Презентация на тему: "ФГОС (основные аспекты)"

• 1 слайд

  1
  Новая
  цель
  образования
  Новые технологии
  
  
  
  
  
  
  Общественный
  договор
  
  
  
  
  
  
  Новые
  образовательные
  запросы семьи,
  общества,
  и государства
  Широкое внедрение
  ИКТ-технологий
  во все сферы жизни
  Проблемы России
  Стратегия
  2020
  Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и
  развития высоконравственного, ответственного, творческого,
  инициативного, компетентного гражданина России
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  2
  З
  А
  П
  Р
  О
  С
  Ы
  
  И
  
  О
  Ж
  И
  Д
  А
  Н
  И
  Я
  Требования к
  структуре
  ООП
  Требования к
  результатам
  освоения ООП
  Требования к
  условиям
  реализации ООП
  Ожидаемые достижения
  системы образования
  
  Организационные
  и педагогические
  условия деятельности
  системы образования
  
  
  Ресурсы: кадры,
  материальная база,
  информация,
  финансы
  
  О
  Б
  Щ
  И
  Е
  
  Р
  А
  М
  К
  И
  
  Д
  Л
  Я
  
  С
  И
  С
  Т
  Е
  М
  Ы
  
  Н
  О
  Р
  М
  А
  Т
  И
  В
  О
  В
  Стандарт как совокупность трех систем требований
  

• 3 слайд

  
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  Самоопределение:
  внутренняя позиция школьника;
  Самоидентификация;
  самоуважение и самооценка
  Смыслообразование:
  мотивация (учебная, социальная);
  границы собственного
  знания и «незнания»
  Ценностная и
  морально-этическая
  ориентация:
  ориентация на выполнение
  морально-нравственных норм;
  способность к решению моральных
  проблем на основе децентрации;
  оценка своих поступков
  Регулятивные:
  управление своей
  деятельностью;
  контроль и коррекция;
  инициативность и
  самостоятельность
  Коммуникативные:
  речевая деятельность;
  навыки сотрудничества
  Познавательные:
  работа с информацией;
  работа с учебными моделями;
  использование знако-
  символических средств,
  общих схем решения;
  выполнение логических
  операций сравнения, анализа,
  обобщения, классификации,
  установление аналогий,
  подведения под понятие
  Основы системы
  научных знаний
  Опыт «предметной»
  деятельности по
  получению,
  преобразованию
  и применению
  нового знания
  Предметные и метапредметные действия с учебным материалом
  Требования к результатам освоения
  основной образовательной программы
  

• 4 слайд

  Требования к структуре основной образовательной программы
  ТРЕБОВАНИЯ
  
  
  
  
  Планируемые
  результаты
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программа
  формиро-
  вания
  культуры
  здорового
  и
  безопасного
  образа
  жизни
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Базисный
  учебный
  план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программа
  формиро-
  вания
  УУД
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программа
  духовно-
  нравственного
  развития
  и
  воспитания
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программы
  по
  предметам
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программа
  коррекционной
  работы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Система
  оценки
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  5
  5
  5
  Стандарт общего
  образования
  Новая цель
  образования
  Новые средства
  обучения
  Новое содержание
  образования
  Новые технологии
  обучения
  Новые требования
  к подготовке
  учителя
  Новое
  целеполагание
  для учителей и
  обучающихся
  

• 6 слайд

  6
  Новое содержание образования
  Современное содержание образования не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, учениям и навыкам. Оно должно охватить все основные компоненты социализации:
  Систему духовно-нравственных ценностей
  Систему научных представлений о природе, обществе и человеке
  Систему универсальных учебных действий
  
  

• 7 слайд

  7
  Новая образовательная среда
  Эффективность современного учебно-воспитательного процесса обеспечивается инновационной образовательной средой - системой ресурсов, инструментов и технологий, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы образовательного учреждения
  
  
  

• 8 слайд

  8
  8
  8
  Педагогический
  потенциал
  инновационной
  образовательной
  среды
  
  
  Организация
  коллективной
  деятельности
  и работы в группах
  
  
  Индивидуализация
  учебного
  процесса
  
  
  
  Психолого-
  педагогическая
  поддержка
  учебного
  процесса
  
  
  
  Реализация
  системно-
  деятельностного
  подхода
  
  Разноуровневость
  содержания
  образовательного
  ресурса
  
  Создание ситуации
  успешности
  для учащихся
  
  
  Гибкость
  организационной
  структуры обучения
  с использованием
  ДОТ
  
  
  
  
  Интенсификация
  процесса
  обучения
  
  
  Социализация
  учащихся
  Мотивация к
  самообразованию
  

• 9 слайд

  9
  
  В традиционной
  системе
  образовательного
  процесса
  
  Организует
  деятельность
  ученика в
  инновационной
  образовательной
  среде
  Учитель
  Изменение роли участников педагогического процесса
  
  Ученик
  
  
  Получает готовую
  информацию
  
  
  
  
  Осуществляет:
  поиск
  выбор
  анализ
  систематизацию и
  презентацию
  информации
  
  
  
  
  Транслирует
  информацию
  
  
  Новое качество
  образования
  
  
  Новый образовательный
  результат
  
  
  «Компетентности к обновлению
  компетенций» и мотивация к обучению
  на разных этапах развития личности обучающихся
  
  

• 10 слайд

  образовательное пространство страны
  - совокупность институтов социализации, которая оказывает воздействие на формирование будущих поколений ее граждан.
  Миссия системы образования – формирование гражданской идентичности как условие укрепления российской государственности.
  

• 11 слайд

  концепция многокультурного плюрализма
  – все нации и народы, проживающие на территории Российской Федерации, равны между собой и имеют равные права на развитие своей культуры, своего языка и т. д. в рамках одной российской культуры.
  

• 12 слайд

  Под стандартом понимается система требований:
  требования к результатам освоения основных образовательных программ, требования к структуре основных образовательных программ и требования к условиям реализации основных образовательных программ.
  

• 13 слайд

  требования к результатам освоения основных образовательных программ
  - это совокупность потребностей семьи, общества и государства к результатам образования, сформулированная на основе обобщения результатов глубоких социологических исследований
  

• 14 слайд

  В основе стандарта должен лежать новый тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина.
  

• 15 слайд

  Требования
  представляют собой описание планируемых результатов образования, которые могут быть реально достигнуты в учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы, независимо от их вида, местонахождения и организационно-правовой формы.
  

• 16 слайд

  функции стандартов в образовательном процессе
  обеспечения доступности качественного образования,
  формирования культурной идентичности,
  функции обеспечения объективности оценивания результатов образования, нормализации учебной нагрузки обучающихся,
  функции обеспечения процесса демократизации управления образованием, сохранения единого образовательного пространства.