қандай түрлерін білесіңдер?  Тік бұрыш неше градусқа тең? Жазықтықта осы бұрыштарды ненің көмегімен саласыңдар?  2-топқа: Бұрышты өлшейтін аспап.Тік бұрыш дегеніміз не? Жазықтықта осы нүктелерді қалай белгілейсіңдер? Топтардың жұмысын бағалайды	Оқушылар слайдты қарайды. Слайдтағы сұрақтарға жауап беру үшін бұрыш сызбаларымен жұмыс жасайды. Оқушылардың жауабы тыңдалады.  2 топ бір-бірінің жұмысын "2 жұлдыз, 1 тілек" арқылы бағалайды.	Бәрекелді!	Оқулық, Слайд, Постер, Маркер, Стаканмен бағалау Стикерлер
Негізгі бөлім 20 мин.		Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.	Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.
	«Ойлан, жұптас, талқыла»  Мақсаты: сыни тұрғыдан ойлай отырып , есептер шығару, талдау	Оқулықтан  есептер шығарту: Алма- № Мандарин - №	Ынтымақтастықта жұптаса, топтаса отырып, белсенді әрекет жасайды. Шығарылған есепті әр топ тақтаға жазып нәтижесін көрсетеді	"Критериалды бағалау" парақшасы	Деңгейлік тапсырмалар Оқулық.
3 мин.	Сергіту сәті  «Позитивті доп» Мақсаты: диалогтік қарым-қатынас құру	Оқушыларды шеңберге тұрғызу. Бүгінгі сабақта танысқан жаңа терминдермен сұрақ-жауап ретінде ой бөлісуді сұрау	Оқушылар шеңберге тұрады. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды, қарсыласы жаңа тақырыпты меңгеру кезіндегі жаңа терминдерді анықтамасымен түсіндіреді	Жақсы	??????? Доп
Қорытынды 5 мин.	«Критериалды бағалау»   Мақсаты: топтық іс-әрекетте оқушыларды бағалау	Топ басшысына  «Критериалды бағалау» парақшасы арқылы өз тобының оқушыларын бағалау ұсыну	Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді	"Критериалды бағалау" парақшасы	Тапсырма жазылған парақшалар
	Үй тапсырмасы	П    оқу, №	п23 оқиды, №322 /4/ есеп шығарады		Оқулық
	«Блоб ағашы» Мақсаты: өзін-өзі бағалай білу	Бағалауды қадағалайды	Блоб ағашы арқылы өзін-өзі бағалайды, бағалауды түсіндіреді	«2 жұлдыз, 1 тілек»	Кері байланыс Стикерлер