Презентация на тему "Формирование гражданской идентичности личности у младших школьников во внеурочное время" .

• 1 слайд

  
  
  МКОУ Верхнехавская СОШ №1
  
  
  
  
  
  Формирование гражданской идентичности личности у младших школьников во внеурочное время .
  
  Выполнила:
  Свиридова С.В.
  учитель начальных классов
  2019 г.
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом. Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность, граждан страны – впитавших её ценности, историю и традиции, людей с широким кругозором, обладающих высокой внутренней культурой, способных творчески и самостоятельно мыслить. Президент России Владимир Путин.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  В настоящее время государственная политика в области образования и воспитания подрастающего поколения определяет ведущие направления развития системы образования. Среди них – формирование гражданской идентичности личности, осознание человеком себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за её судьбу в современном мире. Понятие «гражданская идентичность» - осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе, имеющей определенный личностный смысл . В личностном становлении первоочередную роль играет нравственное воспитание. Именно нравственное воспитание создает этический фундамент человеческого сознания, который определяет жизнь и судьбу каждого из нас. Гражданская идентичность юного человека формируется на основе идентичности семейной, школьной. Именно в школе ребёнок становится не только человеком семейным, но и общественным.
  

• 4 слайд

  Формирование гражданской идентичности в школе позволяет обеспечить реализацию основных требований общества к образовательной системе:
  
  
  
  
  Формирование гражданской и культурной идентичности учащихся как граждан России
  Формирование культурной идентичности и общности всех граждан и народов России
  Духовно-нравственное развитие личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей
  Формирование у школьников правовой культуры и социально-политической компетентности
  Воспитание патриотизма
  Воспитание толерантного сознания.
  

• 5 слайд

  Цель:
  Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему такими качествами как: сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства, осознание себя частью окружающего мира, потребностью участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного края.
  

• 6 слайд

  Основные направления воспитания гражданской идентичности у учащихся:
  
  Духовно – нравственное
  
  Историческое
  
  Политико-правовое
  
  Патриотическое
  
  Трудовое
  
  Экологическое
  

• 7 слайд

  
  Духовно – нравственное
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Историческое
  
  

• 9 слайд

  Политико-правовое
  
  

• 10 слайд

  
  
  Патриотическое
  
  
  

• 11 слайд

  
  Трудовое
  
  

• 12 слайд

  4
  
  Экологическое
  
  
  

• 13 слайд

  
  Вывод:
  
  
  
  Внеурочная деятельность содержит возможности формирования гражданской идентичности у обучающихся, так как она имеет широкое содержание, неограниченные временные рамки и вариативность форм и методов. Она направлена на углубление и расширение знаний учащихся, побуждает в них интерес к самосовершенствованию, создает условия для раскрытия индивидуальных способностей школьников.
  

• 14 слайд

  Литература
  
  
  
  
  1.Асмолов А.Г. Как будем жить дальше? Социальные эффекты образовательной политики/Лидеры образования. 2007 — № 6.с.4-10.
  2. Лебедева Н.М. Социальная идентичность на постсоветском пространстве: от поисков самоуважения к поискам смысла // Психологический журнал, 1999. т. 20, №3. с. 48-58.
  3. Программа изучения сформированности универсальных учебных действий учащихся 5-9 классов:методические рекомендации/ О.В.Суродина, М.В.Губина,В.Н.Гаврилова.-Ульяновск:Центр ОСИ, 2015.с-68 .
  4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия – к мысли. Система заданий / Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. Серия «Работаем по новым стандартам».
  

Краткое описание документа:

В презентации рассказывается о том, что в настоящее время государственная политика в области образования и воспитания подрастающего поколения определяет ведущие направления развития системы образования. Среди них – формирование гражданской идентичности личности, осознание человеком себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за её судьбу в современном мире.