Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему" Детская психология (дошкольника)"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему" Детская психология (дошкольника)"

библиотека
материалов
Психология (дошкольника)
Детская психология изучает развитие психики ребенка на протяжении детства. Де...
Различают 2 направления, объясняющие психическое развитие ребенка. Биологиза...
Высшие психические функции сначала формируются в совместной деятельности, со...
Развитие ребенка происходит в процессе деятельности. Важна собственная актив...
Периодизация развития личности по Э. Эриксону В основе периодизации – идентич...
Дошкольный возраст Младенчество (0-1 год): Кризис новорожденности. «Чувственн...
Кризис 1 года Повышение самостоятельности. Аффективные реакции (связаны со ст...
Ранний возраст (1-3 года) Младенчество – физическое отделения от матери Ранни...
Восприятие: доминирует из психических функций Память: узнавание, память стано...
Эмоционально-личностное развитие: Эмоционально окрашено восприятие ситуативны...
Кризис 3-х лет Разрушение старой системы социальных отношений и выделение сво...
Дошкольный возраст (3-7 лет) Игра –ведущая деятельность Появляется ролевая иг...
Стадии развития игры дошкольника: 1 стадия: (3-5 лет) воспроизведение логики...
Речь: Развивается звуковая сторона речи, грамматический строй речи (словотвор...
Восприятие: Более осмысленное и анализирующее В нем проявляются произвольные...
Появление логических правильных рассуждений Тенденция к обобщению и установле...
Личность дошкольника « дошкольный возраст- период складывание личности» Эмоци...
Мотивационная сфера Соподчинение мотивов игровые мотивы; мотивы, связанные с...
Появляются новые мотивы (достижение успеха) Индивидуальная мотивационная сист...
Дошкольное детство- период познания мира человеческих отношений. Ребенок моде...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психология (дошкольника)
Описание слайда:

Психология (дошкольника)

№ слайда 2 Детская психология изучает развитие психики ребенка на протяжении детства. Де
Описание слайда:

Детская психология изучает развитие психики ребенка на протяжении детства. Детская психология показывает механизмы перехода от одной возрастной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание. Психическое развитие выступает как процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязанно происходящих в сфере деятельности, личности и познания.

№ слайда 3 Различают 2 направления, объясняющие психическое развитие ребенка. Биологиза
Описание слайда:

Различают 2 направления, объясняющие психическое развитие ребенка. Биологизаторское Социологизаторское Л.С. Выготский о Конвергенции (пересечение) 2 факторов Роль социальной среды в психическом развитии «Сензитивные» периоды развития

№ слайда 4 Высшие психические функции сначала формируются в совместной деятельности, со
Описание слайда:

Высшие психические функции сначала формируются в совместной деятельности, сотрудничестве, общении с людьми и постепенно переходят во внутренний план, становясь внутренними психическими процессами ребенка. «Зона ближайшего развития» «Актуальный уровень развития» Обучение должно ориентироваться на « зону ближайшего развития».

№ слайда 5 Развитие ребенка происходит в процессе деятельности. Важна собственная актив
Описание слайда:

Развитие ребенка происходит в процессе деятельности. Важна собственная активность ребенка Обучение и деятельность – неразрывны и являются источником развития психики ребенка. Ведущая деятельность - (англ. leading activity) - деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности. (А.Н. Леонтьев)

№ слайда 6 Периодизация развития личности по Э. Эриксону В основе периодизации – идентич
Описание слайда:

Периодизация развития личности по Э. Эриксону В основе периодизации – идентичность личности (это психосоциальная тождественность). У дошкольников это формирование полярных качеств – -младенческий возраст(0-1 года) «доверие-недоверие к миру» Ранний возраст (1-3 года) «самостоятельность-зависимость» Дошкольный возраст (3-6 лет) «инициатива-пассивность, вина» 7-12 лет «компетентность –неполноценность» Периодизация развития морального сознания личности по Л. Колбергу На разных возрастных этапах дети по разному решают нравственные проблемы. Существует 3 уровня: - доморальный - конвенциональный (договор) - автономная мораль Для дошкольников и младших школьников характерен «доморальный уровень» сознания

№ слайда 7 Дошкольный возраст Младенчество (0-1 год): Кризис новорожденности. «Чувственн
Описание слайда:

Дошкольный возраст Младенчество (0-1 год): Кризис новорожденности. «Чувственные эмоциональные состояния»- комплекс оживления. Наглядно-действенное мышление – это способ познания мира. Восприятие доминирует (зрительное сосредоточение, узнавание, воспроизведение образа, потребность в новых впечатлениях. Обобщенный образ предмета (различает сложность, цвет, форму).

№ слайда 8 Кризис 1 года Повышение самостоятельности. Аффективные реакции (связаны со ст
Описание слайда:

Кризис 1 года Повышение самостоятельности. Аффективные реакции (связаны со стилем воспитания в семье). Новообразование – появление своеобразной автономной детской речи. Слова ребенка многозначны и ситуативны. Выполняет различные действия с предметами. Действия и восприятие ребенка можно организовать с помощью речи. Познавательное и эмоциональное развитие основано на потребности в общении со взрослым.

№ слайда 9 Ранний возраст (1-3 года) Младенчество – физическое отделения от матери Ранни
Описание слайда:

Ранний возраст (1-3 года) Младенчество – физическое отделения от матери Ранний возраст- психологическое отделение от матери Речь: сензитивен к усвоению и развитию речи Автономная речь трансформируется во «взрослую». Слова приобретают предметное значение. Увеличивается пассивный словарь (понимаемые слова). Понимание инструкций и рассказа. Активная речь: 1000-1500 слов (к 3 годам). Диалоги со сверстниками бедны, но расширяется общение со взрослыми (вопросы, комментарии к совместной деятельности).

№ слайда 10 Восприятие: доминирует из психических функций Память: узнавание, память стано
Описание слайда:

Восприятие: доминирует из психических функций Память: узнавание, память становится продолжением восприятия, аффективная окраска восприятия. Мышление и действия: наглядно-действенное источник интеллектуального развития – предметная деятельность освоение новых способов действия с предметами мышление развивается из практической деятельности возможность переноса действий в новые условия соотнесение с действиями взрослого появляются собственные действия Ведущая деятельность- предметно-манипулятивная

№ слайда 11 Эмоционально-личностное развитие: Эмоционально окрашено восприятие ситуативны
Описание слайда:

Эмоционально-личностное развитие: Эмоционально окрашено восприятие ситуативных событий Отсутствует соподчинение мотивов, желания импульсивны и ситуативны Мотивы сотрудничества со взрослым (т.к. он помогает осваивать мир) В общении со сверстниками ребенок исходит из собственных интересов Яркие эмоциональные реакции связанные с желаниями ребенка Зарождается самосознание (узнавание себя) Складывание первичной самооценки (эмоциональная и завышенная)

№ слайда 12 Кризис 3-х лет Разрушение старой системы социальных отношений и выделение сво
Описание слайда:

Кризис 3-х лет Разрушение старой системы социальных отношений и выделение своего Я Изменение позиции ребенка Возрастание самостоятельности и активности Устанавливает новые отношения со взрослыми на основе признания самостоятельности ребенка. Появление негативизма. Поведение определяется не желанием, а отношениями со взрослым Упрямство Строптивость и непослушание Обесценивание старого

№ слайда 13 Дошкольный возраст (3-7 лет) Игра –ведущая деятельность Появляется ролевая иг
Описание слайда:

Дошкольный возраст (3-7 лет) Игра –ведущая деятельность Появляется ролевая игра (протекает в форме представлений, образов, ролей, эмоционально насыщена, становится действительной для ребенка) Аффект переносится с предмета на человека, ребенок смотрит на предмет через взрослого Усложнение игры: режиссерская, образно-ролевая, сюжетно-ролевая, игры с правилами. Содержание игры – это деятельность и отношения взрослых, важен сам процесс (трут морковь, готовят обед, строят дом и др.)

№ слайда 14 Стадии развития игры дошкольника: 1 стадия: (3-5 лет) воспроизведение логики
Описание слайда:

Стадии развития игры дошкольника: 1 стадия: (3-5 лет) воспроизведение логики реальных действий людей; 2 стадия: (5-7 лет) моделируются реальные социальные отношения людей, общественный смысл действий. Игра способствует развитию: общения дошкольников становлению произвольного поведения потребностно-мотивационной сферы творческого воображения произвольной памяти Преодолевается эгоцентризи

№ слайда 15 Речь: Развивается звуковая сторона речи, грамматический строй речи (словотвор
Описание слайда:

Речь: Развивается звуковая сторона речи, грамматический строй речи (словотворчество), формируется правильная речь. Развивается контекстная речь (описывает картину, пересказывает сказку) Формируется диалогическая речь (включает указания, оценку, согласование действий) Рассуждает, думает вслух Словарный запас (1000-3000 слов)

№ слайда 16 Восприятие: Более осмысленное и анализирующее В нем проявляются произвольные
Описание слайда:

Восприятие: Более осмысленное и анализирующее В нем проявляются произвольные действия – наблюдения, поиск Организованное восприятие способствует пониманию явлений Мышление: Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному, потом к словесному Мыслит образно Важно организовать действия ребенка, чтобы он сделал выводы на основе собственного опыта

№ слайда 17 Появление логических правильных рассуждений Тенденция к обобщению и установле
Описание слайда:

Появление логических правильных рассуждений Тенденция к обобщению и установлению связей Память: Доминирует непроизвольная В 4-5 лет формируется произвольная (сознательная, целенаправленая) Возраст от 3-4 лет является периодом первых детских воспоминаний

№ слайда 18 Личность дошкольника « дошкольный возраст- период складывание личности» Эмоци
Описание слайда:

Личность дошкольника « дошкольный возраст- период складывание личности» Эмоциональная сфера Относительно спокойный эмоциональный фон Эмоциональное предвосхищение Смещение аффекта с конца к началу деятельности, появление эмоциональной регуляции действий ребенка Расширяется круг эмоций (сопереживание) Деятельность эмоционально насыщена

№ слайда 19 Мотивационная сфера Соподчинение мотивов игровые мотивы; мотивы, связанные с
Описание слайда:

Мотивационная сфера Соподчинение мотивов игровые мотивы; мотивы, связанные с интересом детей к миру взрослых; мотивы установления и сохранения положительных взаимоотношений со взрослыми и другими детьми; мотивы самолюбия, самоутверждения (персонализации); познавательные мотивы; соревновательные мотивы; нравственные мотивы; общественные мотивы и др.

№ слайда 20 Появляются новые мотивы (достижение успеха) Индивидуальная мотивационная сист
Описание слайда:

Появляются новые мотивы (достижение успеха) Индивидуальная мотивационная система, которая направляет личность Этические нормы, оценка поступков с точки зрения морали Самосознание: Самооценка складывается на основе эмоциональной оценки («я хороший») и рациональной оценки чужого поведения Самооценка совпадает с внешней 5-6 лет обоснование самооценки Осознание своих переживаний Осознание себя во времени

№ слайда 21 Дошкольное детство- период познания мира человеческих отношений. Ребенок моде
Описание слайда:

Дошкольное детство- период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в сюжетно-ролевой игре, которая становится ведущей деятельностью. В игре ребенок учится общаться. Дошкольное детство-период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, развивается воображение, у ребенка особая логика мышления, подчиняющаяся образным представлениям. Дошкольное детство – период становления личности, самооценки, самосознания, развития потребностно-мотивационной сферы, усложнения эмоциональной жизни.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-397797

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"