Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Интерактивные методы обучения"

Презентация на тему "Интерактивные методы обучения"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Интерактивные методы обучения в школе Слово «интерактив» ( англ.) Интерактив...
Почему нам нужны новые методы обучения? В современную информационно-коммуник...
Суть данной схемы заключается в том, что преподаватель излагает «готовые» зн...
Обучение может стать эффективным лишь при условии качественного изменения ме...
Что такое « активное обучение»? Понятие «активный метод обучения» характериз...
создание учителем познавательной проблемной ситуации, стимулирование активной...
Суть такого подхода к обучению состоит в том, что обучение основывается не н...
Механизмы активного обучения Механизм 1.Создание проблемной ситуации Активны...
Постановка проблемы Активизация мышления Активность учащихся Какой должна быт...
привлекательной, интересной ; соответствующей возможностям учащихся ; доступн...
Проблемная ситуация Точка зрения №2 Точка зрения №3 Точка зрения №4 Точка зре...
Механизм №3. Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор. Одним из главных...
Позиция ученика – позиция «первооткрывателя», «исследователя» которое сталки...
Это новый тип лидерства учителя, основанный на совместной деятельности ученик...
Учитель проводник на пути приобретения знаний Ученик исследователь, первооткр...
Данная схема процесса обучения обладает качеством активности и призвана помо...
Фасилитация представляет собой процесс организации дискуссии, активизации уча...
Механизм 4. Психологическая поддержка: уважение и доверие. Необходимыми услов...
 Подготовила слайды Шебаниц И.B.
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивные методы обучения в школе Слово «интерактив» ( англ.) Интерактив
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения в школе Слово «интерактив» ( англ.) Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (компьютер), с кем-либо ( человек ).

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Почему нам нужны новые методы обучения? В современную информационно-коммуник
Описание слайда:

Почему нам нужны новые методы обучения? В современную информационно-коммуникационную эру основной проблемой образования стала колоссальная скорость, с которой растет объем знаний в различных науки, что приводит к практической невозможности усвоения этих знаний на основе традиционной схемы и принципов обучения: УЧИТЕЛЬ звено, сообщающее информацию УЧЕНИК звено, принимающее информацию

№ слайда 4 Суть данной схемы заключается в том, что преподаватель излагает «готовые» зн
Описание слайда:

Суть данной схемы заключается в том, что преподаватель излагает «готовые» знания, а учащиеся их пассивно усваивают. Затем, чтобы закрепить в памяти знания, учащиеся применяют их в процессе решения теоретических и практических задач. Другими словами, в традиционном уроке обучение ориентировано на процесс запоминания, выводы и обобщения ученик получает в готовом виде. При такого рода «сообщающем» стиле передачи информации знания перестают быть важнейшим условием и стимулом развития мышления – напротив, они подавляют и притупляют его, лишают мышление творческого начала, а, тем самым, и таких качеств, как самостоятельность, независимость и инициативность.

№ слайда 5 Обучение может стать эффективным лишь при условии качественного изменения ме
Описание слайда:

Обучение может стать эффективным лишь при условии качественного изменения методов обучения, их ориентации на активное включение мышления в процесс познания и усвоения знаний Учитывая эти требования, естественен выбор тех методов обучения, которые сочетали бы в себе способы актуализации продуктивного, творческого мышления и самостоятельного усвоения новых знаний. Наиболее полно этим критериям соответствуют методы активного обучения.

№ слайда 6 Что такое « активное обучение»? Понятие «активный метод обучения» характериз
Описание слайда:

Что такое « активное обучение»? Понятие «активный метод обучения» характеризует обучение, основное на активной познавательной деятельности учащихся в процесс сотрудничества с другими участниками Учебного процесса. Часто в качестве синонима этому понятию используют понятие «интерактивные методы обучения», ибо термин «интерактивность» означает диалог, взаимодействие». Для обозначения данного метода обучения используются также понятие «проблемно-диалогическое», проблемное», «эвристическое», обучение. Активное обучение – это совокупность способов организации и управления учебно-познавательной деятельностью, для которого характерно:

№ слайда 7 создание учителем познавательной проблемной ситуации, стимулирование активной
Описание слайда:

создание учителем познавательной проблемной ситуации, стимулирование активной исследовательской позиции учащихся в процессе решения проблемы, создание условий для самостоятельного открытия, приобретения и усвоения новых для учащихся существенных знаний.

№ слайда 8 Суть такого подхода к обучению состоит в том, что обучение основывается не н
Описание слайда:

Суть такого подхода к обучению состоит в том, что обучение основывается не на обогащении памяти учащихся новыми научными знаниями ( информацией ), а на систематическом развитии мышления и навыков самостоятельного приобретения и усвоения знаний. При этом учащиеся становятся способными самостоятельно выводить основные закономерности наук, приходить к важным и глубоким обобщениям в ходе изучения яркого, специально подобранного, наиболее значимого и доступного учебного материала.

№ слайда 9 Механизмы активного обучения Механизм 1.Создание проблемной ситуации Активны
Описание слайда:

Механизмы активного обучения Механизм 1.Создание проблемной ситуации Активные методы обучения построены создание интеллектуально напряженной ситуации, характеризующейся наличием противоречия и неполноты предоставляемой информации. Создание подобной ситуации побуждает учащихся искать пути решения проблемы для достижения заданной цели и, тем самым активизирует мышление. А это, в свою очередь, порождает познавательную активность учащихся, стимулирует их исследовательскую деятельность. Проблемная ситуация – это ситуация, предполагающая наличие противоречия, различных точек зрения и вариантов решения задачи.

№ слайда 10 Постановка проблемы Активизация мышления Активность учащихся Какой должна быт
Описание слайда:

Постановка проблемы Активизация мышления Активность учащихся Какой должна быть проблема ?

№ слайда 11 привлекательной, интересной ; соответствующей возможностям учащихся ; доступн
Описание слайда:

привлекательной, интересной ; соответствующей возможностям учащихся ; доступной для самостоятельного исследования ; позволяющей реализовать свои способности. Механизм 2. Необходимость диалога и сотрудничества. Необходимость решения проблемы требует рассмотрения различных гипо точек зрения и нахождения наиболее оптимального пути. А это происходит более эффективно в процессе активного сотрудничества с другими участниками процесса обучения. Поэтому часто для обозначе ния данного метода обучения используются понятия, как: «проблемное» или «проблемно-диалогическое» обучение.

№ слайда 12 Проблемная ситуация Точка зрения №2 Точка зрения №3 Точка зрения №4 Точка зре
Описание слайда:

Проблемная ситуация Точка зрения №2 Точка зрения №3 Точка зрения №4 Точка зрения №5 Точка зрения №1

№ слайда 13 Механизм №3. Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор. Одним из главных
Описание слайда:

Механизм №3. Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор. Одним из главных механизмов активизации познавательной деятельности является изменение традиционной схемы обучения, а именно : придание ему исследовательского характера ; превращение ученика в ключевую фигуру, в равноправного субъекта процесса усвоения знаний. Это становится возможным благодаря изменению позиций ученика и учителя, и их функций в учебном процессе.

№ слайда 14 Позиция ученика – позиция «первооткрывателя», «исследователя» которое сталки
Описание слайда:

Позиция ученика – позиция «первооткрывателя», «исследователя» которое сталкиваясь, посильными для него вопросами и проблемами, решает их в процессе самостоятельного исследования. Принципиально Важным условием обучения при этом выступает необходимость Осознанного вычленения ребенком учебной задаче как познавательной что познавать, зачем познавать, как познавать, и к каким результатам это приведет. Позиция учителя – позиция «проводника» ( фасилитатора), «ведущего». Главная функция, определяющая роль учителя в активном Обучении как проводника на пути к знаниям называется «фасилитацией»

№ слайда 15 Это новый тип лидерства учителя, основанный на совместной деятельности ученик
Описание слайда:

Это новый тип лидерства учителя, основанный на совместной деятельности учеников и учителя, направленной на достижение общей образовательной цели. При этом учитель не довлеет над классом как непререкаемый авторитет и не находится в стороне от него. Учитель планомерно и целенаправленно сотрудничает с классом Организует проблемные ситуации, способствует постановке исследовательских задач учащимися, оказывает методическую помощь в их решении, направляет и указывает путь к приобретению знаний. Задача учителя – научить учиться, т.е. помочь ребенку: освоить основные компоненты учебной деятельности, самому практически овладеть необходимым набором мыслительных Способов и приемов приобретения знаний и их применения.

№ слайда 16 Учитель проводник на пути приобретения знаний Ученик исследователь, первооткр
Описание слайда:

Учитель проводник на пути приобретения знаний Ученик исследователь, первооткрыватель знаний

№ слайда 17 Данная схема процесса обучения обладает качеством активности и призвана помо
Описание слайда:

Данная схема процесса обучения обладает качеством активности и призвана помочь каждому ученику стать умелым независимым исследователем, способным самостоятельно приобретать необходимые ему знания и обучаться на протяжен всей жизни. Однако, чтобы реализовать подобную схему обучения, учителю необходимо не только знать о своей роли проводника на пути приобретения знаний, но также знать свои конкретные функции и уметь реализовать их на практике. Для этого, прежде всего, необходимо понимание самого процесса фасилитации.

№ слайда 18 Фасилитация представляет собой процесс организации дискуссии, активизации уча
Описание слайда:

Фасилитация представляет собой процесс организации дискуссии, активизации учащихся при помощи эффективного использования направляющих, наводящих вопросов, подведения к открытию нового знания. Основная особенность фасилитации в том, что новое знание выводится не учителем, а учащимися. Позиция фасилитатора, его основная функция заключается в том, Чтобы поощрять мысль и направлять ее в нужное русло. Основной целью фасилитационного подхода является полное удовлетворение познавательных и творческих потребностей, представление возможностей для самореализации учащихся.

№ слайда 19 Механизм 4. Психологическая поддержка: уважение и доверие. Необходимыми услов
Описание слайда:

Механизм 4. Психологическая поддержка: уважение и доверие. Необходимыми условиями сохранения активной познавательной позиции учащихся являются: Особо доверительное, уважительное, индивидуально окрашенное отношение учителя к каждому ученику. Особая чувствительность учителя к атмосфере в классе. Взаимоуважение, доброжелательность, принятие учеников (такими, какие они есть), постоянная поддержка их со стороны преподавателя, стимуляция учеников, вера в их способность, отказ от оценивания ответов как плохих или хороших должны выработать у ученика понимание и уверенность в том, что любая его попытка решения поставленной проблемы будет рассмотрена, оценена как творческая мысль и заслужит серьезного и уважительного отношения.

№ слайда 20  Подготовила слайды Шебаниц И.B.
Описание слайда:

Подготовила слайды Шебаниц И.B.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-557119
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>