Презентация на тему: "Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников"

• 1 слайд

  Игра помогает делать урок живым,
  а общение искренним,
  дойти до ума и сердца каждого ребёнка,
  вызвать творческий интерес к предмету.
  З.З. Абдульменова
  

• 2 слайд

  Задача:
  Играя учить и
  учиться играя
  
  

• 3 слайд

  В толковом словаре русского языка приводится значение слова «играть» (игра определяется как «действие по глаголу играть»: «развлекаться, забавляться… Проводить время в каком-либо занятии, служащим для развлечения, доставляющим удовлетворение, удовольствие одним только участием в нём». Она даёт возможность робким, неуверенным в себе детям преодолеть свои комплексы и нерешительность.
  

• 4 слайд

  Обучение в форме
  игры может и должно
  быть интересным,
  занимательным, но
  никогда – не развлекающим.
  

• 5 слайд

  
  Задача учителя:
  
  научить каждого ребёнка самостоятельно учиться, сформировать у него потребность активно относится к учебному процессу. Одно из средств, которое окажет реальную помощь ученикам - игра.
  

• 6 слайд

  Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предметов.
  Занимательность условного мира игры делает положительной, эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации. А эмоциональность игрового действа активизирует познавательную деятельность.
  

• 7 слайд

  При организации игр на уроках необходимо продумать следующие вопросы:
  
  Какие умения и навыки школьники
  освоят в процессе игры?
  Какому моменту игры следует уделить
  особое внимание?
  Как обеспечить участие всех ребят в
  игре?
  

• 8 слайд

  В пустые окошки
  впиши соседей числа
  

• 9 слайд

  Вспомни состав чисел.
  
  
  2
  9
  7
  8
  6
  5
  4
  3
  3
  8
  4
  5
  2
  1
  5
  5
  2
  7
  4
  3
  4
  1
  1
  7
  2
  6
  1
  2
  1
  1
  2
  4
  3
  2
  1
  3
  1
  3
  2
  4
  2
  2
  1
  

• 10 слайд

  У кого из зверят
  правильный ответ
  2+1+2=
  
  2+2+2=
  
  7-3+4=
  
  6-1+2=
  
  2+3+4=
  
  9
  8
  7
  5
  6
  

• 11 слайд

  + 2
  5
  4
  6
  7
  1
  3
  

• 12 слайд

  Таблица умножения и деления на 5.
  7
  9
  4
  6
  8
  5
  10
  3
  • 5
  : 5
  45
  20
  50
  30
  40
  35
  20
  15
  

• 13 слайд

  Игра: «Очисти палубу»
  50 - 5 · 9 = 5
  40 : (78 - 70) = 5
  100 · 20 · 0 = 0
  60 · 3 – 150 = 30
  55 – 250 : 5 = 5
  (27 – 12 ) : 3 = 5
  
  

• 14 слайд

  Игра: «Чей домик?»
  
  16 – грач 48 – иволга 27 - скворец
  3
  3
  4
  2
  4 ·
  2
  3
  

• 15 слайд

  Расшифруй:
  о
  7 – 2
  л
  е
  д
  м
  ц
  6 + 3
  6 – 5
  2 + 1
  5 – 1
  6 – 4
  4
  5
  9
  5
  3
  1
  2
  

• 16 слайд

  Все игры способствуют развитию внимания, вычислительных навыков, прививают детям чувство коллективизма, ответственности.
  Правила игры должны быть простыми и чётко сформулированными. Материал игры посильный для всех детей.
  Дидактический материал прост и по изготовлению и по использованию.
  2. Игра интересна только в том случае, если в ней принимает участие каждый ребёнок. Длительное ожидание своей очереди снижает интерес.
  3. Подведение результатов должно быть чётким и справедливым.
  

• 17 слайд

  Словарная работа
  
  Игра: «Головоломка»
  
  Восток – сток + рона = ворона
  Сом – м + робот – бот + ка = сорока
  Сок – к + баран – ран + ка = собака
  Песок – сок + туман – ман + х = петух
  
  - Найдите лишнее слово.
  

• 18 слайд

  «Анаграмма»
  Составьте слова из разрозненных букв и найдите лишнее слово.
  
  КШОАК кошка
  БОСАКА собака
  ЕПЧЛА пчела
  

• 19 слайд

  
  М П А Б Д Я И
  
  
  В Ш К Л О Ч Ф
  
  
  - Найди слово:
  
  
  Фамилия
  

• 20 слайд

  ,,,
  Н
  Ребусы
  

• 21 слайд

  НУР
  УЛТАН
  

• 22 слайд

  ,
  И
  ,,
  

• 23 слайд

  
  А Р Т Е М О Н
  Г Е Н А
  А Й Б О Л И Т
  Ш А Р И К
  Т О Т О Ш К А
  С Н Е Г У Р О Ч К А
  Ж У Ч К А
  Ч И П П О Л И Н О
  Н Е З Н А Й К А
  

• 24 слайд

  Какое слово лишнее?
  

• 25 слайд

  Мыслительные процессы:
  
  Вставьте пропущенные слова буквы в предложенных словах.
  
  П – РО З - Р – О Г – А – А
  К – СА Д – Р – ВО К – Н – А
  Р – КА К – М – НЬ К – Ы – А
  Г – РА Х – Л – Д П – Е - А
  П – ЛЕ К – В – Р З – О – АРЬ
  

• 26 слайд

  Выбегает
  Ворот
  Вове
  Вытерла
  Всех
  Всегда
  Столкнувшись
  Навстречу
  Игра «Камень - вата».
  Мальчики - твёрдый согласный звук, кивок.
  Девочки - мягкий согласный звук, приседание.
  Виноват
  Отвечает
  Виновата
  Верчусь
  

• 27 слайд

  девочка дерево птица
  Составь рассказ, используя данные слова.
  

• 28 слайд

  Стоял ясный солнечный день. По улице шла девочка и вела на поводке смешного щенка. Вдруг откуда ни возьмись….
  Продолжи рассказ.
  

• 29 слайд

  Мы часто слышим о перегрузках в школе. На самом деле перегрузка прячется не в программном материале, а в нас самих, в нашем неумении найти правильные методы, приёмы на уроках. Важно, чтобы игровая задача полностью совпадала с учебной. Нестандартность уроков, неожиданный поворот мысли усиливает эмоциональное восприятие, пробуждает интерес к учебной деятельности.
  

Краткое описание документа:

Игра помогает делать урок живым,

                                                       а общение искренним,

                                                       дойти до ума и сердца каждого ребёнка,

                                                       вызвать творческий интерес к предмету.

                                                                             З.З. Абдульменова

          Активизировать деятельность учащихся по овладению знаниями можно путём умелого применения игровых технологий. Занимательность характеризуется новизной, необычностью, неожиданностью, несоответствием прежним представлениям.