Презентация на тему "Экологическое состояние микрорайона школы №6 г.Лянтора"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Исследовательская работа на тему:
  Экологическое состояние микрорайона школы №6 г.Лянтора
  
  Выполнил:
  Оксак Андрей, ученик 10а класса
  Руководитель:
  Добрян Татьяна Владимировна, учитель биологии
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Лянторская средняя общеобразовательная школа №6»
  

• 2 слайд

  Цель исследовательской работы:
  Выяснить наличие загрязнения воды и воздуха в микрорайоне школы, путем проведения физико-химического анализа проб почвы, растительности и проб талого снежного покрова; выяснить насколько актуальна проблема загрязнения окружающей среды для микрорайона моей школы.
  В ходе исследования решались следующие задачи:
  
  изучить литературу, используя разные источники информации, о загрязнении атмосферы различными веществами и их влияние на организм человека;
  
  2. освоить методики определения физико-химических характеристик проб воды, почвы, растительности, талого снега, атмосферы;
  
  3. определить физические характеристики, качественный и количественный состав талого снега, воды, почвы, растительности, атмосферы.
  

• 3 слайд

  ул. Виктора Кингисеппа
  ул. Таёжная
  

• 4 слайд

  Определение загрязнений, производимых автотранспортом
  Цель работы на данном этапе: изучить влияние автотранспорта на состояние атмосферного воздуха в микрорайоне школы.
  Среднесуточный поток автотранспорта на контрольных участках
  

• 5 слайд

  В таблице представлен расчет количества загрязняющих веществ, выбрасываемых в атмосферу исследуемым количеством автомобилей, проезжающих на контрольном участке за сутки.
  
  Количество вредных веществ, выбрасываемых в атмосферу
  

• 6 слайд

  Вывод:
  Полученные результаты говорят о том, что среднесуточный транспортный поток на контрольных участках не превышает санитарных норм. Количество вредных загрязняющих веществ в атмосферу в пределах допустимых норм.
  

• 7 слайд

  Определение содержание свинца в зеленой массе газонных трав
  Количество ионов свинца
  в листьях растений
  Собранные пробы пронумеровывались, измельчались и растирались в ступке.
  Задачи данного этапа работы:
  1.определить наличие свинца в зеленой массе газонных трав, окружающих школу и собранных листьев с участков №1, №2 и №3;
  2. показать уровень загрязнения окружающей среды выхлопными газами автомобилей.
  

• 8 слайд

  К содержимому каждой пробы было добавлено по 50 мл
  40%-ного этилового спирта
  Экстракт кипятился на водяной бане, чтобы соединения свинца (а это главным образом бромид свинца) перешли в раствор.
  

• 9 слайд

  Вывод: Эксперимент показал, что соединений свинца в растениях нет.
  На фильтрованную бумагу была нанесена капля исследуемого раствора. Затем подсушена над пламенем спиртовки. В то же самое место капнули раствор реагента - йодистого калия (Кl).
  

• 10 слайд

  Определение содержания свинца и хлоридов в почвенной вытяжке
  Задача:
  1.определить наличие свинца в образцах почвы, взятых на контрольных участках.
  Образцы почвы были взяты с глубины 5 см, сложены в три разных полиэтиленовых пакета.
  Для приготовления водной вытяжки на весах отмерялось по 50 гр почвы с каждого участка. В каждый из трех стаканов с образцами почв добавлялось по 125 мл дистиллированной воды. До соотношения почва : вода - 1:2,5.
  

• 11 слайд

  Для обнаружения ионов свинца в почвенных образцах использовался метод капельного анализа. На рабочем столе выкладывались три предметных стекла.
  На отдельные стекла наносится по 1 капле каждой вытяжки.
  Затем к каждой капле вытяжки добавляется по капле реагента К1.
  

• 12 слайд

  Результаты эксперимента представлены в таблице.
  
  
  Количество ионов свинца и хлора в почвенной вытяжке
  Выводы:
  В пробе №1 было обнаружено незначительное содержание хлорид-ионов по характеру выпавшего осадка в виде слабой мути (концентрация 1-10 мг/л)
  Присутствие хлорид-ионов является, скорее всего, результатом обработки дороги и придорожной полосы противогололёдными реагентами в зимнее время.
  

• 13 слайд

  Определение загрязнений воздуха по снежному покрову
  Задачи работы на данном этапе:
  1. установление таких характеристик талого снега, как прозрачность, запах, наличие осадка;
  2. установление химического состава талого снега: определение кислотности, обнаружение в пробах талого снега катионов металлов и анионов кислотных остатков.
  В стеклянный цилиндр диаметром 3 см высотой 30 см наливается определенной количество воды, через которую просматривается шрифт (печатный текст).
  

• 14 слайд

  Пятибалльная система определения интенсивности запаха.
  Определение характера запаха
  

• 15 слайд

  Результаты определения физических свойств талого снега представлены в таблице
  

• 16 слайд

  В каждую пробирку прибавляют по капле 5% перманганата калия КМnO4. 
  В фарфоровую чашку поместить 3-5 мл исследуемого талого снега, выпарить досуха, затем прибавить 1 каплю концентрированного раствора аммиака NH3.
   
  К 5 мл талого снега добавить 3 капли 10% раствора нитрата серебра АgNOз,
  подкисленного азотной кислотой НNOз. Образуется осадок или муть.
  Методика определения химических свойств талого снега
  

• 17 слайд

  Примерное определение ионов Fe3+ в пробах снега
  Результаты химического анализа проб талого снега
  

• 18 слайд

  Вывод:
  1. Анализ физических свойств талого снега показал, что наиболее близко дистиллированной воде по прозрачности и запаху проба №3; механический осадок присутствует в пробах №1, №2, это можно объяснить регулярной чисткой ул. Кингисеппа и ул. Таежной от снега и попаданием частиц на придорожную полосу.
  2. показатель рН близок к норме (для атмосферных осадков нормально рН = 5,6) во всех пробах.
  3. исследование химического состава проб талого снега показали разную степень их загрязнения: в пробе №1 и №2 обнаружено наличие хлорид-ионов и ионов железа, что объясняется соседством с дорогой.
  4. Самой чистой оказалась проба №3 (территория школы)
   
  По результатам работы я могу сделать следующие выводы:
   1.Умеренная нагрузка на автодорогах, большая площадь зеленых насаждений оказывают благотворительное влияние на экологическое состояние школьного микрорайона.
  2. Необходимо проведение ежегодного экологического исследования школьного микрорайона.
  3. Необходимо заниматься озеленением родного города, распространять среди школьников экологическую культуру, пропагандировать здоровый образ жизни. 
  

• 19 слайд

  Творческих
  Вам Успехов !